小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)之感悟-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 09:32本頁(yè)面
【正文】 發(fā)音不到位。因此，教師要掌握好同學(xué)方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。受各地方方言的影響，同學(xué)對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自身的發(fā)音。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)和字母交朋友、做游戲。這一階段的教學(xué)，教師應(yīng)給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)?？傊?，教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在擇法，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，找到適合學(xué)生的有效方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)字母。但是只要靜下心來(lái)，認(rèn)真去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。彎彎的月亮（C）、零的突破（Q）、盤(pán)山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫蘆（B）、一座寶塔（A）、勝利的象征（V）、大號(hào)魚(yú)鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門(mén)（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。1，字母與兒歌的結(jié)合小學(xué)生的形象思維非?；钴S，在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí)可以采用直觀教學(xué)法,可以把簡(jiǎn)單的字母跟兒歌結(jié)合在一起，便于學(xué)生感知，記憶和掌握,幫助學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)字母之前，可以布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)，看看形狀，尋找一下自己身邊的英文字母。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一 切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。/~(apple)Bb~ Bb/b//b//b/~(boy)Cc~ Cc/k//k//k/~ catDd~ Dd/d//d//d/~(dog)Ee~ Ee/e//e//e/~(egg)Ff~ Ff/f//f//f/ ~(fish)Gg~ Gg/g//g//g/ ~(girl)Hh~ Hh/h//h//h/~(hair)Ii~ Ii/?//?//?/ ~(is)Jj~ Jj/d?//d?//d?/ ~(juice)Kk~ Kk/k//k//k/~(key)Ll~ Ll/?//?//?/~(lion)Mm~ Mm/m//m//m/~(milk)Nn~ Nn/n//n//n/~(night)Oo~Oo/?//?//?/~(orange)Pp~ Pp/p//p//p/~(pear)Qq~ Qq/kw//kw//kw/~(question)Rr~ Rr/r//r//r/~(rabbit)Ss~ Ss/s//s//s/~(sun)Tt~ Tt/t//t//t/~(tiger)Uu~ Uu/?//?//?/~(umbrella)Vv~ Vv/v//v//v/ ~(vegetable)Ww~ Ww/w//w//w/~(water)Xx~ Xx/ks//ks//ks/~(box)Yy~ Yy/j//j//j/~(yellow)Zz~ Zz/z//z//z/~(zoo)附II:字母的常規(guī)發(fā)音表：第三篇：小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要一環(huán)。//230。
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