【正文】 專家驗收。2018年11月開題研究報告撰寫論文：系統(tǒng)查閱資料與國內(nèi)外參考文獻，撰寫論文，形成初稿。2018年10月經(jīng)驗總結(jié)論證與組織:確定研究課題，梳理資料后撰寫開題報告。進度安排序號階段及內(nèi)容起訖日期階段成果形式選題階段：通過導師的參考課題以及自己的思考確定研究課題。同時，要經(jīng)常與導師溝通，認真聽取導師的意見和建議。因為涉及的人數(shù)多、范圍廣、涉及的就業(yè)領(lǐng)域也比較多，這就為了解實際情況帶來了一定的困難。這個過程是比較困難的。前期工作中文獻資料的收集工作比較繁雜，加工整理工作比較難。這些都為學生提供了良好的研究條件。學校電子圖書館可以免費下載學術(shù)期刊論文，學生可以通過微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法進行文獻查閱。學校圖書館有大量相關(guān)專業(yè)的書籍、期刊，并且有專門的圖書閱覽室。搜集資料、確立論點、選擇材料、填寫開題報告是撰寫論文需要的前期準備工作。再次，在搜集資料的基礎(chǔ)上，運用科學的方法進行研究。研究基礎(chǔ)（1）前期準備工作首先，選擇研究課題，確定主攻方向。本文章就緊抓時代潮流，以大學生就業(yè)指導思想和諧理念為突破口進行研究。雖然國內(nèi)外學術(shù)界對大學生就業(yè)問題的研究比較多，理論成果也比較豐富，這就為課題的寫作提供了大量的文獻資料。這些條件都有利于課題研究的順利完成。導師在論文選題、收集資料、開題報告寫作到論文的撰寫整個過程都會給予大量的幫助，提出大量的參考意見，這樣就有利于論文的成功撰寫。這就為課題研究的成功積累了一定的基礎(chǔ)。文章主要是通過目前大學生就業(yè)不和諧的實際問題為出發(fā)點，按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題進而提出解決問題對策這樣的思路進行研究的。再次，文章從政府、就業(yè)單位、學校、家庭以及大學生個人五個方面分析造成大學生就業(yè)不和諧的原因。并通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，了解學術(shù)界的研究情況，進而發(fā)現(xiàn)問題。實施方案：文章研究和諧視域下大學生就業(yè)問題，以就業(yè)指導思想和諧理念為突破口來進行研究。目前，我國正處于建設(shè)社會主義和諧社會的攻堅階段，大學生能夠和諧就業(yè)與與社會、高校、個人的切身利益息息相關(guān)。學者們大都是在分析中國目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。技術(shù)路線：近年來我國學術(shù)界在大學生就業(yè)領(lǐng)域的研究比較活躍，研究成果比較明顯。：通過對大量相關(guān)論文資料的加工整理，然后進行比較。（2）擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實施方案及可行性分析研究方法：：通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，同時也采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻的方法進行資料的收集。最終通過關(guān)于大學生和諧就業(yè)的分析與探討，為大學生和諧就業(yè)提供理論指導，從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)，推動社會主義和諧社會的建設(shè)。預期目標：本文章預期字數(shù)為2萬字，分為五章進行論述，文章不僅闡述了大學生就業(yè)的現(xiàn)狀、原因、對策，更重要的是和和諧理念相結(jié)合，用和諧理念為指導從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)。文章研究大學生和諧就業(yè)問題主要通過對當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析了解實際就業(yè)情況，找出問題原因進而解決大學生如何做到和諧就業(yè)，如何運用和諧理念指導大學生就業(yè)這個關(guān)鍵問題。文章主要是通過社會實際存在的大學生就業(yè)不和諧現(xiàn)狀為出發(fā)點，按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題解決問題這樣的思路進行論述的。最后，分析提出實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。其次，介紹目前大學生就業(yè)的現(xiàn)狀特點以及對大學生和諧就業(yè)的界定、實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的意義等。在這一研究思路的指導下，文章從以下幾個方面進行研究。研究內(nèi)容及方案（1）學術(shù)構(gòu)想與思路、主要研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題及預期目標學術(shù)構(gòu)想與思路：文章研究大學生和諧就業(yè)問題，這是在大學生就業(yè)日益嚴峻的情況下提出來的研究課題。但是，對大學生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對于什么是大學生和諧就業(yè)、如何實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)還有待做進一步的探討和研究。奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學生自身為出發(fā)點探討如何通過學校教育提升大學生自身的競爭力。約克的《向高等教育過渡：關(guān)于“就業(yè)力議題”的一些觀點》、曼茲比如，大衛(wèi)例如，卡諾就把大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動力市場的需求方，認為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結(jié)果，因為失業(yè)大學生的存在有利于滿足企業(yè)對技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學生的生產(chǎn)力。勞動力市場理論主要運用工資競爭、職位競爭等理論來分析，完善勞動力市場是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要步驟。國外學術(shù)界對大學生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動力市場基礎(chǔ)上的。和諧社會視野下大學生就業(yè)問題研究》（企業(yè)家天地，2010），王澤兵的《大學生和諧就業(yè)的現(xiàn)狀分析與對策思考》（四川師范大學學報，2008）等文章提及大學生和諧就業(yè)，或者將大學生就業(yè)與和諧社會相結(jié)合，但是對大學生和諧就業(yè)都未做出明確的界定。對大學生和諧就業(yè)問題的研究對大學生和諧就業(yè)問題研究的文獻比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學禹《具有代表性的有西安科技大學倪淵的《大學上就業(yè)難的成因及對策》，沈燕的《試論嚴峻就業(yè)形勢下做好大學生就業(yè)工作的突破點》（中州學刊，2009），郝曉艷《大學生就業(yè)難及其解決思路》（中共山西省委黨校學報，2010），姬養(yǎng)洲的《2010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及對策》（人才資源開發(fā)，2010）等文章等都對大學生就業(yè)問題進行了探討。這些調(diào)查研究內(nèi)容較為詳實、客觀，具有較強的說服力和重要的參考價值。就我國目前的研究現(xiàn)狀來看，國內(nèi)學者對大學生就業(yè)問題做出了一定的研究，也取得了一定的成果。我國理論界對高校大學生就業(yè)問題的研究，大致可分為三個時期：第一個時期是20世紀80年代末，當時主要是研究計劃經(jīng)濟體制下行業(yè)需要與畢業(yè)生“對口就業(yè)”的問題，而對就業(yè)制度本身以及就業(yè)問題產(chǎn)生的原因、特點和規(guī)律性的東西較少涉及；第二個時期是20世紀90年代初期，當時正值計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，因此這一時期的研究重點主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上；第三個時期是20世紀90年代末，中國在世紀之交啟動了高等教育大眾化進程，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，因此研究大眾化進程中的就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。但是，目前，我國關(guān)于大學生和諧就業(yè)的研究相對較少，理論成果相對也比較少。第四、研究大學生和諧就業(yè)問題能夠為大學生在就業(yè)過程中解決就業(yè)難題提供一定的啟示作用，從而實現(xiàn)和諧就業(yè)。第二、研究大學