【正文】 十年了，那是多少個日日夜夜呀？年邁的父母、翹首遙望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，張籍只能把這深深的思念化在信中，那他會在信中說些什么呢？同學們拿起筆來，把張籍想說的話寫下來吧！生誦讀。他祖籍吳郡，后客居洛陽。幼年家貧，年紀很小，就遠離故鄉(xiāng)，到二十五、六歲時，已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。那他看不見什么？（父母、孩子、妻子??）師：站在凄涼的秋風中，作者想——家。三、對話文本，入情入境悟“見”之蕭瑟。（指幾生讀；齊讀；師范讀；師生互讀；）3）可單單會讀還不夠，還要理解詩意。二、自讀自悟，體會情感1）自由朗讀古詩，按照自己的速度和節(jié)奏讀，注意要讀準字音，讀順句子。二、《秋思》一、情景創(chuàng)設(shè)，引入鄉(xiāng)愁同學們在宋代王安石眼中鄉(xiāng)思是那春風又吹綠的江南岸，在唐代李白眼中鄉(xiāng)愁是那皎皎的明月，那在唐代張籍的眼中鄉(xiāng)愁又是什么呢?今天我們一起來學習張籍寫的《秋思》（板書課題）。讓我們一起再讀這首詩，試著背誦下來?！按猴L又綠江南岸，明月何時照我還。讓我們帶著這種贊嘆之情讀讀這句。聽完“綠”字的故事后，你們感受最深是什么？（王安石的認真；文章要修改）為一個字要修改十幾次，正是因為這樣，王安石成了優(yōu)秀的詩人，文學家。（齊讀）師：一個綠字，卻有這么豐富的含義。）山清水秀，到處是充滿生機的綠色，詩人是用哪一句寫下來的呢？（春風又綠江南岸）。對岸就是京口。在你們的想象中，詩人又是站在哪里，看著什么地方吟誦這首詩。指名再讀。（指著圖）這三個地方這么近，詩人在想：自己什么時候能回家呢？我們再來讀一讀這首詩，注意體會詩人的思鄉(xiāng)之情。下文是什么意思呢？（春風又把江南吹綠了，明月什么時候才能照著我回家呢？）詩人想回哪兒？（鐘山）（師畫圖：鐘山）王安石的原籍是江西的臨川，鐘山在這兒，王安石的父親在鐘山（也就是現(xiàn)在的南京）做過官，王安石從小就在鐘山長大的，所以他對這里有非常濃厚的感情。指名說讀懂了什么。畫圖說明瓜洲和京口的“間”）齊讀古詩。指名讀。這首詩告訴我們這首詩是詩人把船停泊在瓜洲時寫的。請大家讀讀題目，看看你們能知道什么。我們首先來學習第一首，王安石的《泊船瓜洲》。今天我們再來學習三首表達思鄉(xiāng)之情的古詩詞，體會那濃濃的思鄉(xiāng)之情。第四篇：古詩詞三首5《古詩詞三首》教學設(shè)計一、《泊船瓜洲》一、導(dǎo)入：我們一定從小就能背誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。魔鬼，頭像，手像，腿像，口像，牙齒像，鼻孔像，眼睛像，樣子非常兇惡。漁夫的故事課文中有許多四字詞語，請你摘抄下來，并選擇3個以上寫一段話。學了《普羅米修斯》，我們?yōu)槠樟_米修斯的不畏強暴，為民造福、不惜犧牲一切的偉大精神所感動。他既不能，也不能，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。這一切都要歸功于普羅米修斯從 那里盜取了火種。請你用自己的話概括這個故事的主要內(nèi)容。如果能跨越時空，你想對蔡桓公說些什么？蔡桓公聽了你的話又會怎么說？請用《跨越時空的對話》為題寫一段話。學了《扁鵲治病》，我知道惡病的發(fā)展是從 到 最后到，皮膚病 可以治好；發(fā)展到皮肉之間，可以治好；發(fā)展到腸胃 可以治好；深入骨髓，只能。等練好了眼力，才教他開弓放箭。想象寫話：“父親把碗一丟，抓起鐵锨就沖進了暴雨中??”請你想象一下，會出現(xiàn)怎樣感人的一幕呢？父親把碗一丟，抓起鐵锨就沖進了暴雨中。2父親的菜園因為這塊菜園，所以作者稱它為“父親的菜園”。外貌： 看魚： 畫魚：如果當時你也在場，也看著那位青年畫魚，你會怎么想，怎么說？你看到圍觀的人又有怎樣的神情，他們又在說些什么。2魚游到了紙上文中有一些描寫聾啞青年的外貌和他看魚、畫魚的句子，細致傳神。語言：神態(tài)：動作：“他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動??”讀著這一個句子，你能想到在這一段時間里，羅丹會做些什么，說些什么呢？請大膽發(fā)揮你的想象，補寫出省略號中省略的內(nèi)容?！?還有的說：“。有的說：“。根據(jù)課文內(nèi)容展開合理想象，完成下面填空。遵循——（）特殊——（）謬論——（）相信——（）課文中還有多對反義詞，請你找一找，寫在下面。謝了，出了 ； 謝了，出了 ； 謝了，出了。猶如。真是“鄉(xiāng)村四月閑人少”、“村莊兒女各當家”啊！結(jié)合想象，把《漁歌子》這首詩所描寫的情景用現(xiàn)代文寫下來，字數(shù)200左右。四月的鄉(xiāng)村，人們是多么忙碌。這就是真正的荷蘭。荷蘭真可稱得上是牧場之國。若是在夏天的傍晚出去散步，你會看到這樣的情景：22*牧場之國文中對動物的描寫都用上了擬人的手法，把這樣的句子摘錄下來?！笨上В髡邲]有寫冬天，那么，你能想象鄉(xiāng)下人家的冬天是一道怎樣的風景嗎？請你把它寫下來。（1）寫筍的：（2）寫雞的：（3）寫鴨的：（4）寫鳥的：（5）寫蜘蛛的：拓展練筆。體會到小花的氣魄時，心頭，因為。離開維也納前，感到，因為。作者在維也納最初看到草地時，感到，因為。本文是臺灣著名作家杏林子所寫，通過、這三個事例，來告訴人們生命是短暫的，我們一定要20*花的勇氣馮驥才對花的描寫是那么的傳神，請你摘錄下來。生命 生命摘錄文中對我們有啟示的句子。這真是了不起的一家人，因為他們懂得，自己的生命結(jié)束了，但身體的眼睛角膜可以，可以，可以。成年以后，她對于父親 的行為也很支持。她14歲那年對于這件事感到不明白、不理解。本文作者是美國作家琳達（2）讀完課文，我想對安靜說：18*永生的眼睛摘錄文中父親教育“我”的一句話。更讓人驚嘆的是她又，她好像。17觸摸春天佳句積累》（1）描寫春天的句子（2）作者聯(lián)想的句子（3）告訴我們道理的句子根據(jù)課文內(nèi)容完成。綠茵茵的草地，本來，可是。金黃色的沙漠，本來，可是?！按禾臁钡囊馑际?，孩子們可以，可以，可以。雷利在信中寫了三個內(nèi)容：。（1）小標題（2）小標題（3）小標題（4）小標題（5）小標題（6）小標題 ，挑選最有代表性的語句填空：雨來是個（）的孩子，當媽媽追他的時候，他“”；雨來還是個（）的孩子，當他去上夜校的時候，他“ ”；雨來是個（）的孩子，當掩護李叔叔的時候，他“ ”；雨來是個（）的孩子，當鬼子逼問的時候，他“ ”；雨來是個（）的孩子，當鬼子要槍斃他的時候，“ ”?！边@句景物描寫，用了擬人的手法，你會用這種手法，把靜物寫成動的姿態(tài)嗎？請寫一寫。請找出描寫夜鶯歌聲的句子，邊讀邊體會，每一次描寫的意思是什么？（1）句子含義（2）句子含義（3）句子含義（4）句子含義 3.“森林越來越密。幾年后。第12課 大自然的啟示：林務(wù)官沒有打掃森林前，森林的灌木叢，林中雜草，枯枝敗葉。第11課 蝙蝠和雷達：課文告訴我們，蝙蝠利用 來探路，飛機利用 來探路，這兩者相同之處在于：一是，二是，三是。第10課 黃河是怎樣變化的：黃河能成為中華民族的搖籃，是因為，后來，黃河發(fā)生變化，成了中華民族的憂患，是因為（概括回答）。四字詞語：爭先恐后集會的場景： ，干了一件愚不可及的蠢事，這件事是指，這都是因為我們沒有遵循“自然之道”。如果我們在生活中能將心比心，就會使人與人之間多一些寬容和理解。如果我們在生活中能將心比心，就會對。如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重。我還知道有句格言（或諺語）和這個成語有異曲同工之妙：。真誠是什么？ 尊嚴是什么？8* 將心比心“將心比心”這個成語選自《萬善集》，意思是。照樣子，寫句子?！碑斀芸诉d大叔讓他吃完了飯，再派活給他時，他站起來 地說：“！”最后，當他為杰克遜大叔捶了背之后，才接過食物。” 所以，當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到 的他面前時，他仰起頭，地問：“。尊嚴根據(jù)課文，展開合理想象，把下面句子補充完整。父親教導(dǎo)我做“萬年牢”，就是教育我。父親制作的糖葫蘆被人稱作“萬年牢”，那是因為。”第二天，庫伯先生派人把那輛奔馳汽車開走了，“我們”全家人當時表現(xiàn)如何，請展開想象寫下來。后來，父親打電話讓庫伯先生把車開走了?！叭缭敢詢敗钡囊馑际恰Ｖ胁誓翘旄鶕?jù)課文內(nèi)容，填空。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神