【正文】 ，是一門最能體現(xiàn)自我價(jià)值的科學(xué)，是一門學(xué)問，在創(chuàng)業(yè)過程中，要充分估計(jì)到創(chuàng)業(yè)的困難，作好以下幾方面的準(zhǔn)備：(1)在思想上要有不怕失敗的準(zhǔn)備。辦理展款手續(xù)的畢業(yè)生，負(fù)有向銀行提供就業(yè)單位、聯(lián)系方式等信息的義務(wù)，并應(yīng)在報(bào)到后十天內(nèi)與經(jīng)辦行聯(lián)系確認(rèn)。如學(xué)生證、借書證等。如書費(fèi)、欠交學(xué)費(fèi)等。教務(wù)處按學(xué)籍管理規(guī)定統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校醫(yī)院負(fù)責(zé)，不合格者不予派遣。請(qǐng)注意核對(duì)戶口遷移證的各項(xiàng)信息，并在有效期內(nèi)辦好落戶手續(xù)。學(xué)校公安處負(fù)責(zé)按就業(yè)方案辦理戶口遷移證明，戶口遷移證由畢業(yè)生本人攜帶。由所在院系統(tǒng)一到就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取后，在畢業(yè)生離校當(dāng)日發(fā)放。經(jīng)批準(zhǔn)后按規(guī)定可保留兩年。檔案轉(zhuǎn)遞原則：升學(xué)的畢業(yè)生檔案，直接轉(zhuǎn)至錄取學(xué)校研招辦或錄取院系總支；到各地市教育系統(tǒng)就業(yè)的畢業(yè)生（含未落實(shí)單位師范類畢業(yè)生），檔案轉(zhuǎn)到接收地地市教育局；未落實(shí)單位的的非師范類畢業(yè)生，檔案轉(zhuǎn)至生源地地市人事局畢分辦；到?。ㄊ校┲睓C(jī)關(guān)事業(yè)單位、部隊(duì)或駐魯單位就業(yè)的直接轉(zhuǎn)至用人單位人事部門；到各類企業(yè)就業(yè)的，根據(jù)協(xié)議要求，轉(zhuǎn)至用人單位或用人單位所在地人才服務(wù)機(jī)構(gòu)；到省外就業(yè)的，按協(xié)議書注明的地址轉(zhuǎn)遞。通過機(jī)要和特快專遞形式轉(zhuǎn)遞的檔案，由就業(yè)指導(dǎo)中心通過機(jī)要局、郵政局統(tǒng)一辦理，其它的由就業(yè)指導(dǎo)中心組織專人送達(dá)。在校材料包括學(xué)業(yè)成績(jī)、畢業(yè)生登記表、體檢表、獎(jiǎng)懲情況及畢業(yè)論文等，由所在院系整理、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心轉(zhuǎn)遞。其中的姓名必須與畢業(yè)生身份證中的姓名一致，單位名稱和單位所在地必須準(zhǔn)確。（5）《報(bào)到證》由畢業(yè)生到用人單位報(bào)到時(shí)交給用人單位，是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證。（3）學(xué)校相關(guān)部門依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞，組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。注：非畢業(yè)生僅在畢業(yè)2年以內(nèi)，師范類畢業(yè)生2004年以后畢業(yè)的可以補(bǔ)辦！畢業(yè)生《報(bào)到證》有何作用？（1）畢業(yè)生到人事單位就業(yè)時(shí)，須持《報(bào)到證》，用人單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)。首先由接收單位開具遺失證明，然后到人事檔案部門，從本人檔案中取出報(bào)到副聯(lián)（白色），到當(dāng)?shù)鼗蚓妥x學(xué)校所在地的日?qǐng)?bào)登報(bào)掛失，登報(bào)的格式為“XX大學(xué)XX屆XX專業(yè)畢業(yè)生XX，報(bào)到證遺失，證號(hào)為XXXX，特此申請(qǐng)作廢?！秷?bào)到證》只能一人一份，由其他部門印制或簽發(fā)的報(bào)到證無效。什么是《報(bào)到證》？《報(bào)到證》在報(bào)到期限內(nèi)丟失，如何辦理補(bǔ)辦手續(xù)？報(bào)到證是由教育部統(tǒng)一印制，經(jīng)山東省人事廳高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)的報(bào)道憑證，其全稱是《全國(guó)普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》。新接收單位出具的經(jīng)上級(jí)主管部門簽章同意接收畢業(yè)生的函（就業(yè)協(xié)議書）；(3)個(gè)人改派申請(qǐng)和原報(bào)到證。申請(qǐng)辦理改派的，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，并提供以下材料：(1)放行函（退函）。擇業(yè)期內(nèi)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，派遣回生源地之后落實(shí)具體單位，由生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門再進(jìn)行派遣的過程，稱為二次派遣。升學(xué)、緩派的畢業(yè)生不發(fā)放報(bào)到證；簽約后不確定能否升學(xué)被錄取的，根據(jù)個(gè)人意愿直接派至用人單位或錄取學(xué)校；未簽約的非師范類畢業(yè)生派至生源地地市人事局；未簽約的師范類本科畢業(yè)生派至生源地地市教育局、?？粕苫厣吹乜h市教育局，由當(dāng)?shù)亟逃纸M織考核錄用或自主擇業(yè)。準(zhǔn)備求職材料領(lǐng)取就業(yè)退查 表，就業(yè)協(xié)議書畢業(yè)前準(zhǔn)備參見雙向選擇，簽訂協(xié)議書領(lǐng)取報(bào)到證，戶 口遷移證到用人單位報(bào)到第二篇：就業(yè)指導(dǎo)課參考材料濱州學(xué)院20112012學(xué)年就業(yè)指導(dǎo)課試題答案什么是派遣？畢業(yè)生派遣遵循什么原則？畢業(yè)生落實(shí)工作單位的可以派遣，但必須在《報(bào)到證》上注明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無接收單位的，由學(xué)校將其檔案、戶口關(guān)系轉(zhuǎn)至生源所在地，自謀職業(yè)。 首先，努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)知識(shí)課程，大量閱讀計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)資 料，讓自己多了解這個(gè)世界，形成良好的世界觀、價(jià)值觀。保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績(jī)效；或是技術(shù) 更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì) 劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。以便找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和電子方面的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理 部門，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。3． 新手階段 實(shí)習(xí)生、資淺人員 ． 新手階段：實(shí)習(xí)生 實(shí)習(xí)生、在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承 擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和 革新精神。三、未來 5 年職業(yè)生涯的目標(biāo) 1． 探索階段 學(xué)生 探索階段：學(xué)生 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。ST 戰(zhàn)略 WT 戰(zhàn)略1． 現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是自己感 1． 多參加集體和社交活動(dòng)，增強(qiáng)與他人的交 興趣的計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，將來可以在此往和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好 方面有所發(fā)展。2． 多參加各企業(yè)的招聘活動(dòng)，為自己的就 2． 利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng) 要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。SWOT 策略分析、SO 戰(zhàn)略 WO 戰(zhàn)略 1． 在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更 1． 積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘企業(yè)的 多的知識(shí)，努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)