待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃-文庫吧資料
2024-10-25 00:14本頁面
【正文】 尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。三、輔導(dǎo)目標(biāo)激發(fā)待優(yōu)生學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方法讓他們善學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。徐恒：學(xué)習(xí)興趣不濃，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)需要，上課精神易分散，注意力不集中，學(xué)習(xí)懶動腦思考問題。董月皓：是個性格內(nèi)向的男孩子，上課稍為專心，但學(xué)習(xí)上方法欠佳，不善于動腦思考問題，沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：六年級語文待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃六年級語文待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃負(fù)責(zé)人：黃叢花楊莊小學(xué)2013年8月六年級待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃(20132014第一學(xué)期）一、輔導(dǎo)對象段偉龍、董月皓、段子駿、徐恒、劉子碩等同學(xué)。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。6．采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。5．對后進(jìn)生實施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。逐步提高后進(jìn)生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說，有文可寫。特別是語文考試這一基本能力的提高。待優(yōu)生輔導(dǎo)對象：劉志龍、白彪帥、王倩二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的輔導(dǎo)待優(yōu)生活動中，輔導(dǎo)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，讓優(yōu)等生協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。第三篇：三待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃20122013學(xué)第二學(xué)期三年級語文（下冊）待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想：提高待優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助待優(yōu)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓待優(yōu)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。9．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。7．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。分層次設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，給差生制定能夠完成的目標(biāo)，使其感受成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信心。及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生搞好家訪工作。主要措施主要措施主要措施主要措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對這一實際情況我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更重要的是做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。由于他們各方面較差受到批評較多進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理總覺得自己低人一等。基礎(chǔ)打得不夠扎實計算能力、動手能力、合作能力等都有待培養(yǎng)家長不夠重視
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