【正文】 CP/TP協(xié)議建立用于企業(yè)管理和通信的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，這就是Intranet。討論主要分為通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和安全技術(shù)兩個方面。二、電子商務(wù)營銷在我國發(fā)展的可行性研究前面介紹了電子商務(wù)營銷的興起和發(fā)展前景，下面從技術(shù)可行性和環(huán)境可行性兩方面對電子商務(wù)營銷在我國的發(fā)展進(jìn)行研究。目前我國在北京、上海和廣州已陸續(xù)開通銀行安全支付系統(tǒng)，結(jié)合Internet完成ISP與客戶之間的交易結(jié)算。1996年2月28日，通過Internet廣告招商，結(jié)果達(dá)成交易，成為國內(nèi)有記載的第一次成功交易[4]。1994年前后，由我國政府批準(zhǔn)建成了CERNET、CSNET、GBNET和CHINANET等四大互聯(lián)網(wǎng)ISP(Internet Service Provider)，截止到1998年6月30日，[3]。目前，美國政府已按照這個政策框架展開國內(nèi)立法和國際談判工作。美國政府于1997年初提出了《全球電子商務(wù)政策框架》。除了Internet的迅速發(fā)展推動電子商務(wù)外，各國政府對電子商務(wù)的格外重視也是重要因素。在營銷的廣告支出方面，福布斯的調(diào)查表明：，估計2000年將達(dá)到50億美元。目前，國際電子商務(wù)市場已成為發(fā)展最快的市場之一，從事電子商務(wù)營銷的企業(yè)已在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域嶄露頭角。他的先進(jìn)性體現(xiàn)在買者作出購買決定的自由度、交易自由化程度、交互能力、購買決定對計算機(jī)的客觀依賴性、成長為完整的電子市場的潛力等。從廣義上講，亦稱作電子商業(yè)(EBusiness)，是指公司利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的全部商業(yè)活動，包括市場分析、客戶聯(lián)系、物資調(diào)配等，目的是創(chuàng)造目標(biāo)市場滿意，使企業(yè)的市場營銷戰(zhàn)略適應(yīng)市場變化的需要。在Internet網(wǎng)上進(jìn)行的電子商務(wù)營銷活動包括網(wǎng)上的廣告、訂貨、付款、客戶服務(wù)和貨物遞交等銷售、售前和售后服務(wù)，以及市場調(diào)查分析、財務(wù)核計及生產(chǎn)安排等多項利用Internet開發(fā)的商業(yè)活動。從上面對傳統(tǒng)教室、多媒體教室和交互式電子白板教室使用方式的簡單分析中，不難看出，多媒體教室只是傳統(tǒng)教室的改進(jìn)，交互式電子白板技術(shù)則會帶來教學(xué)方式的變革，因此我們說，交互式電子白板將會帶來第二場教學(xué)革命，是非常值得學(xué)校引進(jìn)的教學(xué)裝備。當(dāng)學(xué)生提出的問題能夠得到及時解決時，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了鼓勵，主動性大增，會更加積極地提出問題。用過交互式電子白板的老師會發(fā)現(xiàn)交互式電子白板可以提供更為靈活的教學(xué)，比如老師可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的興趣改變原定的教學(xué)路線，把一些本來準(zhǔn)備后講的內(nèi)容提前，如果學(xué)生提出了老師備課時沒有想到的問題，老師可以臨時增加講解。交互式電子白板通常都有一些配套的教學(xué)小工具，如幕布、放大鏡等，這些小工具就如同教師手中的魔術(shù)工具箱，在日積月累的使用過程中，教師的教學(xué)方式就會發(fā)生根本性變化，會越來越關(guān)注師生在課堂上就學(xué)科內(nèi)容所進(jìn)行交談的深度。使用交互式電子白板教學(xué)的老師，會不斷地發(fā)現(xiàn)交互式電子白板在各類課堂教學(xué)活動中支持有效教學(xué)的潛力。理由三：交互式電子白板的第三個優(yōu)點(diǎn) , 也是其被視為革命性教學(xué)工具的關(guān)鍵是它能夠在日積月累中引發(fā)教學(xué)方法變化，而這種變化可能是革命性的。比傳統(tǒng)黑板更勝一籌的是，在交互白板上既可以展示豐富的多媒體教學(xué)資源，還可以輕松地改變白版上呈現(xiàn)內(nèi)容的位置，進(jìn)行歸類或建立新的關(guān)聯(lián)。雖然老師們可以用教鞭或激光教鞭來指點(diǎn)，但是一會兒用計算機(jī)，一會兒用教鞭的方式，會影響教學(xué)的流暢性 , 老師們會感到很不舒服。理由二：交互式電子白板教室與多媒體教室相比，第二個突出優(yōu)勢是可以將 交互式電子白板 視為超大的觸摸式計算機(jī)屏幕，具有較好的展示效果。所以，交互式電子白板是一種可以支持老師的教學(xué)行為逐漸發(fā)生變化的課堂教學(xué)工具，它的起步門檻可以很低，只要幾分鐘的摸索，就可以在課堂上用起來。使用交互式電子白板的基本教學(xué)方式與使用黑板教學(xué)幾乎相同，此時白板既是“黑板”也是計算機(jī)屏幕，觸筆或手指既是“粉筆”也可以進(jìn)行計算機(jī)輸入。如果教學(xué)是兼用黑板和計算機(jī)，老師就需要在黑板和計算機(jī)臺之間來回奔波，寫完粉筆的手再碰計算機(jī)鍵盤和鼠標(biāo)，總是不太方便。這其中一個主要的原因是使用計算機(jī)上課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式不同，老師會覺得不太自然。目前在學(xué)校，黑板仍舊是教師教學(xué)的主要工具。也正因為交互式電子白板是以課堂教學(xué)為其主要應(yīng)用模式，在功能設(shè)計上就會有意識地增強(qiáng)對課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的支持，因此與其它現(xiàn)在在教室中使用的教學(xué)技術(shù)工具相比，對課堂教學(xué)有著更好的適應(yīng)性。第三篇：電子白板專題教室為什么要裝備交互式電子白板與電視、計算機(jī)等現(xiàn)在也用于教學(xué)但并不是為教學(xué)而專門研制的技術(shù)設(shè)備不同，交互式電子白板是專門為課堂教學(xué)而研制的。它的彈性、耐磨性、耐溫性、氣密性等各項性能指標(biāo)都與天然橡膠相同，甚至它的缺點(diǎn)也和天然橡膠一樣——耐油性不太好。無論是天然橡膠，還是合成橡膠，都是化學(xué)家們付出了大量辛勤的勞動后，才得以進(jìn)入人類生活的。橡膠是當(dāng)今社會不可缺少的重要戰(zhàn)略物資，是現(xiàn)代人生活中非常熟悉的材料之一。但外力一消失，又迅速恢復(fù)其原來的長度。、汽油等有機(jī)溶劑，不怕含氯的氧化劑，不怕稀酸、稀堿溶液的腐蝕作用。3.“生命力”旺盛。；它在干燥情況下強(qiáng)度與尼龍66不相上下、而且在潮濕條件下依然如故。將其在150℃的熱空氣中加熱1000小時，還能保持50％以上的強(qiáng)度，而尼龍66在此溫度下差不多已經(jīng)“毀尸滅跡”了。與“尼龍—66”相比，聚酯纖維的優(yōu)點(diǎn)：。最鮮艷且成形性特好的塑料：聚苯乙烯（PS）聚苯乙烯為苯乙烯單體聚合而成的典型線型無定形熱塑性塑料。最輕且價低的塑料：聚丙烯(PP)聚丙烯是由丙烯單體聚合而成的熱塑性聚合物，常用的PP，耐蝕性、電絕緣性優(yōu)良，力學(xué)性能、耐熱性（可達(dá)150 ℃）在通用熱塑性塑料中最高，耐疲勞性好，是常見塑料中密度最低、價格最低的塑料，但低溫脆性大及耐老化性不好。與普通PE相比，耐磨性、抗沖擊性、自潤滑性、生理相容性、耐蝕性更好，但其硬度、強(qiáng)度、耐熱性低些。由高壓法所得的聚乙烯，分子質(zhì)量較低，分子的支鏈較多，密度較小，所以又稱低密度聚乙烯(LDPE)，為半透明狀，質(zhì)地柔軟，耐沖擊，常用于制作薄膜、軟管、瓶類等包裝材料及電絕緣護(hù)套等。聚乙烯是由乙烯單體聚合而成，為發(fā)展最快、產(chǎn)量最大的一種熱塑性聚合物。纖維和橡膠都有天然的存在，惟有塑料沒有天然的存在，是人類創(chuàng)造力的產(chǎn)物。這為我們?nèi)斯ず铣商峁┝司€索。而商業(yè)上、工業(yè)上都有很大需求，于是人們希望能夠人工合成。陶瓷滾動軸承具有下列優(yōu)點(diǎn)：(1)陶瓷的耐蝕性好，所以陶瓷滾動軸承適合于在有腐蝕性介質(zhì)的惡劣環(huán)境中工作；(2)陶瓷滾動體的密度比鋼低，轉(zhuǎn)動時對外圈的離心作用力可降低40％，故使用壽命長；(3)陶瓷的熱膨脹系數(shù)比鋼小，在軸承的間隙一定時，允許在溫差變化較大的環(huán)境中工作；(4)陶瓷的彈性模量比鋼高，具有較好的剛度，有利于提高工作速度，達(dá)到較高的精度。(4)陶瓷具有較高的高溫強(qiáng)度和熱穩(wěn)定性，這可延長發(fā)動機(jī)的使用壽命。這不僅降低了能源消耗，而且減少了環(huán)境污染。例如，對燃?xì)廨啓C(jī)來說，目前作為其制造材料的鎳基耐熱合金，工作溫度在1000℃左右；若采用陶瓷材料，工作溫度可達(dá)1300℃，使發(fā)動機(jī)．效率提高30％左右。先進(jìn)陶瓷按化學(xué)成分可分為氧化物陶瓷、氮化物陶瓷、碳化物陶瓷、硼化物陶瓷、硅化物陶瓷、氟化物陶瓷、硫化物陶瓷等。所謂先進(jìn)陶瓷，是以高純、超細(xì)的人工合成的無機(jī)化合物為原料，采用精密控制的制備工藝燒結(jié)而成的，比傳統(tǒng)陶瓷性能更加優(yōu)異的新一代陶瓷。怎樣使它與玻璃緊密結(jié)合起來？ 方案：?——粘合牢度太低。設(shè)想：將硝化纖維薄膜夾在兩層玻璃中間，設(shè)法把它們粘成一體，就可以做成不傷人的安全玻璃。這是一種沒有任何缺陷的理想晶體。因晶須十分細(xì)小，故一般不能獨(dú)立使用，但可編織成線材或與其他聚合物復(fù)合成纖維增強(qiáng)復(fù)合材料。晶須是一種直徑為幾微米到幾十微米、長度可達(dá)數(shù)厘米的單晶體，可以在自然界生成，也可由人工制成?，F(xiàn)在研究開發(fā)的合金，有鑭鎳、鈦鐵、鎂鎳、混合稀土、非晶態(tài)類儲氫合金。當(dāng)稍微加熱，金屬氫化物吸收熱量后，就會分解出高純度的氫氣。金屬為什么具有儲氫的本領(lǐng)呢? 因為氫是一種很活潑的元素，能與許多金屬起化學(xué)反應(yīng)。因為氫燃燒時與氧結(jié)合，剩下的只是水，避免了產(chǎn)生有害的廢棄物。氫是一種高效的燃料，它的比熱是航空煤油的三倍，也就是說1公斤的氫可以代替3公斤煤油，目前任何化學(xué)燃料都無法和它相比。然后分離出氫氧化鋁，最后加熱使氫氧化鋁分解，就可以得到純凈的礬土了。有必要尋求一種廉價的方法將氧化鋁提取出來。由于鋁的需求量越來越大，原料礬土的供應(yīng)也變得緊張。實驗分析結(jié)果告訴他，有氯化鉀生成。他向燒得發(fā)紅的礬土里通入氯氣，發(fā)現(xiàn)有一些液體流出來，得到了應(yīng)該是氯化鋁。但在100多年前，鋁比黃金還要貴幾倍，是王公貴族才能賞玩的珍寶。在今天，鋁是產(chǎn)量僅次于鐵的第二金屬。鋁是地殼中含量最多，分布最廣的金屬元素。硬質(zhì)合金一經(jīng)問世，便受到了熱烈歡迎。進(jìn)入20世紀(jì)以后，刀具材料又有了一次飛躍，那就是誕生了硬質(zhì)合金。經(jīng)過一段時間的試驗，合乎要求的含鉻鎢鋼煉出來了。泰勒思考了很久，決定采用鉻取代錳。他想研制一種耐高溫的高速刀具鋼。布里爾利把它起名為“不銹鋼”。不銹鋼以其锃亮的外表、良好的機(jī)械性能和對酸性腐蝕物質(zhì)的強(qiáng)大抗御能力贏得了人們的歡迎，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的金屬材料。在經(jīng)過了幾百次的失敗以后，他終于發(fā)現(xiàn)當(dāng)錳的含量達(dá)到13％時，錳鋼一改它昔日脆弱的形象，變得既有很好的硬度，又富有韌性了。錳鋼的問世，是一位年輕的冶金學(xué)家（英國的哈德菲爾德）藐視權(quán)威，以他那錳鋼般的意志頑強(qiáng)攻關(guān)的結(jié)果。在煉鋼時加進(jìn)金屬錳，就能煉出錳鋼。第四次技術(shù)革命始于20世紀(jì)70年代，它