六年級下冊數(shù)學(xué)教案-13圓錐的體積｜北京版-文庫吧資料
2024-10-21 18:54本頁面
【正文】 活動三、感受面動成體，深化對圓錐的認(rèn)識。（幾何畫板）總結(jié)：我們在圓錐展開與圍的過程中發(fā)現(xiàn)扇形的弧長等于圓錐的底面周長。預(yù)設(shè)：（1）半徑不變，扇形的圓心角越大，圍成的圓錐越矮，扇形的圓心角越小，圍成的圓錐越高；（2）半徑不變，扇形的圓心角越大，圍成的圓錐底面越大，扇形的圓心角越小，圍成的圓錐底面越大。學(xué)習(xí)提示：（1）小組分工合作：把半徑10厘米，圓心角分別是30度、120度、210度、300度的扇形圍成圓錐。這個方法怎么樣？妙！你們覺得這種量法對嗎？為什么？（高是從頂點到底面圓心的距離，是垂直于底面的，他量的不是圓錐的高。但我們看不到，也摸不著，不好測量。（同伴幫助拍攝量高照片，上傳）（2）小組內(nèi)互相說一說量高的方法?，F(xiàn)在我們明確了圓錐的高是從頂點到底面圓心的距離。到底誰說得有道理？為什么？（王老師也帶來了兩個圓錐，它們有什么區(qū)別？哪是圓錐的高？）預(yù)設(shè)：我認(rèn)為圓錐有1條高，因為圓錐的高是從頂點到底面圓心的距離。活動一：認(rèn)識圓錐的高。一、談話導(dǎo)入，初步認(rèn)識圓錐。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成以數(shù)
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