【摘要】銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(2)九年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(2)【課前準(zhǔn)備】仰角俯角視線水平線o1.當(dāng)從低處觀測(cè)高處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角稱為仰角.2.當(dāng)從高處觀測(cè)低處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角稱為俯角.【情境
2024-12-15 21:28
【摘要】公園里,小明和小麗開心地玩蹺蹺板,當(dāng)小麗用力將4m長(zhǎng)的蹺蹺板的一端壓下并碰到地面,此時(shí)另一端離地面角嗎?4mABCsinA=BCAB?如果小麗將蹺蹺板壓下后,離地面還有,那么蹺蹺板與水平面的夾角是多少?1m如圖,當(dāng)奇奇乘坐登山纜車的吊箱經(jīng)過點(diǎn)A到
2024-12-16 12:31
【摘要】§銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(1)班級(jí)__________姓名__________學(xué)號(hào)_________【知識(shí)要點(diǎn)】1.能把實(shí)際問題抽象為幾何問題,借助直角三角形、銳角三角函數(shù)把已知量與未知量聯(lián)系在一起解決實(shí)際問題。2.構(gòu)造直角三角形是解決這類問題重要輔助線。【典型例題】1.“五一”節(jié),小明和同學(xué)一
2024-12-16 21:15
【摘要】引例:小明在蕩秋千,已知秋千的長(zhǎng)度為2m,求秋千升高1m時(shí),秋千與豎直方向所成的角度.ABOCABO問題:“五一”節(jié),小明和同學(xué)一起到游樂場(chǎng)游玩.游樂場(chǎng)的大型摩天輪的半徑為20m,旋轉(zhuǎn)1周需要(離地面約m)開始1周的觀光,經(jīng)過2m
2024-12-08 03:55
【摘要】仰角俯角視線視線水平線O2、當(dāng)從高處觀測(cè)低處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角稱為俯角.1、當(dāng)從低處觀測(cè)高處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角稱為仰角.若已知樓CD高為30+10米,其他條件不變,你能求出兩樓之間的距離BD嗎?3問題1:如圖,A
2024-12-16 12:19
【摘要】第一篇:(二)學(xué)案 課型:新授課 編寫人: 審核人: 時(shí)間:2010-2-217.6銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 (二)教、學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):進(jìn)一步掌握解直角三角形的方法,比較熟練地應(yīng)用解直角...
2024-10-28 23:11
【摘要】銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(3)九年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(3)【探索新知】?hli=坡度是指斜坡上任意一點(diǎn)的高度與水平距離的比值.?坡角是斜坡與水平線的夾角.?i==tana顯然,坡度越大,坡角α就越大,坡面就越陡.hl【情境創(chuàng)設(shè)】
2024-11-25 00:36
【摘要】《銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》講學(xué)案課前準(zhǔn)備1、在△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,則BC:AC:AB=.在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,則BC:AC:AB=.2、在△ABC中,∠C=90°.
2024-12-17 01:47
【摘要】銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(1)九年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(1)【課前準(zhǔn)備】1.在△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,則BC∶AC∶AB=.在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,則
2024-11-25 00:38
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(3)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)掌握斜坡坡度i,了解并學(xué)會(huì)用三角函數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決工程中相關(guān)實(shí)際問題;(2)能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,能借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算,并能對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行說明;2.過程與方法:經(jīng)歷探索實(shí)際
2024-12-06 02:04
2025-08-01 06:28
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:謝 蕓(連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)) 銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(2)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:?(1)認(rèn)清俯角、仰角和方位角;(2)能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,能借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算,并能對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行說明;2.過程與方法:經(jīng)歷探索實(shí)際問題的求解過程,進(jìn)一步體會(huì)三角函
2024-11-27 04:24
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:謝蕓(連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué))銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(1)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,能借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算,并能對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行說明;2.過程與方法:經(jīng)歷探索實(shí)際問題的求解過程,進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)在解決實(shí)
2024-12-17 13:11