【正文】 開展校風(fēng)建設(shè)； ②大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué) 精神教育； ③精心組織校園文化活動； ④積極開拓校園文化建設(shè)的 新載體。1對拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為：參考答案：①深入開展社會實(shí)踐； ②大力建設(shè)校園文化 ③ 主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；④開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育； ⑤努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。1高等學(xué)校最具有生命力的四大職能是什么？答：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新。大學(xué)生的一般心理問題有哪些？答：環(huán)境應(yīng)激問題、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、情緒感情不 穩(wěn)定、性適應(yīng)不良、緊張和壓抑。黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的四項(xiàng)基本原則要求是什么？答：（1）堅(jiān)持黨的基本路線；（2）堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)；（3）堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)；（4）堅(jiān)持民主集中制加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么？（1）堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合；（2）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；（3）堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合；（4）堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合；（5）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合；（6）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。做好服務(wù)育人的工作。輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員總是以他的高尚情操、人格魅力、榜樣力量影響人、感染人、塑造人，并引領(lǐng)學(xué)生走好一段精彩的人生歷程，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。第三篇：高校輔導(dǎo)員筆試高校輔導(dǎo)員筆試?？紗栴}十八大的教育方針十八大提出黨的最新教育方針是：堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。您只要在“百度”輸入“輔導(dǎo)員加油站”六個字，就會找到。目標(biāo)：建立輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作陣地，打造輔導(dǎo)員的網(wǎng)上家園。里面有高校輔導(dǎo)員工作計(jì)劃，輔導(dǎo)員工作總結(jié)，輔導(dǎo)員班級管理，輔導(dǎo)員心理健康教育，輔導(dǎo)員成長日記，輔導(dǎo)員聊天室，輔導(dǎo)工作論壇，另外還有輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展，輔導(dǎo)員與學(xué)生交流。生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團(tuán)指導(dǎo)等日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)道德教育（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神）——班級和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過程中的引導(dǎo)公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）三、高校輔導(dǎo)員角色定位（微觀角色定位）經(jīng)過初步研究，我校凝練輔導(dǎo)員核心業(yè)務(wù)，提升輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性，提高輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)方面的專業(yè)技能，將輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務(wù)）：思想政治教育[教育]——根據(jù)十六號文件歸納如下 ：大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”。尤其是04年16號文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實(shí)際問題”作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。第二篇：高校輔導(dǎo)員高校輔導(dǎo)員百科名片1952年，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時的教育部提出試點(diǎn)請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡史介紹1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實(shí)施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高?；謴?fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。 職業(yè)知識 基礎(chǔ)知識具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識。模范遵守社會公德，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，以高尚品行和人格魅力教育感染學(xué)生。(5)為人師表。(4)終身學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(3)育人為本。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。熱愛黨的教育事業(yè)，樹立崇高