【正文】 通話達標教師76人，占教師總數(shù)的71%。學校領導部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實情況制定推普工作計劃，各處室根據(jù)學校的計劃精神，結合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內(nèi)容寫進教學計劃，由教導處監(jiān)督實施。二、建立健全規(guī)章制度，時時強化處處落實。為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質教育的重要內(nèi)容。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規(guī)范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ?，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學質量。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規(guī)范字是學校教育的重要組成部分。教學理念是學校的靈魂，是學校發(fā)展和創(chuàng)新的原動力。揭東縣月城鎮(zhèn)西河小學2009年12月14日第三篇：規(guī)范化學校自評報告xx東莞中心初級中學，xx年建校，現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。三項一級指標的得分分別達到80%以上，總得分達到85%，且必達指標全部達標。三、存在問題和今后打算**小學規(guī)范化建設已初具規(guī)模，但還有不少問題有待解決，如學生活動場地不足，教師房間配套簡單，安全保衛(wèi)設施不齊備，運動器材尚缺，綠化正在進行，這些都還需要大量資金投入，這有待各級黨政的繼續(xù)重視和支持，全校老師的不懈努力，勤謹工作，繼續(xù)努力創(chuàng)建優(yōu)良的教學教育環(huán)境，優(yōu)化育人條件，使學校規(guī)范化建設步步前進，不斷完善。認真貫徹執(zhí)行體育衛(wèi)生工作的兩個《條例》，全面實施《國家體育鍛煉標準》和《小學生體育合格標準》，不斷提高學生的身體素質和集體觀念，促進了校風和素質教育建設。實行早讀、午寫跟班制度，學生進校后進入教室學習，科任老師跟班解答學生的疑難問題，既有利于管理，又有利于學生成績的提高。學校不定時和定時進行教學教育檢查，召開學生代表座談會，發(fā)現(xiàn)師生問題，及時交流糾正，形成良好教風，學風，使學校教學工作走上規(guī)范化。（2）抓好教學、教研工作，提高教學教育質量。建立學校、社會、家庭三方相配合的德育工作網(wǎng)絡，形成齊抓共管的局勢。學校成立以校長為組長的德育領導小組，制訂《學校德育工作計劃》，利用班會，校會，有線廣播等對學生進行愛國主義教育、思想道德教育、法紀法規(guī)教育、交通安全教育、前途理想教育等，提高學生的思想、道德素質、向上進取精神。為不負黨政領導的 1重視，對得起熱心教育事業(yè)，關心后代成長的各界人士，學校不忘加強自身建設，制訂了《教師崗位工作要求》《班主任工作要求》《值日老師工作要求》《教研組工作要求》《后勤管理有關規(guī)定》和《獎教獎學規(guī)定》等各項規(guī)章制度，從嚴管理，使學校各項工作有序、規(guī)范的進行。學校召開多場會議，認真學習有關文件，統(tǒng)一認識，積極做好規(guī)范化建設工作。這都體現(xiàn)了各級領導對月城鎮(zhèn)西河小學規(guī)范化建設的高度重視，使學校不斷走上規(guī)范化。二、創(chuàng)建規(guī)范化學校的主要做法和成效**小學在創(chuàng)建規(guī)范化學校的過程中，主要做法有：力爭辦學單位的重視和支持在接受規(guī)范化學校建設過程中，關鍵有各級黨政的重視和支持，縣教育局和鎮(zhèn)教育組的關心，**村干部，村民的同心協(xié)力，外出鄉(xiāng)賢的熱心幫助，才使規(guī)范化學校建設順利進行。第二篇：規(guī)范化學校自評報告**小學創(chuàng)建規(guī)范化學校自評報告一、學校概況**小學創(chuàng)建于1995年，學校座落在***。學校圖書生均量雖然達標，但紙質圖書量還不夠。在推進基礎教育課程改革中，對地方課程和校本課程的開發(fā)、研究和實施做好還不夠。今后將對教師加強應用電化教學技術的培訓。近三年來，學生德育考核優(yōu)良率達98%以上，后進生的轉化率為100%，沒有出現(xiàn)惡性事故和嚴重違法亂紀行為。舉辦家長學校，針對家校教育的具體情況請專家主講或自設專題講座。學校還適時組織學生參加“街道衛(wèi)生整治大行動”等社區(qū)服務活動，組織學生為貧困生、災區(qū)捐款，讓學生在這些活動中受到教育，培養(yǎng)了學生的社會責任感，鍛煉了學生的自我教育能力和社會服務能力。（3）德育過程自主化學校注意發(fā)揮學生的主觀能動性和主體作用，讓學生在參與活動中進行自我教育。學校有宣傳欄、閱報欄、圖片展覽欄及不同形式不同內(nèi)容的黑板報宣傳定期對學生進行宣傳教育。學校在利用升國旗、班會、隊會等形式進行思想教育的同時，充分發(fā)揮各學科課堂教學的主渠道作用，把德育滲透到各科教學之中。（2）教育途徑多樣化。如學校開展“祖國在我心中”的主題活動，就設計了“我愛五星紅旗”、“祖國在我心中”、“可愛的中華”等不同層次的內(nèi)容，易被學生接受，提高了德育實效。學校根據(jù)不同年齡學生的生理、心理特征，從實際出發(fā)，由低到高、由淺入深設計教育內(nèi)容。學校堅持“以德治校，五育并舉”的治學方針，德育工作領導機構健全，工作目標明確，措施得力，效果顯著。通過開展經(jīng)常性的教研活動，教師的教學和教研水平不斷提高。每學年都舉行教師匯報課，優(yōu)質課評比，舉行教學開放周活動，使教師不斷成長。學校各教研組每學期都制訂教研計劃，有研究專題，并按計劃認真開展教研活動。因此，學校多年來一直堅持抓好教學常規(guī)管理，根據(jù)上級的要求，制訂了《學校教學管理細則》，對教師的備課、授課、批改、輔導、考試、反思、教研活動等方面做出具體要求，每學期由學校領導和教研組長定期抽查2次，并做記錄和評價。教師論壇、專題研究、課題研究、觀摩研討、師徒結對、考察調研、自學研修等培訓，為教師的專業(yè)成長提供了發(fā)展平臺，為新課程的實施提供了師資準備，培養(yǎng)了一批骨干教師和學科帶頭人。（2）建立健全制度，科學規(guī)范管理在進行師德教育的同時，我校還制訂了各種規(guī)章制度，如：《教職工考勤制度》、《教師教育教學考核評價表》、《班主任工作職責》、《科任老師職責》、《教研組長工作職責》等，從德能勤績等方面對教師進行規(guī)范管理，把教師的工作與工資掛鉤起來，獎勤罰懶，進一步調動了教師的工作積極性。學校各方面工作取得了有目共睹的顯著成績，深得全體教職工的信任和社會各界的好評。領導班子成員分工明確，職責分明，每位領導除上好一門學科管好