【正文】 【簡評(píng)】這是一篇描寫盛山公園的寫景文章，文章語言優(yōu)美，作者采用比喻、引用修辭，借寫桃花表現(xiàn)“盛山公園仿佛是一首詩”，借寫春天的山景表現(xiàn)“盛山公園宛如一幅畫”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了盛山公園“如詩如畫”的景象。秋天的盛山，柑橘壓彎了枝頭，黃葉兒好似蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞。溪水歡快地流淌著，小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌。終期王母摘，不羨武陵深。讓我完完全全地醉了。桃花的顏色真多，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。在鳳凰山的半山腰，嵌著一塊紅紅的“云朵”，那就是桃塢。因此，我喜歡去游盛山，去體會(huì)它的詩情畫意。開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對(duì)景物進(jìn)行描寫。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽?；ǘ渖线€藏著粒?！罢渲椤蹦?百花爭艷的春天，正因?yàn)橛辛诉@些“小東西”才顯得生氣呢!看完了花當(dāng)然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍(lán)、更綠了。春雨滴入花心，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，真是美不勝收。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。把樹木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。嫩綠草剛從土壤里鉆出來，細(xì)小柔軟。漸漸地，綠成一片，在陽光下忽明忽暗。文章寫景中蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。天，依然很高，很藍(lán)，空氣依然清新，大雁依然戀戀不舍地向南飛去，它們似乎又在說：“辛苦了，勤勞的人們!”秋天，成熟又理智，生機(jī)盎然又沉穩(wěn)平靜。黃得耀眼，紅得燦爛，綠得欲滴……他們弓著腰，流著汗，臉上卻帶著笑。玉米熟了，一個(gè)個(gè)玉米棒活像一個(gè)個(gè)胖娃娃，黃澄澄的梨子，像一個(gè)個(gè)金葫蘆似的……秋天真是個(gè)金色的世界。只有小草最聽話了，把綠大衣脫下來，換上了黃大衣。河水清了，河面泛起了一層層的細(xì)浪，像在感謝秋姑娘。寫景作文評(píng)語8高高的藍(lán)天，空氣格外清新，像濾過似的，一行行大雁排著整齊的隊(duì)伍，邊叫邊向南方飛去，好像在說：“再見了，我明年春天還會(huì)回來的。文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，意見意義性強(qiáng)。，趁熱打鐵，蘊(yùn)藏著高興與期盼，誠摯動(dòng)人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。，人物的言行切合各自身份特點(diǎn)。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動(dòng)人。，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味?！淖鹬嘏c感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。2. 本文大樂成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第文章布局緊湊。寫景作文評(píng)語7，起到總領(lǐng)全文的作用。文章善用比喻、擬人等修辭手法，如“燦爛的群星在銀河里閃動(dòng)，像是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈”一句，將群星比作航標(biāo)燈，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了群星的特點(diǎn)。滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融會(huì)在一起，雖然不如太陽那么輝煌，也不如月亮那么清澈，但它們夢(mèng)幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個(gè)奇異的世界，誘發(fā)著人們探索的欲望。那顆牛郎星是多么耀眼，好像正望著對(duì)岸的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴。你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中。瞧，這次的春游多么愉快!我也收獲了不少：認(rèn)識(shí)了新朋友，收獲了友誼，發(fā)掘出了歡樂!所以，我們以后要保護(hù)環(huán)境，讓地球的每一處都美麗漂亮!【教師評(píng)語】本文最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者能夠按照一定的游覽順序進(jìn)行描寫，將春游的全過程展現(xiàn)在讀者面前，全文按照總分總結(jié)構(gòu)展開，我們從文章的字里行間都能感受到小作者內(nèi)心的喜悅之情。因?yàn)樗鼈兘o我“喜”，我也要給它們“樂”?？矗π叩牧鴺涔媚锎魃狭诵⌒〉木G發(fā)夾，在河邊美滋滋地照鏡子呢!繼續(xù)沿著石頭小路向前走，梨花已經(jīng)披上了白色的連衣裙，仿佛一個(gè)迎賓小姐正在歡迎我們的到來。吹鼓了杏樹的花苞。文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。簡評(píng)：文由景生情，比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。不一會(huì)兒，風(fēng)雷大作，雷聲轟隆隆的，連人聽了都膽戰(zhàn)心驚，更別說雨了，雨嚇得到處亂竄，互相交錯(cuò)，編織成一個(gè)偌大的魚網(wǎng)，我從走廊中走向魚網(wǎng)，任憑風(fēng)雨打濕我的衣衫，吹散我的黑發(fā)，讓我也經(jīng)歷一次風(fēng)雨的洗禮，變得更加清醒。寫景作文評(píng)語4“輾轉(zhuǎn)側(cè)聽，雨水敲打屋蓬”，雨聲驚醒了我的睡夢(mèng)從天而降的雨輕輕的敲打我的窗子，用那完整的身軀編奏的一曲完美的交響樂，在夜里，我懶懶的爬下床，打開燈，隔著窗子往外看，雨襯著城市的路燈，輕輕的滑下，散落、迸濺、最后匯于一地污潭之中，好生了得。已經(jīng)是生命中第14個(gè)夏了，卻依然陶醉于這夏的綠，正如幾天前在書上看到的一句話：“依然迷信著綠”是的，到以后的每個(gè)夏到來的時(shí)候，對(duì)于綠，我還會(huì)是這樣的執(zhí)迷……簡評(píng)：這是一篇寫景抒情的散文，描寫生動(dòng)，寓情于景，情景交融，引起讀者的閱讀興趣。讓我們從熱風(fēng)中去認(rèn)取。今年的春在我們這里演繹得太過短促，似乎都沒春的到來夏就這樣帶著滿腔熱忱向你熱情擁抱。如果不知道“白花花”這詞的具象，那跟著眼前的景色來逡巡。是哪個(gè)聰明的文學(xué)大師靈感突發(fā)來以木像春而以金像秋的?又是哪個(gè)詩人說春象征生命的誕生?而夏象征生命的成長。寫景作文評(píng)語3滿山的翠綠，隨著山勢連綿起伏跌宕，綠浪在風(fēng)兒的推搡下，忍俊不禁地不斷舞動(dòng)。⑧“ xx”；再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！⑨對(duì)“ xx”和“ xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ xx”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。⑥先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最后寫“xx”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“xx”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“xx”場面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景有情，多么美妙。⑤全篇色彩美麗，生機(jī)盼望盎然。④這篇文章語句質(zhì)樸生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。②作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛，語句暢通，中央明白。文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。思路清晰，節(jié)奏明快。文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念?！瓕?duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述。重點(diǎn)描述…,開頭頗有新意。情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念。…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述。重點(diǎn)描述…,開頭頗有新意。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章以?為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。首尾連貫，一氣呵成。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題作文評(píng)語 回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細(xì)致入微2語言活潑明快，富有情趣。1描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。極富功底。1文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：以飽滿的***，描寫了??重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生?的印象。文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。但你要面對(duì)事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，走完自己的人生之路?！薄叭松牡缆肥锹L的，誰也避免不了受到挫折。筆鋒銳利。旁若無人。到那時(shí)，你會(huì)獲得更多的快樂。其竭力用功，勉成大器。立論有識(shí)。好見地。情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念。?對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述。重點(diǎn)描述?,開頭頗有新意。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把四季景色描寫了出來。，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。，冬天景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。，生機(jī)盎然。，內(nèi)容真實(shí)有趣?！獙W(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的展現(xiàn)在人們眼前。，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映