夢圓飛天教學(xué)設(shè)計二-文庫吧資料
2024-10-21 14:11本頁面
【正文】 舟五號飛船飛上太空的。他坐在捆綁著49支土火箭的椅子上，手持著兩個大風(fēng)箏，試圖一飛升天，結(jié)果土火箭爆炸，萬戶被炸得尸骨無存。據(jù)說，明朝時有一位叫萬戶的人，用木頭做了一只特別大的鳥，期盼這個自制的飛行器可以把他帶入太空，結(jié)果失敗了。教學(xué)方法朗讀交流反饋小結(jié)（以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體）學(xué)法指導(dǎo)閱讀交流反饋 教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件（字詞、資料）學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、收集資料 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入（出示PPT圖片）幾千年前，中國人就曾幻想自己可以飛上天空，去地球外面看一看。理解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，感受“神舟”5號發(fā)射時激動人心的場面。，兩條綠線內(nèi)的3 個字只識不寫。作為一篇講讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言文字感受氛圍，然后通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨特的感受。課文脈絡(luò)清晰，語言簡練，情緒飽滿，別具一格。第四篇：《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計蘇教版五年級語文下冊《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計單位：青山鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名：汪霞電話：***郵編：726302 教案背景2003年10月15日9時,我國自主研制的“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征”二號F型運載火箭發(fā)射升空,載人飛船在太空中繞地球飛行14圈,成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。浩瀚的太空中——生接讀最后一段。這里的“家”是指什么？（地球）在太空中看到的地球是什么樣子的，聽老師來讀讀19段。四、品讀問候飛船以平均90分鐘繞地球一圈的速度飛行，黨運行到第7圈時，楊利偉深情地發(fā)回了問候，自己試著讀讀17段，想一想，這問候改怎樣讀？你認(rèn)為該怎樣讀，指名讀，齊讀。讓我們隨著錄像去重溫那震撼人心的時刻（播放畫面）同學(xué)們，文中還有一句話，雖然只有四個字，但卻非常地鏗鏘有力，振奮人心，找到了嗎？（生答：飛行正常）僅僅三分鐘時間，楊利偉便通過電波告訴指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號測量船，告訴每一個炎黃子孫——（引讀：飛行正常）可別小看這簡簡單單的四個字，它其實在告訴人們什么？（生自由表達(dá)）這是多么激動人心的聲音，這聲音穿過——，傳到——，傳到——（引讀）聽到這聲音，指揮大廳里——（齊讀本段）讀了這段話，你體會到人們的心情怎樣？能想象出人們當(dāng)時的樣子嗎？用“有的……有的……”練習(xí)說話。烈焰升騰是一種怎樣的場面呢？作者用了一個形象的比喻，我們一起來讀一讀。這10秒鐘，是中華民族幾千年期盼凝聚的10秒鐘，是吸引全世界目光的10秒鐘，讓我們再和總指揮一起10秒倒計時！生齊讀。師讀“五分鐘準(zhǔn)備！一分鐘準(zhǔn)備！”此刻，載人航天發(fā)射場靜若無人，電視機前的人們屏住了呼吸，十秒倒計時開始了，抽生讀。指名讀。“繃得緊緊的”不僅心繃得緊緊的，連拳頭都握的緊緊地。（學(xué)生自學(xué)）交流：“此刻……教練專家來了……響……起來了” 說出你的感受（送行的場面令人激動）想想還會有誰來送行呢？（同行、群眾、記者……）是啊，全世界炎黃子孫都心系神5，齊讀接下來的一句此時的楊利偉身著乳白色航天服，面向五星紅旗肅然佇立，讓我們一起讀讀他臨行前的請示。古有飛天夢，今由神5圓，通過預(yù)習(xí)，你知道文章分幾個場面記敘神5發(fā)射的全過程。（板全課題）讓我們激動地告訴全世界，我們中國人能——夢圓飛天（齊讀課題）。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。２、借助多媒體課件聲情并茂的特點，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。仿照課文寫一段場面描寫。我國首次完成太空行走任務(wù)的是“神舟”______號上的航天員______?！吧裰邸?號在________________（時間）成功發(fā)射，航天員是___________。出示課文最后一自然段，齊讀。，是誰給我們帶來的呢？如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一齊，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？你太辛苦啦?。▽W(xué)生根據(jù)搜集的資料說楊利偉的資料，表達(dá)自己的感謝之情）你很偉大等！（出示楊利偉的照片）找一個說得最好的同學(xué)作為代表領(lǐng)著全班學(xué)生一同感謝。這樣的景色確實美妙，讓人神游向往??！你能透過讀的方式讀出來嗎？指名2人讀。，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，我們同學(xué)想不想也看到呢？好，就讓老師也圓你們一個夢吧！（欣賞美景）播放課件。教師評價：我感受到了你的激動，你讀出了難以抑制的豪邁之情；你語調(diào)高昂，充滿了自豪！你鏗鏘有力。（出示）輕聲的讀一讀。此時此刻，作為一名中國人，怎么能不揚眉吐氣？怎能不充滿著澎湃的激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪呢？讓我們大聲地將這喜訊告訴全世界吧?。R讀15自然段。）“神舟”5號發(fā)射成功，凝聚了幾代科學(xué)家的心血與汗水。（人們緊緊擁抱，流下了激動的淚水。師：同學(xué)們，你能想像出當(dāng)時人們欣喜若狂的情景嗎？句式訓(xùn)練：“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰。引讀：——點火，起飛！播放課件。你的朗讀仿佛把我們帶到了現(xiàn)場。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。）教師總結(jié)：是啊，這10秒鐘是中華民族幾千年來的期盼、凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！它牽動近14億中國人的心，它是吸引全世界目光的10秒。我的心里非常緊張和激動，因為倒計時的時候就要發(fā)射了。老師真的聽到
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