【正文】 第三層，是背景資料，回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，勾勒出蔣軍全局潰敗的背景。第一層，是導(dǎo)語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間。（2）選兩位同學(xué)交流，其余同學(xué)補充。西路和東路雖然同為21日下午開始渡江，但它們的順序也不能調(diào)換，因為西路和中路戰(zhàn)斗大致相同，所遇抵抗均較微弱，緊接在一起來介紹，自然而且行文也較方便。提問：三路大軍為什么不以地點為序從東往西，或從西往東?采用現(xiàn)在的順序有什么考慮? 學(xué)生深思，教師明確：文章報道的順序遵循的是時間順序?！苯又猿靶鞑目谖钦f：“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。第二層開頭說時間，“二十一日下午五時起”，與第一層開頭“二十日夜起”相并列。”這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。提問：導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)了全文? 教師明確：導(dǎo)語是開頭兩句：“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。中路軍30萬，西路軍、東路軍各35萬。（3）探究新聞的結(jié)構(gòu)。男同學(xué)齊讀導(dǎo)語。（2）讀出新聞的結(jié)構(gòu)。2．理清《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的結(jié)構(gòu)，并探討各部分之間的關(guān)系。結(jié)語是交代新聞事件結(jié)果的話。主體是新聞的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展，要用充足的事實表現(xiàn)主題。引標題用來交代背景，點明中心，可有可無；主標題概括新聞的主要事實，是新聞必不可少的部分；副標題或者概括事實，或進一步點明中心，可有可無。標題是用來概括新聞的主要事實的。內(nèi)容如下：新聞的結(jié)構(gòu)一般分為五部分．包括標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。（一）引導(dǎo)學(xué)生理清兩則新聞的結(jié)構(gòu)。東路各軍已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚南岸陣地，并控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。事件的經(jīng)過及結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。新聞內(nèi)容如下：（新華社長江前線二十二日二十二時電）人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。我們堅信，正義必將戰(zhàn)勝邪惡!四、訓(xùn)練學(xué)生聽讀新聞、把握新聞內(nèi)容的能力。三、回顧歷史，引導(dǎo)學(xué)生把握兩則新聞戰(zhàn)爭的主題。在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不被迫棄城南逃。（1）學(xué)生大聲讀課文，教師提示一些字的讀音（多媒體顯示，此處展示為圖片）：（2）學(xué)生速讀課文，在文中圈點批注內(nèi)容的六要素，整體把握新聞的內(nèi)容。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線。明確：人物：人民解放軍百萬大軍。教師提示一些字的讀音及詞義（多媒體顯示，此處展示為圖片）（2）學(xué)生朗讀課文，在文中圈點批注內(nèi)容的六要素，整體把握新聞的內(nèi)容。3．把握《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的主要內(nèi)容多媒體播放描寫人民解放軍渡江作戰(zhàn)的紀錄片或故事片片斷（見音頻資源）。2．選幾位同學(xué)交流，其余同學(xué)評價。淮海戰(zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。lo月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中，人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛(wèi)中國人民領(lǐng)土主權(quán)的獨立完整”。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條2l款，限蔣介石20日前表態(tài)。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻詞《將革命進行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經(jīng)是確實無疑了，國民黨反動派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。今天我們學(xué)習(xí)的兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手?！?教學(xué)媒體多媒體、錄音機、中央電視臺新聞錄音磁帶（對學(xué)生進行情景導(dǎo)入）● 課時安排 2課時 ●教學(xué)過程 第一課時（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，你喜歡讀報嗎?喜歡讀報紙上的新聞嗎?喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個人敏銳的洞察力和關(guān)心時事動態(tài)的熱忱。2．延伸拓展法?！?教學(xué)方法1．討論法和點撥法相結(jié)合。2．把握新聞的特點，重點把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的正義感、自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。（二）過程與方法1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。3．知道兩則新聞的歷史背景?！?教學(xué)目標（一）知識與能力1．積累“綏靖、阻遏、銳不可當(dāng)、安然無恙、神采奕奕”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。第二課時，速讀課文，把握兩則新聞的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點。第五篇：八年級上冊語文教案第一單元新聞兩則● 教學(xué)設(shè)計思路本文分兩課時進行。提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感（二）內(nèi)容：正確對待戰(zhàn)爭，和平才是人類發(fā)展的共識。綜合性學(xué)習(xí)《世界何時鑄劍為犁》（一）活動目標開闊文化視野，積累有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識。教學(xué)中注意把握：通過作者的所見所聞所感，展示強盜的滅絕人性。珍視今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演?！队H愛的爸爸媽媽》（一）教學(xué)目標：知識和能力：了解背景來幫助理解文章過程和方法：理解文章的中心，體會重點語句的含義。作者憑著想象展示華麗的文明被毀滅，激起人們對強盜行為的憤恨，譴責(zé)強盜的行為。（二）教學(xué)要點 ： 《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》作者以書信的形式，譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行經(jīng)。教學(xué)中注意把握：著重感受通過細致的行動來表現(xiàn)老婦人的內(nèi)心活動，感悟作者的思想感情。用人的和平期望來呼喚和平的到來和持續(xù)。過程和方法：細讀和速讀相結(jié)合，了解文意，又能抓住中心情感。注意體會側(cè)面表現(xiàn)人民群眾英勇抗擊侵略者的行動。對主人公過于自尊自信要實事求是的認識。詩情畫意的環(huán)境描寫。（二）教學(xué)要點：《蘆花蕩》以白洋淀地區(qū)的抗日戰(zhàn)爭為小說題材，記敘了人民向侵略者討還血債的英雄行為，表現(xiàn)了“老頭子” 那種孤膽英雄形象。過程和方法：用人物描寫的具體行動來認識人物的性格，揣測人物的心理。對兩則新聞寫作上的不同點進行比較。體會本文的語言表達是 怎樣做到準確、簡潔的。反映人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，報導(dǎo)了人民革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利和反革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)敗退的真實現(xiàn)狀。情感態(tài)度和價值觀：從自己對新聞的認識出發(fā)，嘗試著評價新聞。六、各課教學(xué)目標和內(nèi)容實施要點 《 新聞兩則》（一）教學(xué)目標：知識和能力：了解新聞的記敘要素、結(jié)構(gòu)和特點。特別是學(xué)生剛剛接觸新聞體裁，對于新聞體裁的結(jié)構(gòu)五部分把握不好，對于戰(zhàn)爭的背景了解還不太清楚，教師要在這兩方面多下一些功夫。能正確的寫簡單的新聞。能正確客觀的看待戰(zhàn)爭。能知道新聞的幾部分，并準確的在新聞中找出來。三、單元重難點重點：對于新聞體裁的理解和認識，對單元中重點字詞的記憶和書寫。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”。情感態(tài)度和價值觀：在殘酷的戰(zhàn)爭面前，正視人的生命的珍貴，呼吁和平；在生命之戰(zhàn)中，學(xué)會分辨真善美與假惡丑。第四篇：八年級語文上冊第一單元單元備課八年級語文上冊第一單元單元備課一、單元目標：知識和能力：把握敘事性作品中的人物和事件，提高默讀的速度和質(zhì)量，對文章中的人物或者場景能有自己的感悟和想法。②文章不少于600字，詩歌不少于16行?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。（本文選用時有刪節(jié)）1“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（3分）]Sv1第二段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？（3分）1解釋加點詞語在句子中的表達作用。ZD,c因此，某年的六Z[6P總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。Bg《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個疊字——“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其鮮明的性格特點。其實我那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。6f^D這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。9jE[Y此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學(xué)過那個字的一半部分。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊“天、地、日、月、山、水、土、木”也不是以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。（二）閱讀下面文章，完成1419題。C、“說”這種文體內(nèi)容是記敘性的，篇幅一般都很長。（4分）1下列說法有誤的一項是（）（2分）A、本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論，先曉之以理，后動之以情。（4分）1“知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必讀。前三段的中心論點是（）（2分）A、天子讀書者有幾B、書非借不能讀也C、富貴人讀書者有幾D、非獨書為然，天下物皆然為了說明藏書者不讀書這種現(xiàn)象，作者舉出了哪些例證 ？（4分）1“然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。故有所覽輒省記。往借，不與，歸而形諸夢?！坝嘤缀脮邑氹y致。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。（16分）黃生允修借書。C、與這段文字說明的中心不一致的一處是(填序號)，修改。A、用詞不當(dāng)?shù)囊惶幨?填序號)，修改。④有人估算，人類登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。③但從所有太陽系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的。（6分）①為什么人類對火星始終充滿向往?因為就目前的觀測情況看，②火星是最有可能成為人類第二家園。（3分）新華社北京10月17日電今日凌晨4時33分，在經(jīng)過115小時32分鐘的太空飛行，完成我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實驗后，“神舟”六號載人飛船返回艙順利著陸，航天員費俊龍、聶海勝安全返回?！逼渲小爸y不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難。下列搭配有誤的一項是（）（3分）A、《借書不還，天打雷劈》——柏楊——當(dāng)代作家B、《黃生借書說——袁枚——清代文學(xué)家C、《論語》——孔子——春秋D、《竊書記》——林海音——當(dāng)代女作家根據(jù)下面這段文字的意思，完成對聯(lián)。D、在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。C、這是陶淵明所標榜的好讀書不求甚解。謀：謀劃。（4分）敏而好學(xué) 搖尾乞憐 丑態(tài)必露 虛懷若谷不恥下問 三翻五次 略施小計 一絲不茍物及必反 一筆勾銷 正襟危坐 心無旁騖勞師動眾 人贓俱獲 當(dāng)人不讓 煞有介事下列句中加點詞語解釋不妥的是（）（2分）A、居之安，則資之深。尷尬gāng224。n 龐大p225。C、辟若p236。n 嗜好sh236。 流杵chǔ 恐嚇h232。（2分）世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。第三篇：八年級語文上冊第四單元試卷一、積累與運用（25分）漂亮的書寫能給人以美的享受。(3)請品析甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。①但少閑人如吾兩人者耳。③夕舂：夕陽。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ㄔ甑馈锻碛瘟鶚虼掠洝罚咀ⅰ竣偃荆喝境?。其實湖光染①翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始極其濃媚。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。