【正文】 義深遠(yuǎn)?？傊?，青少年違法犯罪問題是一個社會化難題，我們要把它列到社會化系統(tǒng)工程中加以解決。通過開展做合格青少年為主題班會，“美與丑”辯論會和“立志成才”演講會以及舉行成人宣誓儀式、知識競賽、圖片展覽、法制講座活動，力爭最大限度地提高青少年的辨別能力。三是面對現(xiàn)實(shí)性。組織青少年參加法制小記者，參加法院少年庭審旁聽，到少管所聽少年犯現(xiàn)身說“法”、舉辦法制夏令營，隨公安110出警和新聞110采訪，辨別是非，分清真假，了解真理、情理、法理。二是開展直觀性。青少年思想活躍，善于求新。（五）以創(chuàng)新形式為主突破，形成新亮點(diǎn)面對現(xiàn)代化建設(shè)和社會信息化的快速發(fā)展，有針對性和有效性地加強(qiáng)對青少年的教育，要不斷地創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)教育方法。因此，青少年的家庭教育至關(guān)重要。幫助青少年，時刻提醒青少年樹立正氣、改掉惡習(xí)、明辨是非、提高思想認(rèn)識，在直觀現(xiàn)實(shí)的法制娛樂中得到教育，受到啟發(fā)。為此，做好青少年的法制教育工作，開辟法制宣傳教育陣地，設(shè)立普法櫥窗、法制展板、普法宣傳牌；開播“法制天地”、“法制園地”、“法制長廊”、“法制漫畫”、“法治現(xiàn)場”等形式，對青少年進(jìn)行多類型、多內(nèi)容的法制宣傳教育，同時針對青少年學(xué)生思想活躍、活潑的特點(diǎn)、愛好、興趣，開展喜聞樂見的法制教育。（三）以法制教育為主內(nèi)容，嚴(yán)把預(yù)防關(guān)鄧小平同志說過，教育要從娃娃抓起。注重加強(qiáng)社會環(huán)境特別是學(xué)校周邊的整治，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會氛圍。同時還邀請老紅軍、老干部、老戰(zhàn)士和優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀積極分子給學(xué)生講解做人、做事、做合格學(xué)生的教育。組織青少年學(xué)生去勞教所參觀，請監(jiān)獄警察和少年犯來學(xué)校為學(xué)生講犯罪的經(jīng)歷，告知學(xué)生、提醒學(xué)生要守紀(jì)守法。三是進(jìn)行警民共建、軍民共建、建立法制副校長制度。（二）以社會教育為主格局，凈化成長空間各職能部門和社會各界要形成社會教育主框架和體系，發(fā)動和依靠各界對青少年的成長進(jìn)行關(guān)心。開展適應(yīng)青少年“比學(xué)趕超”活動，提高學(xué)生的趣味性、積極性，培養(yǎng)青少年的綜合智能；加強(qiáng)體育鍛煉，開展有益的文娛活動，增強(qiáng)體質(zhì)，使他們茁壯成長。堅持從學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行有針對性的教育入手，養(yǎng)成自尊自愛、真誠友愛、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)謙虛的優(yōu)秀學(xué)生；養(yǎng)成舉止文明、遵紀(jì)守法、遵守公共秩序和交通秩序的良好習(xí)慣。通過學(xué)、講、記、考，抓好學(xué)生的規(guī)范條文，行為養(yǎng)成。（一）以學(xué)校教育為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生學(xué)校是教育青少年的重要場所，樹立以人為本，以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀，提出“教好每一個學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”、“做一個堂堂正正的中國人”，“人人有才，人無全才，教育成才的觀念”。加強(qiáng)對青少年的教育，需要各部門齊抓共管，使青少年的教育融入社會，形成社會共識。減少犯罪和解決犯罪問題的重點(diǎn)來進(jìn)行研究，因此，我主張將家庭教育、社會教育、學(xué)校教育作為預(yù)防青少年犯罪的三道防線的?？偟膩碚f，預(yù)防犯罪問題，這兩手都必須采用。預(yù)防青少年犯罪問題，總起來，無非是靠兩手：一手是預(yù)防犯罪的發(fā)生盡可能把犯罪行為控制在發(fā)生之前，這是積極性的預(yù)防。第三章 青少年犯罪的預(yù)防第一節(jié) 青少年犯罪預(yù)防的含義所謂青少年犯罪預(yù)防，就是指在青少年犯罪行為發(fā)生之前，家庭、學(xué)校、國家機(jī)關(guān)及社會各方面事先采取種種教育性、保護(hù)性和防范性措施，以防止犯罪行為的發(fā)生。一個人的行為，其實(shí)就是其人生觀的外部表現(xiàn)。他們的情感低級，待人處事感情用事，情感不穩(wěn)定，喜怒無常。（一）個體心理結(jié)構(gòu)方面原因。青少年由于抑制力差，抵制不住西方文化的誘惑，盲目追求金錢、性解放、腐朽生活方式，受市場上暴力、色情、反動書刊的影響，搶劫、殺人、賣淫，不僅嚴(yán)重擾亂了社會秩序，也使青少年身心受到摧殘。中外文化的相互傳播也必然會導(dǎo)致不同文化特質(zhì)間的碰撞、沖突與調(diào)適，造成文化與社會變遷或動蕩，這時，因價值取向與判斷標(biāo)準(zhǔn)的混亂更極易導(dǎo)致行為的失范。例如：娛樂中心，由于這些娛樂場所游客成分復(fù)雜和流動性，使得一些違法犯罪分子極易混跡其中；許多犯罪分子，尤其是慣犯，常常在這些場所作案；有些青少年往往在這樣的場所被教唆而開始他們的首次違法犯罪。（二）學(xué)校教育缺陷對青少年的不良影響。一般地說，不良家庭教育主要有：嬌慣子女；教育方法簡單粗暴，常常打罵為主要教育手段；家庭對子女漠不關(guān)心，放任自流放棄教育責(zé)任；家風(fēng)不正，對子女的不良行為經(jīng)常包庇袒護(hù)，有的甚至教唆縱容；無力教育，或無人管教，或無時間、無精力管教，或無能力管教；父母教育子女意見分歧較大。不僅要深刻地分析社會歷史方面的諸種原因，同時也要研究青少年走上違法犯罪的直接、具體的條件和周圍環(huán)境的影響。犯罪是一個歷史范疇，是階級社會的產(chǎn)物我國優(yōu)越的社會主義制度不僅不產(chǎn)生犯罪，而且為預(yù)防犯罪、減少犯罪和逐步消滅犯罪提供了有利條件。第二節(jié) 青少年犯罪的原因研究青少年犯罪的原因，我認(rèn)為應(yīng)按照它的本來面目，全面地、科學(xué)地、實(shí)事求是地認(rèn)識和分析青少年犯罪的一般原因和特殊原因，客觀原因和主觀原因，進(jìn)而還要找出主要原因和次要原因。由于青少年犯罪有許多不同的特點(diǎn)，所以世界上大多數(shù)國家都建立了青少年法庭或少年法庭，用以審理青少年犯罪案件。對青少年犯罪進(jìn)行綜合冶理，可以說目前還只是一種總的構(gòu)思。隨著同青少年犯罪斗爭經(jīng)驗(yàn)和積累和理論研究的深化，逐漸意識到青少年犯罪是一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象。一、了解青少年犯罪原因的發(fā)展變化，有助于加深對青少年犯罪復(fù)雜性的認(rèn)識。通過了青少年犯罪的特點(diǎn)和類型，使人們能更好的了角犯罪的嚴(yán)重危害性，也能使有關(guān)人事部門根據(jù)這些觀戰(zhàn)更好的冶理青少年犯罪的趨勢。五、“酗酒型”犯罪 世界上許多國家都制定了禁止未成年人飲酒法和禁酒法等（如美國）。糜亂的性生活不斷強(qiáng)化，以致他（她）們難以擺脫或轉(zhuǎn)移性欲要求。四、“淫亂型”犯罪 這些青少年道德水平低下，又受黃色電影、電視、錄像和書刊的毒害與刺激，追求向往西方所謂的“性解放”，視男女性關(guān)系是“人生最大的幸?！保晕蓙y的性行為主要活動內(nèi)容。（三）聚賭成風(fēng) 當(dāng)前，有些地方聚賭成風(fēng)，它不僅影響生產(chǎn)，而且是盜竊、搶劫、詐騙等事件的誘因。（二）有的青少年放棄學(xué)習(xí)、工作，走私手表、錄音機(jī)、影碟機(jī)、服裝等物品。三、“經(jīng)濟(jì)型”犯罪 青少年中的經(jīng)濟(jì)型犯罪具有明顯增加和蔓延的趨勢。這類案件給社會，學(xué)校及學(xué)生帶來的危害是極大的。多數(shù)有一個共同的原因，就是家庭矛盾逐步積累，激化的結(jié)果。（二）,案殺 我國以青少年為犯罪主體的案殺案件是較為罕見的。二、“暴力型”犯罪 在我國反映出的“暴力型”犯罪，主要表現(xiàn)如下：（一）“無利害沖突”的殺人或傷害。這種“游戲型”的青少年，嚴(yán)重侵犯公共安全財產(chǎn)或人身權(quán)益，觸犯刑律，但就動機(jī)而言，又與一般刑事犯罪的主要出于利欲不同。下面我們看一下這些類型案犯的動向。而近年來，青少年學(xué)生中的女學(xué)生犯罪卻呈現(xiàn)增長的趨勢，且易誘發(fā)各種類型的傷害事故發(fā)生。（五）女學(xué)生犯罪呈增長趨勢。（四）犯罪組織嚴(yán)密、形式多樣、階段性強(qiáng)。（三）違法犯罪的手段成人化、智能化。未成年人中的少年犯罪呈上升趨勢，其中以14至18歲居多，年齡小，手段殘忍，打群架時使用菜刀、鋼管等暴力性犯罪占多數(shù)。據(jù)測算，未成年人團(tuán)伙犯罪案件占到的比重要接近90%。當(dāng)前青少年違法犯罪基本特征主要有同下幾點(diǎn)：（一）有群膽、無孤膽，以團(tuán)伙犯罪為主。它體現(xiàn)了區(qū)別對待的原則，既不會擴(kuò)大打擊面，又不會放縱一些嚴(yán)重的犯罪。這在法律上叫作“絕對無刑事責(zé)任年齡”。（三）已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這在法律上叫做“完全負(fù)刑事責(zé)任年齡”。”第14條第3款規(guī)定：“已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰”。第一章 青少年犯罪概述第一節(jié) 青少年犯罪概念一、青少年犯罪的含義所謂“青少年犯罪”,在概念上有廣義和狹義之分、廣義上的青少年犯罪不僅包括犯罪行為,也包括某些違法行為,不良行為,狹義上的青少年犯罪是指觸犯刑法而應(yīng)受到刑罰處罰的行為、我國《刑法》是我們確定狹義要領(lǐng)的主要依據(jù)。近幾年來，我國青少年違法犯罪呈持續(xù)上升趨勢，出現(xiàn)了年齡低齡化、手段成人化，形式團(tuán)伙化之趨勢，已經(jīng)嚴(yán)重危害社會治安，影響青少年身心健康和成長，關(guān)心到21世紀(jì)中國光明前景。三是一些地方和部門工作中存在著“一手硬，一手軟”的問題。二是各種不良思想思潮和文化垃圾侵蝕青少年。一是境外敵對勢力和民族分裂勢力始終把青少年作為爭奪對象。摘 要關(guān)鍵詞：青少年犯罪 青少年犯罪預(yù)防當(dāng)前，青少年違法犯罪已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的社會問題。青少年犯罪法律研究專家近日建議我國應(yīng)該立法加強(qiáng)對犯罪青少年獲釋后的保護(hù)，取消他們的犯罪記錄，以利于他們重歸社會。第三篇：預(yù)防青少年犯罪論文預(yù)防青少年犯罪論文題目:淺析預(yù)防青少年違法犯罪教 師:職 稱: 中學(xué)二級 學(xué) 校: 電 話: 郵 箱: 郵政編碼:目 錄引 言?????????????????????????3 摘 要?????????????????????????4一、青少年犯罪概述???????????????????4（一）青少年犯罪概念??????????????????4（二）青少年犯罪的基本特征???????????????5（三）青少年犯罪的基本類型???????????????6二、青少年犯罪的原因?????????????????7（一）研究青少年犯罪的意義???????????????7（二）青少年犯罪的原因?????????????????7三、青少年犯罪的預(yù)防?????????????????9（一）青少年犯罪預(yù)防的含義???????????????10（二）預(yù)防青少年犯罪的措施???????????????11 總 結(jié)????????????????????????12引 言近年來，青少年犯罪問題已成為社會關(guān)注的事。執(zhí)法部門定期開展校園周邊治安秩序的整頓，同時為了方便工作，派出所應(yīng)與轄區(qū)學(xué)校協(xié)商，取得支持，在校內(nèi)設(shè)立警務(wù)室，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。繼續(xù)加大對青少年讀物、娛樂場所、網(wǎng)吧、媒體廣告的清理整治力度，嚴(yán)厲查處黃色影視、書刊、音像制品和廣告，通過管理手段和技術(shù)手段，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)有害信息的控制。一方面注重預(yù)防、提早預(yù)防，降低對犯罪的治理成本，樹立從小預(yù)防，從細(xì)微處預(yù)防觀點(diǎn)。作為青少年，周圍環(huán)境對他們的成長起著舉足輕重的作用。這才是防治青少年團(tuán)伙犯罪的根本途徑(四)凈化生存環(huán)境是重要手段社會學(xué)經(jīng)典理論認(rèn)為沒有人能夠不受他所在的生活環(huán)境影響，人的社會化就是他不斷適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的過程。要舉辦青少年父母的法制學(xué)習(xí)班強(qiáng)化法制觀念?，F(xiàn)實(shí)需要全社會的人都要有一顆“幼吾幼以及人之幼”的博大愛心，需要全社會支持“希望工程”，把那些失學(xué)、輟學(xué)、生活無著落的孩子當(dāng)作自己的孩子長期關(guān)心、愛護(hù)。因此，本人認(rèn)為有關(guān)部門要進(jìn)一步完善立法并制定切實(shí)可行的防范措施。由于執(zhí)法者將社會對未成年人犯罪治理的寬容理解錯誤，往往將“必要”情形忽略，很少執(zhí)行收容教養(yǎng)。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。讓校園、教師、學(xué)生共同營造一個良好健康的教育生態(tài)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，提升學(xué)校管理水平。切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價體系和內(nèi)容，客觀真實(shí)、公正公平評價學(xué)生。此外，借鑒發(fā)達(dá)國家和港臺地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，可以在學(xué)校設(shè)置專業(yè)的學(xué)校社會工活動辦公室，接受不良青少年的心理治療。改變我國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中的弊端，讓素質(zhì)教育真正走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂。針對青少年一般以同學(xué)為對象發(fā)展團(tuán)伙勢力，學(xué)校應(yīng)該積極預(yù)防，充分調(diào)查了解，開展健康有益的班級活動、團(tuán)組織活動，適時組織法制教育專題講座，轉(zhuǎn)移青少年注意力。(二)學(xué)校教育，刻不容緩青少年將在學(xué)校渡過漫長的一段時間，學(xué)校對于青少年樹立正確的人生觀、世界觀負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這才是真正和諧、文明的家庭。不放任，也不死板，既要讓孩子在家庭中感受到父母的溫愛，又要讓孩子感受到父母的威嚴(yán)。當(dāng)然，在家庭教育中，父母最主要的是要培養(yǎng)孩子學(xué)會尊重人，對人有禮貌，而這點(diǎn)卻恰恰讓我們許多父母給勿視了。對一個家庭來說，從小就培養(yǎng)了孩子良好的習(xí)慣，他的家庭教育就算是成功的。作為家庭環(huán)境的營造者的父母，要認(rèn)真對待，引起重視，時刻要注意自己的一言一行，并不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。父母應(yīng)從小該給子女灌輸正義、道德思想觀念，教育子女懂法知法守法，并身體力行。(一)提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭的氛圍家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師。社會控制體系的虛弱導(dǎo)致了社會自力約束和自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，助長了青少年大膽涉足一些對他們不宜的領(lǐng)域，一些青少年因此邁向違法犯罪的深淵。有的學(xué)生在上課時睡覺，晚上就上網(wǎng)；家的干脆吃住在網(wǎng)吧，通宵達(dá)旦，身心健康受到嚴(yán)重威脅。青少年由于受不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，長期浸淫于這種不良文化氛圍中，青少年就會過多攝入其中傳遞的錯誤信息，引起社會化的偏向，使他們的行為失去準(zhǔn)則，從而導(dǎo)致各種違法犯罪行為發(fā)生。渲染暴力、色情、迷信的書刊音像制品屢禁不止，侵蝕著青少年的心靈，甚至成為青少年違法犯罪的催化劑。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會結(jié)構(gòu)正在不斷變化，這種變化給社會成員尤其是青少年的社會化帶來了許多不利的影響。而未成年人的青春期基本上都是在學(xué)校期間度過的，未成年人進(jìn)入青春期后在生理上和心理上開始對性有所感知，性意識處于從萌芽到日漸明確和成熟的階段，他們對性的理解具有模糊性，但是由于獲得正確性知識和性教育的渠道不暢通，得不到及時、正確的指導(dǎo)，使得他們在性知識上表現(xiàn)為愚昧無知，于是，在好奇心的驅(qū)使下，他們把探索的目光投向了色情網(wǎng)站及淫穢音像制品等。此外，學(xué)校對青春期性教育和心理健康教育相對滯后也是一個不容忽視問題。造成了一些學(xué)生的厭學(xué)、輟學(xué)，流失到社會上形成不良群體，無所事事，在壞人的教唆下，很容易墮落為犯罪團(tuán)伙，進(jìn)行違法犯罪活動。有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，重智育輕德育，放松甚至是忽視了對學(xué)生的思想品德的教育和培養(yǎng)，或者是方法方式過于簡單，致使少數(shù)學(xué)生法律法規(guī)意識淡薄，目無法紀(jì)。良好的學(xué)校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補(bǔ)和矯正的作用，幫助青少年抵制和消除不良社會因素的影響。（二）學(xué)