待優(yōu)生輔導(dǎo)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-22 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有意識給他們制造機(jī)會，讓待優(yōu)生吃得飽，吃得好。３．課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)及課余時間，組織待優(yōu)生生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名待優(yōu)生生，介紹方法讓待優(yōu)生生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。2013年是10月16日小學(xué)三年級數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃神靈2013,10小王占順?biāo)聦W(xué)第三篇：數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)楊莊中心小學(xué)五（二）班數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃楊莊中心小學(xué)劉玉一、分析學(xué)困生成因多數(shù)學(xué)困生上課時精神不集中，東張西望，也不愛動腦筋，作業(yè)拖拉，惰性大且好動，只有侯佳夢。薛琦、段曉曉等特殊，他們上課注意聽講，作業(yè)也能完成，但成績不太理想，這些學(xué)生形成的原因大致有以下幾點：家庭原因，家長失望后，態(tài)度漠視。學(xué)校原因，關(guān)心不夠。個人原因，自暴自棄。二、具體方法措施：合作學(xué)習(xí)，多方幫助，多措并舉，多管齊下。合作學(xué)習(xí)師學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的政要策略，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單，每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點練習(xí)，作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。利用活動時間，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活教師對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況 教師與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通，電話聯(lián)系家?；ピL經(jīng)常聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的i情況能夠及時了解，并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略，學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化還需要家長更大的支持與配合，而這種支持與配合來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通建立在互相信任，共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契而基礎(chǔ)之上。教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是一項長期緩慢的工作，教師應(yīng)端正心態(tài)，不宜急躁，一定要持之以恒。教師要精心，設(shè)計教學(xué)過程，便于學(xué)困生接受要設(shè)計“彈性 作業(yè)”允許學(xué)生選擇，在教學(xué)中多給他們創(chuàng)造展示才能的機(jī)會，讓他們回答難易適中的問題，享受
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