【正文】 的乘客愜意地打著盹兒。大概所有美好事物的總和就差不多可以等同一個(gè)“善”了吧！善可以是善良，是仁愛，是正義，是恪盡職守的最美麗的司機(jī)用生命和意志譜寫的一曲贊歌。這該是怎樣一顆向善的心啊！寬容，仁愛，淡名泊利然而，讀完這本書之后，我感觸頗深，它讓我對(duì)美德二字有了更為全面和深入的理解，這本書最觸動(dòng)我心靈的，還是那一個(gè)大大的“善”字。偷、搶是最可恥的，偷、搶完撒謊是最最可恥的，在我二、三年級(jí)時(shí)，我們班同學(xué)就有偷東西的，而且都是慣偷，我視他們?yōu)樾∪?，予謂不偷不搶，君子也，我們必須嚴(yán)格管制自己，光大個(gè)人品德，才能做君子，又偷又搶，非君子，小人也。孝愛情濃，傳承家庭美德?，F(xiàn)在，我們坐在溫暖、明亮的教室里，可有些人并不愛惜書本，愛惜教室，對(duì)他們說沒有老一輩打下江山，就不會(huì)有幸福新生活，可是他們卻當(dāng)做耳旁風(fēng)，祖國發(fā)生些什么，世界各國在干些什么，好像與他們無關(guān)。我為我生活在這樣一個(gè)幸福的大國里感到無比的幸福，為自己是這充滿著“無疆大愛”的國家的一份子感到自豪！更應(yīng)該像榜樣學(xué)習(xí)，讓我們的國家永遠(yuǎn)充滿愛！第四篇：讀《中華美德頌》有感(500字)作文精選作文:讀《中華美德頌》有感(500字)作文今天，我讀了《中華美德頌》這本書，使我感觸很多。今天，當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，更需要啟動(dòng)這一基因，在災(zāi)難面前齊心協(xié)力、共渡難關(guān)。儒家對(duì)“仁”的理解，通過中華民族代代相傳，已經(jīng)成為中華民族的文化基因?！叭省币脖蝗寮宜枷氪_立為最高的道德規(guī)范?，F(xiàn)在“仁”字的寫法和最早的篆書寫法基本相同?！叭省弊值暮x傳達(dá)了我們中國人對(duì)于人和人之間關(guān)系的理解，這就是互敬互愛的平等、團(tuán)結(jié)關(guān)系。它的寫法很簡單，但是同學(xué)們明白這個(gè)字的含義嗎？從字形上看，“仁”的構(gòu)成是“人”和“二”，這說明“仁”是關(guān)于群體（多個(gè)人）的，而不是關(guān)于自己（一個(gè)人）的。書中講到： 漢字是一種神奇的文字，因?yàn)樗诜酱缰g可以傳達(dá)豐富的含義。因?yàn)閻酆煤推?、愛祖國、不輕易吵架就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德！我讀《中華美德頌》重慶廣陽小學(xué)三年級(jí) 宋萍在《中華美德頌》這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多我們的榜樣?，F(xiàn)在我明白了，什么是中華美德？中華美德就是不管、放棄自己的好處和利益，去想別人，去想國家的好處。生活條件就如此困難了，就更別提練習(xí)親人是如何難上加難了。那里沒有電源，晚上就只能打電筒或點(diǎn)蠟燭吃飯，有時(shí)干脆就“瞎吃”一通。東帝汶社會(huì)的物資供應(yīng)十分短缺。維和警察為了不被蚊蟲叮咬而生病，白天他們要盡可能的穿長袖上衣和長褲。他們要到各國去執(zhí)行和平任務(wù)。第三篇：讀《中華美德頌》征文讀《中華美德頌》的感受重慶市廣陽小學(xué) 三年級(jí)學(xué)生李應(yīng)琪在這個(gè)假期，我讀了《中華美德頌》這本書，最大的感受就是看到了我們中國人為了和平，可以不惜一切代價(jià)。地震中綻放的生命之花，一朵永遠(yuǎn)開在人們心中的花。這讓我想起了剛剛結(jié)束的大型公益舞蹈節(jié)目《舞出我人生》里的亞軍廖智，她在汶川地震中失去了雙腿與孩子，可她仍然站在了舞臺(tái)上，用自己的實(shí)力和勇氣向觀眾說：“我雖然失去了雙腿，但我還是可以在舞臺(tái)上翩翩起舞，完成自己的夢想。她在生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢，永遠(yuǎn)定格在在場人的心中：袁老師背向門口跪在講臺(tái)上，她瘦弱的雙臂撐得很開，形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀，在她的手臂之下，藏著九名學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……她奮力救出了十三個(gè)學(xué)生。在那一天的下午14時(shí)27分，汶川的大地上突然劇烈地?fù)u晃起來，地震發(fā)生了！這時(shí)，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師袁文婷，本能地沖學(xué)生們大喊，可是年幼的孩子被嚇傻了，不知該往哪里跑，袁文婷迅速地抱起一名學(xué)生朝門口沖去。當(dāng)她綻放時(shí)，就是這個(gè)世界上最美麗的花。我其實(shí)與普通人沒什么區(qū)別，因?yàn)槲疫€能像普通人一樣舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助夢人的幫助下，她嘗試了用舞蹈輪椅、假肢，還在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可，奪得了亞軍，還讓更多人認(rèn)識(shí)了她，同時(shí)也給了其他在地震中像廖智一樣遭遇的人們證明了一點(diǎn)：殘疾人沒什么可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人沒什么兩樣。袁老師把她年輕的生命、滿腔的關(guān)愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生，被稱為汶川地震中的“最美女教師”?！稗Z”的一聲，整座房屋倒下了……八小時(shí)后，救援人員在一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。把懷中的學(xué)生放到教室外，她又立即回去就其他學(xué)生。讀《中華美德頌》有感5地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話，并將他奮力救出，自己卻不幸遇難的母親；還是在地震中，失去雙腿，卻熱愛舞蹈，仍然堅(jiān)持在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者……20xx年5月12日，是國人們難以忘懷的日子。《三字經(jīng)》是中華歷史長河的積淀，是一塊被中華美德雕琢的玉石，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?。讀三字經(jīng)，我領(lǐng)略了中華美德，黃香九齡溫席，孔融四歲讓梨，這些孝敬父母、尊敬兄長的孩子讓我自愧不如?！币舱缛纸?jīng)所說，如果人不學(xué)習(xí)，不去汲取知識(shí)，不能用自己的學(xué)識(shí)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，真不如蠶、不如蜂?？墒沁€要被父母每天催促到課桌前，還是偷著空兒的玩鬧，“蠶吐絲，蜂釀蜜。像東漢末年的蔡文姬能分辨琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩。孫康則利用積雪的反光來讀書，漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔(dān)柴邊讀書。西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀，公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上，晉朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。如囊螢，如映雪。彼無書，且知勉。