【正文】 賦予它發(fā)展的特性，讓環(huán)境成為溝通“教”與“學(xué)”的橋梁。優(yōu)化人文環(huán)境我園努力挖掘環(huán)境的教育價值，從而更好地促進幼兒身心和諧發(fā)展。美化物質(zhì)環(huán)境近5年里，有計劃、分步驟地對幼兒園園舍環(huán)境和設(shè)備設(shè)施進行改造和添置：逐批更換了班級幼兒桌椅，增添了開展區(qū)角活動的分區(qū)架；添置了體育游戲器材，圖書室、美工室、綜合活動室進行了裝修，全面粉刷了幼兒園外墻及門窗。二、辦園的主要做法、經(jīng)驗和特色（一）努力改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)共生互動環(huán)境我園本著“以人為本、環(huán)境育人”的理念，2010年至今先后投入約100多萬元，不斷改善辦園條件，并努力提高設(shè)備設(shè)施的利用率。專任教師18名，其中大專學(xué)歷以上8人，%（在讀大專人員8人），中專學(xué)歷10人，專業(yè)合格率達100%。我園現(xiàn)有教職工41人。園內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備種類齊全，功能完善。第四篇：參評 申報 規(guī)范化幼兒園自評報告書申報規(guī)范化幼兒園自評報告一、幼兒園概況XX市 XX幼兒園創(chuàng)建于 年 月，位于XX市，占地面積平方米，生均占地平方米；戶外活動場地面積平方米，生均戶外活動場地面積平方米；園內(nèi)場地獨立完整，布局合理。辦學(xué)特色有待進一步深化學(xué)校長期以來在課程實施、課堂教學(xué)等領(lǐng)域的特色有待進一步深化，還需創(chuàng)新班級文化、校園文化、課間文化等德育特色建設(shè)，不斷凝練辦學(xué)特色。六、不斷反思，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展內(nèi)部管理還需健全目前，學(xué)校管理過程中還存在幾個問題：一是教師自主管理意識、行政管理意識有待提高；二是管理機制還需進一步完善，執(zhí)行制度過程中，教師認同度、自覺性還有待進一步提高；三是偏重于教師個人考核，忽視團隊建設(shè)。創(chuàng)建活動，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)；學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。開展學(xué)生讀書活動。營造創(chuàng)建“書香校園”的活動氛圍。創(chuàng)建“書香校園”，“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。學(xué)校結(jié)合自身實際，制定訓(xùn)練計劃，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果?！瓣柟怏w育活動”。我校依托中心小學(xué)、大莊小學(xué)和萊蕪市第二實驗小學(xué)，形成教學(xué)資源共享。擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，成為對國家對社會有用的人。本著“樹人先立德”的理念，我校研發(fā)實施了“新二十四孝”校本課程。五、辦學(xué)特色（滿分30，自評20）在長期的辦學(xué)過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯(lián)盟教學(xué)”、“陽光體育活動”、創(chuàng)建“書香校園”等特色項目，在提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認可。近年來，我校教師撰寫的教學(xué)論文有20余篇發(fā)表或獲獎；學(xué)校承擔的課題已取得了階段性成果。學(xué)校建立了科學(xué)可行的《校本教研制度》、《教科研五年規(guī)劃》。我校根據(jù)學(xué)校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學(xué)校課程種類數(shù)量充足、富有特色。學(xué)校將德育置于首位,組織網(wǎng)絡(luò)健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。體育教師熟知《條例》，教學(xué)有計劃、有總結(jié)，教學(xué)活動材料齊全，有傳統(tǒng)體育項目，學(xué)校定期召開競賽活動和春秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學(xué)生充足的體育活動時間，確保學(xué)生每天的活動時間在1個小時以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強。健全教科研制度，認真抓科研骨干隊伍建設(shè)，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使全員參與教研教改。認真搞好課堂教學(xué)，依照《省莊小學(xué)課堂教學(xué)評價量表》，指導(dǎo)評價教師課堂教學(xué)，確立學(xué)生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)的理念。學(xué)校制定了《省莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》《省莊小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，并認真對照落實。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。學(xué)校的安全穩(wěn)定，事關(guān)學(xué)校師生生命財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校各項工作是否能夠正常運行。每年7月學(xué)校進行學(xué)考核獎勵，教師根據(jù)學(xué)?？己酥贫冗M行考核，考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。建立完善領(lǐng)導(dǎo)體制，實施民主集中制。多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷地深化教育教學(xué)改革，積極推進素質(zhì)教育，堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一，結(jié)合學(xué)校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學(xué)校中有較高的威信，在學(xué)校教育教學(xué)中的發(fā)揮了骨干帶頭作用。總務(wù)主任、工會主席各1名，少先隊總輔導(dǎo)員1名，下設(shè)學(xué)科教研組。三、學(xué)校管理（一）、我校管理目標明確，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥實施素質(zhì)教育，強化學(xué)校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校共有專任教師22人，其中專職音、體、美、科學(xué)、教師各1人。學(xué)校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學(xué)平臺，實現(xiàn)了“班班通”。教學(xué)樓教室寬敞標準，采光好、照明設(shè)備齊全，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息。學(xué)校積極響應(yīng)“首善之區(qū)，教育先行”的號召，把工作重點轉(zhuǎn)移到做人民滿意教師和辦人民滿意的教育上來。多年來，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，努力改善辦學(xué)條件，積極探索實施素質(zhì)教育新模式的有效途徑。學(xué)校建設(shè)各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。1979年，由于教育體制改革，壓縮農(nóng)村高中班，該高中為初中校名改為省莊聯(lián)中?，F(xiàn)有10個教學(xué)班256名學(xué)生，職工22名。全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，加強對教師的師德培養(yǎng)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扶持一批有影響的名教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、無私奉獻的教師隊伍，全面提高學(xué)校的師資水平。本次我校自評得分1013分。改變了過去教師單獨備課，發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決的弊端，將教師的個性和學(xué)科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細致,課堂教學(xué)呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學(xué)生喜歡。教師是學(xué)校的根本，學(xué)校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊伍。建立學(xué)生《成長檔案》，突出過程評價意識，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評，使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。（三）重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣，認真落實學(xué)生每天1小時體育活動的要求，落實《學(xué)生體育健康標準》，學(xué)生體能素質(zhì)明顯提高。三年來，我校畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平合格率穩(wěn)步上升。（二）以校為本，科研興校積極推行課堂教學(xué)改革，注重“關(guān)注差異，分類互助”的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點差異，劃分小組，進行小組合作，挖掘?qū)W生的最大潛能。開展豐富多彩的校園文化活動，提升學(xué)生素質(zhì)。進一步強化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識。并通過專題講座、經(jīng)驗交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式，使學(xué)生與家長建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會感恩。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報比賽等敘事活動為載體，利用“國旗下講話”開展敘事德育活動，使學(xué)生故事中體驗，在反思中成長，將德育工作浸潤在學(xué)生心中，根據(jù)德育題材，編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。四、素質(zhì)教育扎實推進，師生綜合素質(zhì)不斷提高（一）德育為首，全面育人。（七）學(xué)校提出“把安全遍布校園每一個角落”的安全理念，制定了《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》，校長、主任、年級長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責任書。學(xué)校認真落實課程改革的相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了科學(xué)全面的教師考核評價和學(xué)生素質(zhì)評價體系，扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價學(xué)生、教師、班級的做法，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，不歧視學(xué)困生，不體罰學(xué)生，促進學(xué)生健康、活潑成長；不設(shè)重點班，不設(shè)特長班。根據(jù)校長任期目標，制定了《里辛一中五年發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校長遠發(fā)展的美好遠景，增強了學(xué)校的發(fā)展信心，激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。支持工會開展工作和活動，積極推行校務(wù)公開，推行教代會參與學(xué)校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學(xué)校的重大決策和財務(wù)收支，并修訂完善學(xué)校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學(xué)校民主管理框架，使學(xué)校管理走上規(guī)范有序的軌道。三個層級一級為一級負責，達到了簡化工作程序，減少職級交叉，起到了提速增效的作用。為提升管理水平、調(diào)整管理職能，構(gòu)建了適應(yīng)學(xué)校實際的管理結(jié)構(gòu)，形成了分工明確、責任清晰的三級執(zhí)行框架。鮮明地提出了讓每位學(xué)生健康成長，面向全體學(xué)生，以生為本，尊重個性，人人成才的教育觀，強化“為學(xué)生的成才鋪路，給學(xué)生的未來奠基”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的未來和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，學(xué)校的辦學(xué)行為和管理更加規(guī)范，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。（二）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。（一）實行校長負責制。三、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，以人為本學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學(xué)活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨委、政府的支持下，學(xué)校對物理實驗室、化學(xué)實驗室和生物實驗室進行了標準化裝配；配備了十八臺電子白板用于教學(xué)，基本實現(xiàn)班班通教學(xué)需求；為每名教師配備一臺手提電腦，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。學(xué)?，F(xiàn)有三