四邊形、長方形和正方形教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-21 15:37本頁面
【正文】 合著本節(jié)內(nèi)容，我們進(jìn)行了一節(jié)練習(xí)，在實際的問題中加強(qiáng)了學(xué)生對兩個公式的應(yīng)用?？墒沁€是有那么一部分學(xué)生就是蒙圈狀態(tài)，有一部分學(xué)生理解2條長與2條寬的和就是長方形的周長，對長與寬和的2倍就不理解了。對于三年級學(xué)生來說這是他們第一次接觸數(shù)學(xué)公式，有些學(xué)生學(xué)生不會利用公式解決問題。第三篇：《長方形和正方形》教學(xué)反思利用一周的時間我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)第七單元的內(nèi)容，這個單元是關(guān)于長方形正方形的初步了解和周長的知識。課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四邊形、長方形和正方形，并且發(fā)現(xiàn)了它們的特征，下節(jié)課我們將應(yīng)用這些知識去解決實際問題。教師小結(jié)：長方形具有的特征正方形都具有，所以說正方形是特殊的長方形。不同點(diǎn)：長方形對邊相等。⑤、長方形和正方形的關(guān)系。④、認(rèn)識正方形各部分的名稱。得出：正方形四條邊相等。③、觀察正方形有什么特點(diǎn)。②、認(rèn)識長方形各部分的名稱。得出：長方形的對邊是相等的。教學(xué)例2：①、觀察長方形有什么特點(diǎn)。教師小結(jié)：我們認(rèn)識了四邊形，基本上了解了它的一些特征，它是由四條線段圍成的圖形。由四條線段圍成的圖形叫做四邊形。得出：四邊形都有四條直的邊。集體訂正。四、教學(xué)過程： ：圖形是一個美麗的世界，我們的生活中存在許多漂亮的圖案，都是由圖形組成的，今天我們就一起走進(jìn)圖形的世界。三、教學(xué)重難點(diǎn)：、長方形和正方形。，引導(dǎo)實踐活動和合作交流，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。、長方形和正方形無處不在。讓學(xué)生認(rèn)識四邊形、長方形和正方形的特點(diǎn)。在教學(xué)中做好一名引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為課堂的主人。在四邊形分類這一教學(xué)環(huán)節(jié)中我覺得自己處理得還不夠理想，給學(xué)生操作的時間不夠充分，在我的預(yù)設(shè)中要學(xué)生小組討論自主去分類的，但在課堂中卻出現(xiàn)了很多學(xué)生只是直觀地對圖形進(jìn)行分類，由于經(jīng)驗不足，我在課堂中沒有去指導(dǎo)學(xué)生把每個圖形驗證，所以，學(xué)生在說分類標(biāo)準(zhǔn)時說不清楚。如：在課堂引入過程中，我只是讓孩子單純用嘴巴說了說觀察到的圖形，沒有讓孩子指一指或說出觀察到的圖形在哪個位置，所以缺少了數(shù)學(xué)知識的滲透。教學(xué)中教師和學(xué)生始終處于平等的地位，教師尊重學(xué)生的主體地位，運(yùn)用各種手段充分挖
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