【正文】 否定。充滿了鄙棄的感情色彩。半個世紀前的罪行是納粹犯下的，明赫白沒有責任，但他卻代上一代受過，所以人們寬恕他，尊敬他。我們崇敬塞爾維亞人的英勇，認同他們的歷史觀，讓我們用良知、用正義和著作家的心聲一同呼吁：永遠不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了!為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史？孩子們天真無邪，一直在父母親人的關愛下幸福地生活，他們也思想單純，力量弱小，不可能做出對納粹“不利”的事來，滅絕人性的納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對法西斯強盜的本質有更深刻的認識。他們表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這是美的，令人崇敬的，所以說“這是個美麗的記憶”。課文第四部分摘錄的遺言，表現(xiàn)了無辜的平民面臨死亡的威脅時，仍然懷著強烈的愛向生者傾吐心聲和愿望，沒有人向劊子手乞憐。??薩特的一段話里說記憶是“沉重”的，這容易理解，為什么又說“但這是個美麗的記憶”呢？“美麗的記憶”后面一句就說明了為什么“美麗”，要注意“整個民族的英勇”一句，這是說，面對法西斯屠刀，南斯拉夫人寧死不屈。作者為什么要寫西德作家與日本作家在參加紀念活動時的不同表現(xiàn)？日本人對戰(zhàn)爭的態(tài)度如何？④多年后，日本作家還在為日軍的罪行進行狡辯，這是沉重的；西德作家卻在死難者面前沉重地懺悔，深刻地反省，代上輩人受過，這是美麗的。但是，不能忘記?！叭?，是健忘的。這句話如何理解？②孩子們從課堂里被抓走，老師和學生慘遭屠殺，這是沉重的；有一位老師，納粹要他合作，面對敵人的槍口，他說：“開槍吧！我給孩子們上最后一課！”表現(xiàn)出大義凜然的精神，這是美麗的。這段歷史是沉重的；我國人民不忘記歷史，開展各種紀念活動，并不是延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來，這也是美麗的。為什么既說是沉重的記憶，又是美麗的記憶？ ①一天之內，七千人慘遭法西斯強盜的屠殺，這是沉重的；但面對法西斯的屠刀，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，他們懷著對生命強烈的愛，卻不向劊子手乞憐，表現(xiàn)出了“整個發(fā)族的英勇”，這是美麗的。”同學們，你們在閱讀時有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的語句呢？能不能把它們找出來，再細細琢磨這些句子的含義？課文開頭的引文說：“那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。四、重點語句的分析老師在讀這篇文章的時候，與你們一樣，心中充滿了對這場罪惡的戰(zhàn)爭的痛恨，和對所有愛好和平的人的敬意。今天，我們就跟隨著華裔作家聶華苓去回顧那段慘痛的歷史。這是怎樣一個血淋淋的事實啊。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童節(jié)日，即國際兒童節(jié)。有誰知道“六?一”兒童節(jié)的由來？第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。過 程：一、導入新課。教學過程：一課時 課 型：新授。：把物品擺出來供人看。：響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。：幾種不同的事物合成一體。：面積單位，1英畝=。：懷念死者，表示哀痛。：形容光著身子不穿衣服，或形容毫無遮蓋掩飾。：容易忘事。：宗教徒朝拜宗教圣地。：神志不清，精神不集中。：一時癡呆不知所措的樣子。：向往。n)憧憬(chōngjǐng)四、詞語解釋：殺害。)收訖(shōuq236。jīn)屹立(y236。i)朝氣(zhāoq236。)朝拜(ch225。o)念(ni224。ng 恍惚(huǎnghū)赤裸(ch236。)健忘(ji224。sǐ)薈萃(hu236。)粉碎(fěnsu236。)戳穿(chuōchuān）納粹(n224。)擢拔(zhu239。ng)荒謬(huāngmi249。)著名(zh249。ngyāo)應該(yīnggāi)執(zhí)著(zh237。ng)涂抹(tu)抹墻(m238。n)綢繆(ch239。i)謬論(mi249。hu)摸底(mōdǐ)膜拜(m239。n)僚友(li225。o)燎原(li225。)繚繞(li225。juān)暮色(m249。u)開幕(kāim249。n)婉辭(wǎnc237。作者在當年納粹大屠殺的地點，感受到歷史的殘酷和沉重，感受到人民的悲哀和愿望。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史。二、背景資料1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。聶華苓，女，美國華裔女作家，1921年生，湖北武漢人。教學過程中注意引導學生發(fā)現(xiàn)這些看似矛盾的語句并對之進行分析探究，深刻體會文章的主題思想。在歷史和現(xiàn)實交織的場景中，貫穿著作者強烈的愛恨和嚴肅的思考，反襯出法西斯強盜的滅絕人性的罪惡行經(jīng)，震動讀者的心靈，使人們不禁產生一個和作者同樣的愿望——“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”。難點： 培養(yǎng)學生認真讀書的習慣和探究學習方法。理解作者反對戰(zhàn)爭、呼吁和平的強烈愿望。培養(yǎng)學生認真讀書的習慣和探究學習方法。七、作業(yè)仔細閱讀文章第三段，展開想像，寫一段話，描繪那一座“言語無法形容的建筑，某種恍如月宮的建筑”——圓明園。請以“謝謝你，雨果”為題，說一段話，談談你的感想。今天中華民族正處于偉大的復興時期，它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺上，我們堅信，這個“超人的民族”定會青春勃發(fā)，煥發(fā)新的生命力，在世界歷史的畫頁上留下精彩絢麗的一筆。）治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。（這一句有什么特殊的表達效果？）這是文明對野蠻所干的事情。（這里為什么要談到“巴特農神廟”？）歲月創(chuàng)造的一切都是屬于全人類的。四、揣摩語句，理解文章的豐富內容 多媒體顯示：（逐句顯示）在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園。雨果在憤激之下，用反語活畫出強盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行為。學生齊讀諷刺侵略者的語句。最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。然后，具體講述園中之物，依次說了建筑材料、建筑、陳設、裝飾、園林景觀。（2）圓明園幾乎集中了超人的民族的想象力所能產生的一切成就。明確：先總體評價，稱圓明園是“世界奇跡”。學生自由朗讀課文，教師要求學生畫出贊美圓明園的語句、諷刺侵略者的語句，并細細體味。二、作家及背景資料介紹多媒體顯示雨果畫像、圓明園建筑。歷史記載了恥辱的一頁，1860年10月，英法聯(lián)軍以其強盜般的卑劣行為掠奪并焚燒了圓明園，如今只留下些斷壁殘垣。教學程序：一、導語設計希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有競技場，巴黎有圣母院，而我們中國能與之媲美的，只有圓明園。揣摩語言，教師須引導學生利用比較法、替換法、設問法深入理解句意。本文語言精彩，充溢著濃濃的情感，要求學生在反復朗讀中體味。情感態(tài)度和價值觀目標學習作家的高尚情操，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛全人類，為祖國的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻自己的一生。過程和方法目標整體把握文意，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。了解作家及背景材料。但課堂討論能夠積極主動。學情分析：學生對八國聯(lián)軍對我國圓明園的破壞是較熟悉的，但圓明園的藝術價值及在世界上的重要地位卻不甚清楚，對雨果其人也不熟悉。教材分析：課文的難度不大，文字通俗易懂。為使課堂充滿活力，全面提高學生的語文綜合素質?！盃T光里的媽媽”，借蠟燭歌頌母親?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”，借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。既有新聞性，又有文學性。它要求真人真事?！毕袷闱樵?，贊美燭光，讓人久久不能忘懷 ◆——贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。結尾“這一點火焰是不會熄滅的。一是環(huán)境危險，炮火連天，老婦人不顧個人生死；二是老婦人年老體弱，掩埋烈士異常吃力，烈士犧牲的精神是老婦人力量的源泉；三是對待烈士如親人，表現(xiàn)出母子親情；四是老婦人獻出一生中的最愛，悼念紅軍戰(zhàn)士。總結：首先作者著力描寫了感人的因素。表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的愛?！簦浚ㄎ闹械睦蠇D人始終未說一句話）那作者是通過什么來進行人物刻畫的呢？（作者通過行動描寫來表現(xiàn)人物豐富的內心世界）請同學生們從文中找出有關老婦人的片斷，并說說通過這些片段你覺得文中的老婦人是一個怎樣的老人？明確：老婦人飽受法西斯強盜侵略之苦，她仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意?！?三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼◆：謳歌了南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高、最熱烈、最誠摯的感情，這份感情不分國界，情同母子。②休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。③老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。她認定，她自己住的地方比較安全?！?對“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。③在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。②這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍的哀思，是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的見證。⑥在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。②炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來?！?對“炮火”的多次描寫，突出了當時環(huán)境的危險，更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格，同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動。但是有好幾次，炮彈落得相當近，蠟燭被爆炸的風吹滅了，有一次，竟給震倒了。⑨德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。⑦天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。⑤德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。③德國人的炮火一直轟到太陽落山。最后，炮火稀了一點兒，兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了回來。㈠．對炮火的十一次描寫①在方場的中央，我們那五個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。◆？能找出來嗎？大家一起來找一找，我們一起來分析一下為何要對這些內容進行反復的描寫？（盡量讓學生自己找一找，劃一劃，然后歸類）?！魧W生快速自讀課文，標上自然段，概述課文內容。國民受到德軍殘酷對待，約有幾百萬平民傷亡。1945年5月，德國投降。同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90 000多名德國士兵成為俘虜。德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅決抵抗。德軍長驅直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。西蒙諾夫的作品大多描寫二戰(zhàn)時期的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)時有很大影響。1942年加入共產黨。生于軍官家庭。重點難點：通過分析人物外貌、動作描寫，品味感受人物豐富的情感世界。）八、小結這節(jié)課，我們通過對文章情節(jié)的梳理，對人物形象的分析，欣賞到了一位老當益壯的抗日英雄的形象，我們也學到了一些閱讀小說的方法，將它們運用在語文學習中，你會有更大收獲。他像把號角，讓理想與激動在士兵心中蔓延。七、拓展、延伸文中“老頭子”身上，凝聚著所有中華兒女的愛國熱情，假如“老頭子”在“感動中國十大人物”評選活動中，被評為感動中國十大人物之一，請你仿照下面的頒獎詞，給“老頭子”也寫一段頒獎詞。B、交流：老頭子身上，還有些別的什么品質？C、總結（用四字短語概括）老頭子是一個自尊自信、機智勇敢、愛憎分明的老英雄。（二）精讀課文，具體分析。（學生 舉例）C、用“老頭子是一個 的人”句式評價人物。五、再讀、評析人物（一）初步感知人物性格A、確定小說主人公及其生活背景。教學步驟一、導入、展示課題二、明確目標三、檢查預習四、初讀、理清情節(jié) A、補充文學常識：小說三要素B、速讀課文，用簡潔的語言概括小說主要內容。教學重點感受文章表達的民族精神。理解和分析人物性格，并學習用人物描寫刻畫人物的方法。● 板書設計把握新聞內容——記敘六要素 《新聞兩則》 分析新聞結構——結構五部分理解新聞主題——戰(zhàn)爭、人民必勝蘆花蕩教學目標理解、積累“寒噤、陰慘、仄歪、轉彎抹角、張皇失措”等詞語。課文有對于敵軍的分析及政策性極強的分化、瓦解、爭取敵軍的內容，《我》文對敵軍情況未作報道。課文統(tǒng)觀全局，對三路軍分別作介紹；《我》文只是對中路軍某部渡江情況作介紹，課文介紹渡江情況簡明概括，交代時間、地點、渡江人數(shù)、戰(zhàn)役推進情況；《我》文以親歷者身份對渡江作了詳細、具體的描繪。兩文都報道及時，語言簡潔。這時，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！“老鄉(xiāng)們，辛苦了!南京再見!”（原載1949年4月25日《東北日報》）【參考答案】：相同點：兩文都是新聞報道，都報道了渡江戰(zhàn)役情況。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠了。對岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進的信號，和響起前后各部隊間聯(lián)絡的號音。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。熾烈的炮火映紅了江面和天空。（能概括出中心事件，符合字數(shù)要求即可）2．下邊的《我軍橫渡長江情景》，同樣報道渡江戰(zhàn)役，試比較這則消息同課文第一則新聞在內容和寫法上有哪些異同。演講后，大使與中國人民大學副校長張建明共同為在人大展覽館舉辦的“尼羅河畔——埃及藝術、文化展”揭幕。扎拉勒大使在演講中回顧了中埃源遠流長的文化交流史，希望兩國人民的深厚情誼能夠代代相傳。七、布置作業(yè)1．閱讀下面一則新聞，為它擬一個合適的標題。在今天來說，雖已成為歷史，但我們依舊能夠真切地感受到人民解放軍的威武氣勢，他們?yōu)槿嗣穸鴳?zhàn)，為正義而戰(zhàn)，他們是永遠不倒的。六、課堂小結《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總結千里戰(zhàn)線，大氣磅礴。析：“在過去一年中??上月??最近??兩星期前??現(xiàn)??”表示報道及時。析：“新華社長江前線22日22時”中“22日