【正文】 歡捉弄別人，甚至對同學(xué)動手動腳的，面對這種情況，你覺得他應(yīng)該怎樣要求自己呢？，今后應(yīng)該怎樣二、拓展延伸背誦課文。六、大聲讀課文，力爭背誦第二課時一、問題研討《論語》十則里有的是探求知態(tài)度的，有的是談學(xué)習(xí)方法的，有的談修身做人，請分別找出來。同學(xué)補充，老師點撥。個別同學(xué)讀四、疏通文意檢查預(yù)習(xí)情況，糾正個別字的解釋。（檢查自主學(xué)習(xí)的效果）找一名同學(xué)讀。二、找一找，說一說。（1）曾子曰：“吾日（）三（）?。ǎ┪嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（）不習(xí)乎?”（2）人不知而不慍（），不亦君子乎?（3）學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）（4）見賢思齊（）焉，見不賢而內(nèi)自省也（5）死而后已（），不亦遠乎？”參考課下注釋，嘗試用自己的語言疏通課文大意，不懂得地方做出標記，課堂問老師。給下列加點的字注音論（）語不亦說（）乎人不知而不慍（）吾日 吾日三省(xǐng)吾身傳（）不習(xí)乎學(xué)而不思則罔（）思而不學(xué)則殆（）誨（）女（）知之乎是知（）也。學(xué)習(xí)重點：目標4 學(xué)法指導(dǎo)：通過大聲朗讀課文，發(fā)現(xiàn)自己把握不好的字音，并通過查字典注音，參考課下注釋，自己疏通文意，不懂的地方劃出來，課堂上問老師或者同學(xué)討論。掌握文言虛詞“而”與“之”的基本用法，重點實詞的用法及意義，在此基礎(chǔ)上疏通文意。朗讀背誦《論語》十則?？键c鏈接：1．依次在下列語句中的橫線上填入句子，最恰當?shù)囊豁検牵―）（2分）那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和，給人一種神清氣爽的感覺；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真。表現(xiàn)居里夫人的疑惑與思考，且承上啟下。居里夫人具有的思想品質(zhì)。”這一句運用了修辭手法，它的作用是。⑵。n _____ ２、解釋詞語：驚愕不已：“其強度可以準確測量”一句中的“其”是指____與“難道這只是一種偶然嗎？”一句句意相同的是（）A、這只是一種偶然；Ｂ、這不是一種偶然；Ｃ、這是不是一種偶然呢？“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋。１、讀拼音，寫漢字。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個未知的放射性元素。在檢驗鈾瀝青礦石的時候，一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測量表明，這里有一種比純鈾強大得多的放射性。不久，釷元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。她認為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個特性。（第一提案29）鞏固提高：在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋，搬進了自己的實驗儀器。奢望）⑶ 因為在24歲以前，找一直居住在被和的波蘭。鞭答）⑵ 我的推一，是在一個自由國家 中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。⑴ 我之所以如此，或許是因為有某種力量在著我，正如蠶被＿著去結(jié)它的繭子一般。（）⑷ 比喻督促。（）⑵ 大醉，多用于比喻。根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。同學(xué)們當這堂課結(jié)束的時候你一定會有所收獲吧，請將你的所得記錄下來，等日后你定會收獲更多的驚喜。同時也使我們認識到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧靜和時間、堅忍不拔、勤奮努力。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。優(yōu)美是只物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。從居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄了一筆財富，可以看出她就是這樣的夢想家。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。示例：１“人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。B讀后討論 作者認為，“人類也需要夢想家”“夢想家”最基本的特征是什么？ 從哪一件事看出作者就是這樣的夢想家？對此你有什么感想？ 為什么作者說：科學(xué)家也應(yīng)當是“一個小孩兒?”這反映作者怎樣的心態(tài)？ 3．研讀課文，探究問題。Ａ、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。研討1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡介作者有關(guān)知識（學(xué)生答，師做適當補充）。除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。2．查字典或詞典，弄清楚下列的詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，可用這些詞語試著造句或?qū)懚卧?。?dǎo)學(xué)1．查字典，給下列詞語中黑體字注音，并讀一讀。③品味平實而富于哲理的語言學(xué)法指導(dǎo):以自讀為主線，通過多種方式來感知文章的內(nèi)容，品味平實而富于哲理的語言，并獲得對人生的有益啟示：要努力做“語文學(xué)習(xí)的主人”逐漸養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展個性化的閱讀。②了解居里夫人的人格魅力。3．第一首詩側(cè)重贊美秋天的本質(zhì)，第二首側(cè)重歌詠秋天景色。點撥：人有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。2． 那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展鴻圖。4．多病，潦倒，愁苦無法排解，只能抑郁在心頭。（二）1．①風(fēng)急——冷 ②天高——人渺小、孤獨 ③猿嘯哀 ④鳥飛回孤獨2．木：由木及人、生命短暫；江：時間無窮，更顯人之渺小、生命之短。4．①押韻。3．“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光”，講的是一般的自然規(guī)律，通常人們也都能具備這樣的感受和境界，但是“寥廓江天萬里霜”卻不是所有的人都能體味到的。（王維《九月九日憶山東兄弟》）十五（一）1．這是一句帶有大徹大悟意味的警句，使接下來的內(nèi)容平添一般渺遠蒼涼之氣，以自然萬物的永恒寫人生的短暫。（《古詩十九首》）⑥兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。（張繼《閭門即事》）七夕：③牛女年年渡，何曾**生？（杜甫《銀河詩》）④迢迢牽牛星，皎皎河漢女。十四、清明：①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這兩句寫得境界闊大，意境深遠，氣象寥廓肅殺，于蒼茫之中又增添了悲壯意味。十三、這兩句詩從大處著眼。十二、正像毛主席的其他詩詞一樣，寫景只是手段，主要目的則在于透過寫景來抒寫心情。顯然，這只鶴是孤單的，但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，使人精神為之抖擻。 j236。ng f232。3．詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。六1． 馬致遠 東籬 2． 枯藤、西風(fēng) 夕陽 3． 斷腸人4．凄苦惆悵的內(nèi)心世界。②嗈嗈：鳥類和鳴之聲。 shū bān ch225。n h243。7．通過對秋景的描繪抒寫旅思鄉(xiāng)愁。應(yīng)當是“生”字好于“深”字。4．略5．不可以。詩人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季。⑨二月花：春天的花。⑦楓林晚：傍晚時候的楓樹林。⑤白云生處：指飄浮著白云的地方。③石徑：石頭小路。二、1．①遠上：向山的遠處伸展。②黯：這里是悲傷的意思。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1．首聯(lián)寫了哪些景？景的特點如何，給人怎樣的感受？ 2．應(yīng)如何理解頷聯(lián)寫的“木”“ 江”這兩種景物？ 3．頸聯(lián)中“作客”怎么理解？等同于現(xiàn)代漢語的意思嗎？ 4．杜甫為何“新停濁酒杯”？十六、閱讀下列兩首詩詞，完成1924題。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。1．詞的第一句有何哲理？2．詩人為什么會覺得“戰(zhàn)地黃花”分外香？ 3．詞的下闋應(yīng)如何理解？4．末句為什么用“萬里霜”而不用“萬里秋”？（二）登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。（一）采桑子 重陽 一九二九年十月 毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。① 坐井觀天（）停車坐愛楓林晚（）② 于無聲處聽驚雷（）霜葉紅于二月花（）③ 我言秋日勝春朝（）坐北朝南（）④ 追旅思（）化作相思淚（）十一、《秋詞》中詩人表現(xiàn)“秋日勝春朝”，不寫秋天如何秋高氣爽，秋色如何迷人，而寫萬里晴空孤單的一鶴排云沖霄的景象，這與“悲寂寥”有何根本的不同？十二、《采桑子 重陽》這首詞描寫重陽節(jié)的戰(zhàn)地風(fēng)光，里面有許多寫景的成分，這有何作用？十三、有人將《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這兩句壓縮為“落葉蕭蕭下，長江滾滾來”，你覺得壓縮好不好？十四、中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽的詩詞很多，請你選擇其中一個節(jié)日，寫出相關(guān)的詩句或詞句。（）③風(fēng)疾天高遠聲哀。①晴空一鶴牌云上。詩句：八、給下列加點的字注音。3．古代詩詞中有很多描寫自然風(fēng)光的詩句，其中既有寫江南美景的，也有寫北國風(fēng)光的。C、這首詩既表達將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。長煙落日孤城閉2．對詩歌賞析有誤的一項是（）A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。千嶂里，長煙落日孤城閉。4．文中共寫了十種事物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人怎樣的內(nèi)心世界？ 5．哪句話寫出了游子的思鄉(xiāng)之情？七、閱讀下列兩首詞，完成1621題。與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”2．點明季節(jié)的詞是____、____，點明具體時間的詞是_____。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋思》，回答1115題。嗈嗈：③依依孤鶩殘霞。①一點飛鴻影下。（）③屈溪流水潺潺。①青煙老樹寒鴉。①遠上： ②寒山： ③石徑： ④斜： ⑤白云生處： ⑥愛： ⑦楓林晚： ⑧霜葉： ⑨二月花：2．這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？ 3．詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？4．此時你也來到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了哪些美麗的景物？你有什么感想？ 5．《山行》中“白云生處有人家”改為“白云深處有人家”可以嗎，為什么？ 6．范仲淹《漁家傲》描寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 7．范仲淹《蘇幕遮》主要抒發(fā)了什么情緒？三、給下列加點的字注音。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。休二、閱讀下列詩歌，回答1114題。寐：②黯鄉(xiāng)魂。復(fù)習(xí)反饋一、解釋加點的詞的意思。其他各首秋詩 以 “*比較?探究”第一、二題練習(xí)為切入點，探究其余各首秋詩的特色。二、教師和學(xué)生共同研讀，討論難解的語句，教師可聯(lián)系元曲小令的特點，從內(nèi)容到形式，作必要的介紹與補充。同時進行理解過程中的情意點撥，即從語詞內(nèi)涵點撥其“情境”意義，從風(fēng)格把握上點撥其意象組合，以使學(xué)生由誦讀而形成的意象組合到明晰和深化。應(yīng)當是“生”字好于“深”字（參見“參考資料”中王雙啟文）。“生處”和“深處”都給人有點朦朧飄渺，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，都是很動人的（參見“主編導(dǎo)讀”）。頭兩句的美妙自然景色并沒有使詩人停下腳步，使詩人駐足欣賞、流連忘返的，原來是楓葉如此美麗，原來是詩人驚異地發(fā)現(xiàn)頓悟了“霜葉紅于二月花”，所以，不管是他的匠心構(gòu)思還是他的靈感“實錄”，都可能使讀者們隨著詩人的心靈變化、情緒轉(zhuǎn)折把最重要的關(guān)注投向了這“最后一句”。把楓葉經(jīng)霜喻理、象征為經(jīng)受挫折、磨難，然而“經(jīng)霜色愈濃”，因而“霜葉紅于二月花”有種對世間事理的醒悟和鼓舞、激勵人們的作用。③富有哲理。詩人從秋天里感受到的，就迥異于一般詠秋詩的“悲壯”之調(diào)，而是甚至勝過春天的勃勃生機。引起的聯(lián)想是“紅得鮮艷，紅得旺盛，紅得熱烈，紅得有生命力”。②情感獨特。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月鮮花意味著新生勃發(fā)，一般人的心理是不容易將兩者在共同點上聯(lián)系起來的。四、在學(xué)生完成課文練習(xí)后，可讓學(xué)生給這三首詩詞各擬一個含有“秋”字的小標題，討論一下誰擬的最好，為什么？“霜葉紅于二月花”為什么成為千古名句？“主編導(dǎo)讀”及相關(guān)的參考資料已作了詳盡的分析。要求發(fā)音準確，吐字清晰，感情充沛，節(jié)奏鮮明，注意抑揚頓挫，恰當表達詩中不同的感情，不僅做到朗讀流暢，并力求當堂熟讀成誦。舉辦詩文朗誦會。四、用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺捕捉自己對秋的獨特感觸，寫寫你“心中的秋”。二、表現(xiàn)不同情調(diào)的重點語句，抒寫秋景秋情的名句妙詞。舉辦詩文朗誦會。4．用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺捕捉自己對秋的獨特感觸，寫寫你“心中的秋”。2．表現(xiàn)不同情調(diào)的重點語句，抒寫秋景秋情的名句妙詞。（40分）要求：（1）在題目空缺處填上一個合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；（2）不少于600字，除詩歌外，文體不限。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富著我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。（2分）。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。請簡要概括這兩個畫面的內(nèi)容（2分），達到如此高妙的境地，根本原因是什么？請簡要分析。（2分）（1）必細察其紋理（2）私擬作群鶴舞空（3）素帳中（4）果如鶴唳云端（4分）昂首觀之，項為之強。②給美麗做到加法。（2分）。當天晚自習(xí)時，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。這加數(shù)是指，我們一次次作進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手??而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗?！边@很簡單，全班五十六個同學(xué)幾乎異口同聲地回答?！罢堈f說平面鏡的作用。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆作業(yè)就照一照。男老師的心里笑著，他知道她