【正文】 生問題，及時(shí)交流糾正，形成良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，使學(xué)校教學(xué)工作走上規(guī)范化。（2）抓好教學(xué)、教研工作，提高教學(xué)教育質(zhì)量。建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三方相配合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的局勢(shì)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂《學(xué)校德育工作計(jì)劃》，利用班會(huì)，校會(huì)，有線廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、思想道德教育、法紀(jì)法規(guī)教育、交通安全教育、前途理想教育等，提高學(xué)生的思想、道德素質(zhì)、向上進(jìn)取精神。為不負(fù)黨政領(lǐng)導(dǎo)的 1重視，對(duì)得起熱心教育事業(yè)，關(guān)心后代成長(zhǎng)的各界人士，學(xué)校不忘加強(qiáng)自身建設(shè)，制訂了《教師崗位工作要求》《班主任工作要求》《值日老師工作要求》《教研組工作要求》《后勤管理有關(guān)規(guī)定》和《獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)規(guī)定》等各項(xiàng)規(guī)章制度，從嚴(yán)管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序、規(guī)范的進(jìn)行。學(xué)校召開多場(chǎng)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極做好規(guī)范化建設(shè)工作。這都體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)月城鎮(zhèn)西河小學(xué)規(guī)范化建設(shè)的高度重視，使學(xué)校不斷走上規(guī)范化。二、創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的主要做法和成效**小學(xué)在創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的過程中，主要做法有：力爭(zhēng)辦學(xué)單位的重視和支持在接受規(guī)范化學(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)鍵有各級(jí)黨政的重視和支持，縣教育局和鎮(zhèn)教育組的關(guān)心，**村干部，村民的同心協(xié)力，外出鄉(xiāng)賢的熱心幫助，才使規(guī)范化學(xué)校建設(shè)順利進(jìn)行。第四篇：規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告**小學(xué)創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況**小學(xué)創(chuàng)建于1995年，學(xué)校座落在***。但也存在著一些不足的地方，如教師普通話達(dá)標(biāo)率還不是特別高，普通話水平等級(jí)低，在校學(xué)生講普通話的習(xí)慣還不全面。劉樹偉老師在第三屆“全國(guó)教師語言文字基本功大賽”中獲得二等獎(jiǎng)，由孟慶彪、陳志娟、趙翠娜三位教師指導(dǎo)的八位同學(xué)在縣教育局舉辦的“講普通話說 英語風(fēng)采”大賽中受到語委辦領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，對(duì)普通話的推廣起了重大的促進(jìn)作用。加強(qiáng)規(guī)范字書寫“漢字百字競(jìng)賽”、語文標(biāo)準(zhǔn)朗讀和口語表達(dá)等。在教師中，每學(xué)期開展一次普通話演講比賽和普通話說課展示，使普通話成為我校教師教師基本訓(xùn)練項(xiàng)目之一。語文教師要經(jīng)常性的組織普通話即興演講，以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。全體教職工積極參加普通話培訓(xùn)測(cè)試，把教師的普通話水平與評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量掛鉤，把此項(xiàng)內(nèi)容作為骨干教師培養(yǎng)和青年教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把國(guó)家有關(guān)語言文字的方針政策寫進(jìn)學(xué)生手冊(cè)。在校園內(nèi)，無論任何場(chǎng)合，全體師生必須使用普通話進(jìn)行交流，學(xué)校設(shè)督查室，由專人巡視督察，糾正不正確的語言行為。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神，實(shí)行“三納入一滲透”：語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)要求，納入教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。我們?cè)趯W(xué)校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時(shí)尚并肩”、“雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤(rùn)人生”、“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”等一系列宣傳標(biāo)語，利用廣播、櫥窗、板報(bào)廣泛宣傳使用規(guī)范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規(guī)范語言文字、說普通話的思想深入到學(xué)校的各個(gè)角落，深入到每個(gè)人的心田。一、大力營(yíng)造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力具有深遠(yuǎn)的歷史意義。同時(shí)組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，要求在教育教學(xué)中必須使用普通話，寫規(guī)范字，讓每一位師生充分認(rèn)識(shí)說普通話、使用規(guī)范字的重要性。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵。學(xué)校的語言文字氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位，反映了學(xué)生的綜合素質(zhì)。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術(shù)品味，塑造教學(xué)魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認(rèn)真做好學(xué)校各方面的工作。普通話達(dá)標(biāo)教師76人，占教師總數(shù)的71%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定推普工作計(jì)劃，各處室根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃精神，結(jié)合自己的職能特點(diǎn)制定具體的切實(shí)可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，由教導(dǎo)處監(jiān)督實(shí)施。二、建立健全規(guī)章制度，時(shí)時(shí)強(qiáng)化處處落實(shí)。為了讓推普工作廣泛深入的開展，學(xué)校宣傳部門大力營(yíng)造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。我們學(xué)校雖然從未申報(bào)過縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績(jī)。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，做好語言文字工作是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此，學(xué)校召開專題會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級(jí)中學(xué)縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)工作方案》，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)劉煥軍親自掛帥任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)劉樹偉等任副組長(zhǎng)，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會(huì)剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級(jí)組長(zhǎng)為成員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門分工明確，責(zé)任到人，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真開展自查工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次申報(bào)“縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校”工作，決定以此次申報(bào)為契機(jī)，更加全面扎實(shí)的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校語言文字工作是我國(guó)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，說普通話，寫規(guī)范字是學(xué)校教育的重要組成部分。教學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)新的原動(dòng)力。第二篇：規(guī)范化學(xué)校自評(píng)報(bào)告xx東莞中心初級(jí)中學(xué)，xx年建校，現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。四、自評(píng)結(jié)果對(duì)照《廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》的各項(xiàng)指標(biāo)，我校成立了自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)黎美煥校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：劉滿潮、梁燦光及組員等4人進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，自評(píng)結(jié)果是：廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估一級(jí)指標(biāo)6項(xiàng)，、（標(biāo)★的指標(biāo)）有13項(xiàng)以上達(dá)標(biāo)，全部25項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)中，不達(dá)標(biāo)0項(xiàng)，有25項(xiàng)以上達(dá)標(biāo)，達(dá)到評(píng)估達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。深入研究教師與學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)更趨科學(xué)化，不流于形式。進(jìn)一步拓寬德育網(wǎng)絡(luò)，使全社會(huì)都能參與到小學(xué)生的德育教育過程中來，發(fā)揮強(qiáng)陣勢(shì)作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。立爭(zhēng)短期內(nèi)，成為窗口教學(xué)點(diǎn)。因此，我們要把工作的切入點(diǎn)放在教師專業(yè)素質(zhì)的提高上，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)“名師”，努力把自己塑造成“學(xué)者型、研究型”的教師。需要從專業(yè)知識(shí)、科研能力、教學(xué)能力等幾方面全面培訓(xùn)提高，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，也是影響我校發(fā)展的關(guān)鍵所在。三、存在的問題及改進(jìn)措施學(xué)校目前亟待解決的問題是教師專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)能力的繼續(xù)提高。扎實(shí)的德育工作，使學(xué)校具有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生具有良好品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。另外，學(xué)校還堅(jiān)持執(zhí)行家長(zhǎng)訪校和領(lǐng)導(dǎo)、教師訪家制度，及時(shí)了解掌握學(xué)生家庭教育、經(jīng)濟(jì)狀況等方面存在的問題，并給予解決。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度；加強(qiáng)值周工作監(jiān)督；堅(jiān)持學(xué)生文明禮貌教育和紀(jì)律常規(guī)教育；努力創(chuàng)設(shè)“以人為本”，“人人參與”，“溫馨和諧”的校園文化氛圍，讓其成為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)合作的富含激情與個(gè)性的健康土壤。開展主題突出、目的明確、形式鮮活的德育教育活動(dòng)，一直是我們追求和探索的目標(biāo)。德育工作重實(shí)效德育工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。各專業(yè)教室的文化主題與其功能協(xié)調(diào)一致，又極具超然灑脫。在無聲中陶冶、感染著全校師生。每塊展板雖然無聲，但情深意切。本次校園樓梯文化的構(gòu)思源點(diǎn)是本著 “學(xué)校無小事，處處是教育。配合從低到高的班級(jí)設(shè)置，走廊文化建設(shè)從一樓的“行知長(zhǎng)廊” 以“成就自我”為主題，從“習(xí)