8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-21 15:20本頁面
【正文】 讓學(xué)生看圖寫算式。（出示恐龍圖畫）師：漂亮嗎？圖上畫著什么？誰來說說。2+4=1+5=61=2+2= 1＋6﹦3+2=4+3=63=72= 7－3﹦師：這里有幾道口算題，你們想搶答嗎？（給對(duì)的小朋友獎(jiǎng)一朵紅花。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、圓片（7個(gè)紅的、2個(gè)白的）；7個(gè)紅色圓片、3個(gè)白色圓片。教學(xué)難點(diǎn)：通過擺學(xué)具算得數(shù)的過程，并從中發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法。、想像能力、表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)8和9的加減法5+3=85+4=9 3+5=84+5=9 85=395=4 83=594=5第四篇：《9的加減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)《9的加減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的 位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。還知道了看一幅圖能寫出四個(gè)算式。用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲來完成。課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個(gè)桃子，一棵樹上有2個(gè)桃子 請(qǐng)你們用學(xué)具代替桃子來擺一擺，然后獨(dú)立寫出算式。在計(jì)數(shù)過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感教學(xué)重難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、情景導(dǎo)入出示花果山和孫悟空，小朋友，今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎？二、探究新知 8的加減法 A獨(dú)立思考你們看，咱們的山上景色不錯(cuò)吧，看小猴子們都下山來歡迎呢，出示課件圖 出示課件聰明的小朋友，你能算一算嗎？ 說出你的算式，你用什么方法計(jì)算？ 寫加法的理由是什么？學(xué)生說出加法的意思，樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾只？ B評(píng)價(jià)，你認(rèn)為誰寫的好？理由呢？C小結(jié)：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，就能列出算式。使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。通過有層次的練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成，師生共同并評(píng)價(jià)。（課件出示）6+2= 4+5= 81= 8+1= 91= 7+2= 7+1= 82= 5+3= 98= 4+5= 96=比一比。看圖列式，并計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語言表達(dá)、提出數(shù)學(xué)問題及動(dòng)手操作的能力。試總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生先說說自己的思路，做做題，然后交流自己的想法。匯報(bào)說說自己是怎樣擺的。學(xué)生先看教師擺學(xué)具，然后觀察自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，同桌合作擺后寫出四道算式。學(xué)生自己在練習(xí)本上寫一寫，說說自己是怎樣想的。認(rèn)真看圖，仔細(xì)思考，然后和同桌同學(xué)交流圖上內(nèi)容?？匆豢?，算一算：5+4=（）4+5=（）94=（）95=（）說說你是怎么想出來的？還可以怎樣想？幫助學(xué)生積累一個(gè)計(jì)算減法的方法。（3）寫一寫：根據(jù)你擺的學(xué)具，你能寫出幾道算式？匯報(bào)評(píng)定。（1）擺一擺：左邊擺7個(gè)，右邊擺2個(gè)。）3．匯報(bào)交流，相互評(píng)價(jià)（二）操作悟理，感受加、減法之間的關(guān)系。②指導(dǎo)觀察，激勵(lì)匯報(bào)師：漂亮嗎？你從圖上知道了些什么？看圖寫算式?？磮D說話。二、自主探究，合作交流。學(xué)生和教師做數(shù)的組成游戲
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