【正文】 現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。第四篇：語言文字規(guī)范化學校申報自評報告1語言文字規(guī)范化學校申報自評報告示范區(qū)實驗學校 近年來，我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質教育之一常抓不懈。自評總得分16分。自評總得分45分。C．國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我園對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應的普通話等級證書。B．國家通用語言文字推廣推行（23分）：我園有計劃的組織教師普通話、經典誦讀技能培訓及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學中重視學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力培養(yǎng)和訓練。四、自評檢查結果我園多次召開語言文字領導小組、工作小組會議，組織大家認真學習《市中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標準，：A．學校領導管理工作（13分）：幼兒園領導重視語言文字工作，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領導小組”，認識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我園文化建設的組成部分，有專人負責，語言文字工作列入學校整體工作計劃并有效實施。繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。把語言文字規(guī)范化工作當做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。三、不足與思考在總結語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我園的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：語言文字規(guī)范化工作與素質教育工作結合還不夠緊密；語言文字規(guī)范化工作與各個學科結合還不夠緊密。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。充分發(fā)揮了校園網站的語言文字宣傳示范作用。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。推廣工作突出活動化。教師之間、教師幼兒之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網絡交流以及平時領導開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓練。教育教學力求規(guī)范化。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合。（3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學管理常規(guī)。（2）將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全園教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。二、教育教學抓好常規(guī)管理。目前，我園教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。幼兒園把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)選先等的基本內容和條件，并積極落實。將語言文字工作規(guī)范化納入學校管理常規(guī)語言文字規(guī)范化是我園精神文明和校園文化建設的重要內容，在文明學校的創(chuàng)建中均有關于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。我園把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式?，F(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。第三篇：語言文字規(guī)范化學校申報自評報告語言文字規(guī)范化學校申報自評報告xx中心幼兒園 近年來，我園一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質教育之一常抓不懈。辦學特色有待進一步深化學校長期以來在課程實施、課堂教學等領域的特色有待進一步深化，還需創(chuàng)新班級文化、校園文化、課間文化等德育特色建設，不斷凝練辦學特色。六、不斷反思，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展內部管理還需健全目前，學校管理過程中還存在幾個問題：一是教師自主管理意識、行政管理意識有待提高；二是管理機制還需進一步完善，執(zhí)行制度過程中，教師認同度、自覺性還有待進一步提高；三是偏重于教師個人考核，忽視團隊建設。創(chuàng)建活動，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質、提升了綜合素養(yǎng)；學校的辦學內涵也得到了極大的豐富。開展學生讀書活動。營造創(chuàng)建“書香校園”的活動氛圍。創(chuàng)建“書香校園”，“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。學校結合自身實際，制定訓練計劃，組織學生認真學習，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果?！瓣柟怏w育活動”。我校依托中心小學、大莊小學和萊蕪市第二實驗小學，形成教學資源共享。擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，成為對國家對社會有用的人。本著“樹人先立德”的理念，我校研發(fā)實施了“新二十四孝”校本課程。五、辦學特色（滿分30，自評20）在長期的辦學過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯(lián)盟教學”、“陽光體育活動”、創(chuàng)建“書香校園”等特色項目，在提高教育質量，促進學生全面發(fā)展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認可。近年來，我校教師撰寫的教學論文有20余篇發(fā)表或獲獎；學校承擔的課題已取得了階段性成果。學校建立了科學可行的《校本教研制度》、《教科研五年規(guī)劃》。我校根據(jù)學校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學校課程種類數(shù)量充足、富有特色。學校將德育置于首位,組織網絡健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結，教學活動材料齊全，有傳統(tǒng)體育項目，學校定期召開競賽活動和春秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質明顯增強。健全教科研制度，認真抓科研骨干隊伍建設，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使全員參與教研教改。認真搞好課堂教學，依照《省莊小學課堂教學評價量表》，指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。學校制定了《省莊小學教學常規(guī)》《省莊小學教學管理常規(guī)》，并認真對照落實。領導小組每學年都根據(jù)學校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。學校的安全穩(wěn)定，事關學校師生生命財產，事關學校各項工作是否能夠正常運行。每年7月學校進行學考核獎勵，教師根據(jù)學校考核制度進行考核，考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。建立完善領導體制，實施民主集中制。多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷地深化教育教學改革，積極推進素質教育，堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一，結合學校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。學校領導班子成員團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，在學校教育教學中的發(fā)揮了骨干帶頭作用?？倓罩魅?、工會主席各1名，少先隊總輔導員1名，下設學科教研組。三、學校管理（一）、我校管理目標明確，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。全校共有專任教師22人，其中專職音、體、美、科學、教師各1人。學校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學平臺，實現(xiàn)了“班班通”。教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設備齊全，室內清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息。學校積極響應“首善之區(qū)，教育先行”的號召，把工作重點轉移到做人民滿意教師和辦人民滿意的教育上來。多年來，學校在各級領導的關懷幫助下，努力改善辦學條件，積極探索實施素質教育新模式的有效途徑。學校建設各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。1979年，由于教育體制改革，壓縮