【正文】 勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身——孟子同學(xué)們把對(duì)學(xué)校部分優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生的調(diào)查以及自身自強(qiáng)的表現(xiàn)填寫(xiě)在教材48頁(yè)的空格內(nèi)。展示課題： 〈人生自強(qiáng)少年始〉講授新課（30分鐘）活動(dòng)一：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材47頁(yè)，全國(guó)十佳少年小濤的故事 啟發(fā)提問(wèn)：通過(guò)小濤的故事和同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，回答問(wèn)題：“小濤和同學(xué)們是靠什么取得那么大的成就的？”學(xué)生思考、討論、總結(jié)發(fā)言出自強(qiáng)精神及其含義 展示：一、自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力自強(qiáng)的含義：一個(gè)自強(qiáng)的人，必定對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。（2）教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件；藝術(shù)欣賞的圖片、音樂(lè)等。我在教學(xué)中盡可能多地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在快樂(lè)、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)維權(quán)，學(xué)會(huì)做人。體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究法律的興趣，更有助于情感的理解與升華。三、說(shuō)學(xué)法七年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，使得他們身上自立自強(qiáng)精神非常缺乏，有的成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝，少數(shù)學(xué)生遭遇到家庭變化、學(xué)習(xí)上的挫折之后，無(wú)法正確面對(duì)，易產(chǎn)生自棄心理。（3）活動(dòng)探究——講故事：通過(guò)學(xué)生講述古今中外優(yōu)秀人物自強(qiáng)不息的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自強(qiáng)精神的主要表現(xiàn)，感悟到自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的巨大作用。（1）多媒體電化教學(xué)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用圖片、聲音等再現(xiàn)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要正確引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐到理論、從具體到抽象，在課上應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勊麄兩磉叺娜擞心男┳詮?qiáng)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊去尋找學(xué)習(xí)榜樣，提高教學(xué)實(shí)效。自強(qiáng)的含義及其精神表現(xiàn)是本框教學(xué)的難點(diǎn)。② 懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始（2）情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)① 初步感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大作用 ② 初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，樹(shù)立自強(qiáng)觀念 ③ 渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人，拋棄自棄的心理 、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）（2）自強(qiáng)的意義和作用是本框的重點(diǎn)。、教學(xué)目標(biāo)本課主要落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：“成長(zhǎng)中的我”第二部分“自尊自強(qiáng)”中的培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信、自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。在學(xué)生對(duì)自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自立、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到告別依賴、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自立自強(qiáng)的正確方法，走向自立之路，做自強(qiáng)之人。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序等方面來(lái)向各位評(píng)委老師說(shuō)課。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｒ岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。激發(fā)他們的求知欲。及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。注重課堂教學(xué)。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，采用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用自主探究、合作交流的小組學(xué)習(xí)模式，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。具體總結(jié)如下：課前備課下功夫。第二篇：七年級(jí)下思品總結(jié)七年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班思想品德的教學(xué)任務(wù)。，掌握應(yīng)對(duì)挫折的有效方法，要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取。（概括P59）分：，磨練意志，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人，要勇敢地面對(duì)挫折和逆境。（4）主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。（2）從細(xì)微之處做起，從日常小事做起。具體見(jiàn)書(shū)本P7577（3）人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不完全取決于智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否具堅(jiān)強(qiáng)的意志。為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性）P7577（1）堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。面對(duì)勝利和成功，不驕傲、不自滿。（2）（果斷性）能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。另一方面，有利于磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧，最終走向成功；在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力，克服困難，取得出色的成就。②挫折具有雙重性。怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）P6769 ① 要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；② 要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法； ③ 應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 ④ 會(huì)自我疏導(dǎo)合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法 ？①挫折與人生相伴。如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）P65①挫折的消極作用（壞處）：使人前進(jìn)的步伐受阻，從而產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理；一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。②第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，在困難面前拼搏一陣，要不滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底，這樣的人也享受不到成功的喜悅。挫折的產(chǎn)生原因：P6162 ①自然因素（天災(zāi)）、②人為因素（學(xué)校+家庭+社會(huì)因素）③個(gè)人因素（道德、智力、生理因素等）對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。（P53）（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是自強(qiáng)的捷徑。這是自強(qiáng)的航標(biāo)。（3）自強(qiáng)不息是我們偉大的民族精神，正是這種精神，使中華民族自立于世界民族之林。（P47）★考點(diǎn)自強(qiáng)具有什么重要意義？（自強(qiáng)有什么作用？）（1）自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)★考點(diǎn)什么叫自強(qiáng)？（1）一個(gè)自尊、自信、自立的人