【正文】 外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點欠缺的臨界同學(xué)，爭取輔導(dǎo)取得實效。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學(xué)生能力的提高。二、目標(biāo)及對策：“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。(2)一輪復(fù)習(xí)過程中，要穿插綜合題的訓(xùn)練，加強高考模擬題訓(xùn)練力度。組織好每次模擬月考考試，達到復(fù)習(xí)鞏固的作用，同時，協(xié)同整個高三年級組，認(rèn)真組織好周練工作，促進學(xué)生知識應(yīng)用和技能的提高。通過練習(xí)不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。加大對新課改試驗省份高考政治試題的研習(xí)，加強針對性。繼續(xù)堅持和完善“先學(xué)而后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。明確考什么，怎么考。課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實”：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。四、具體措施：堅持集體備課：強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。對近三年特別是2013年各課改區(qū)的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。（三）第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，回歸基礎(chǔ)，掌握技巧，重點訓(xùn)練。此階段以十八個專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。（2014年3月中旬—5月5日前）近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認(rèn)識與觀點進行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復(fù)習(xí)的順序為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。（2013年9月1日—2014年3月15日前）識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。每個階段確立一個重點目標(biāo)而又互相兼顧。，團結(jié)協(xié)作，共同提高。進行變式演練。對策思路：，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。,分析解決問題的能力。第三篇：20132014學(xué)年高三政治備課組教學(xué)計劃2013～2014學(xué)年高三政治備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以高三年級組的復(fù)習(xí)計劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點與要求進行復(fù)習(xí)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講巧練。精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強復(fù)習(xí)的實效和針對性。注重對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。四、教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確《考試大綱》，準(zhǔn)確把握考向。反思，深化對知識的理解，促進知識的遷移和延伸；形成思維鏈，促進對問題的探究，尋求解題的方法和策略。4．2011年5月完成第三輪復(fù)習(xí)。2．2011年2月－3月，學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)，如消費專題、市場價格專題、經(jīng)濟專題等，再次構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科內(nèi)綜合題訓(xùn)練，測試鞏固。三、教學(xué)進度安排1．2011年1月中旬，第一輪復(fù)習(xí)。為順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，制定本計劃如下：一、教學(xué)內(nèi)容《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》二、教學(xué)重點通過近幾年高考試題分值比重分析發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟、哲學(xué)模塊知識所占比重較大，政治模塊知識次之，且學(xué)生的在經(jīng)濟、哲學(xué)模塊上十分較多。四、資料配備及保優(yōu)補差工作09年高考是安徽省實施新課程的第一年高考，在資料上我們選用了安徽省自編的較有權(quán)威，實用性較高的《第一方案》作為第一輪復(fù)習(xí)的輔助資料，在第二輪復(fù)習(xí)中我們會結(jié)合09年高考的時事熱點權(quán)威的高考教學(xué)書。③ 描述與闡釋事物的能力。努力提高四種能力，即①獲取與解讀信息的能力。從現(xiàn)實熱點中篩選有價值的，可能考查的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識歸納分析。復(fù)習(xí)時一定要以教材基礎(chǔ)知識為中心，特別重視政治學(xué)科內(nèi)的單元復(fù)習(xí)。個人計劃與學(xué)校計劃相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合。培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。重點突破與一般的統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考統(tǒng)一的方法。注意知識的融通性。注意知識的系統(tǒng)性。對基本概念、基本問題必經(jīng)全面掌握，因為沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量。三、方法與注意問題在這三輪復(fù)習(xí)中，需要解決、處理好九個方面的問題。對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，并對其參考答案認(rèn)真審核，堅決杜絕對個別試題答案的死記硬背，用死答案去對付活試題是沒有用的。進行各項題型的專項訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認(rèn)真總結(jié)、歸納。以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問題說明知識點，（三）第三輪復(fù)習(xí)就是瞄準(zhǔn)高考、掌握技巧，重點訓(xùn)練。因此，如果考生不在理解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系上下功夫，就不可能多層次、多角度地看待同一個問題。（二）第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)即理清知識之間的相互關(guān)系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結(jié)合。第一輪復(fù)習(xí)是一個打基礎(chǔ)的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關(guān)，知識體系就只能是空中樓閣。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控的關(guān)系，市場發(fā)揮對資源優(yōu)化配置基礎(chǔ)性作用的條件、途徑，社會主義市場經(jīng)濟與社會主義精神文明的關(guān)系，什么是經(jīng)濟效益與它的衡量標(biāo)準(zhǔn)等。（2008年9月—2009年1月）識記全部知識點的基本概念與基本原理。每個階段確立一個重點目標(biāo)而又互相兼顧。總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題