【正文】 (1)忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 義憤填膺 yīng 點 撥：“捋”是多音字。白皙 xī 欽 qīn佩 捋 lǚ胡須 腳踝 hu225。貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。 按照訪問的順序，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個性。 二、文學(xué) (文體 )常識背記知識清單 1．貝多芬， 德 國作曲家，代表作有《 田園交響曲 》《 命運交響曲 》等。 (1) 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。 磐 p225。 門檻 kǎn 重荷 h226?！? ① 聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 二、文學(xué) (文體 )常識背記知識清單 1．聞一多， 詩人 、 學(xué)者 、 民主戰(zhàn)士 (稱謂 )，著作收在《 聞一多全集 》 2．《聞一多先生的說和做》的作者是現(xiàn)代著名 詩人 (稱謂 )臧克家 。 (3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。 (1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。他，是行的 高標 。 (2) 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年 ， 瀝盡心血 。 2．用恰當(dāng)詞語填空。兀窮年 潛 qi225。 鍥 qi226。 ，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？ 答：是為了說明鄧稼先是對中 華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻得科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。被譽為“‘兩彈’元勛”，是“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者。 作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標題，運用“板塊”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。 1999 年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他迫授了“ 兩彈一星 ”功勛獎?wù)隆? 點撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。他沒有小心眼兒， 一生喜歡“純”字所代表的品格 。 14 (4)鞠躬盡 瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。 (2)家喻戶曉：每家每戶都明白。) 瘁 3．解釋下列詞語。 (zǎi) 宰 割 (ch239。友 點撥： “鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應(yīng)讀 xiǎn。ng 鮮 xiǎn 為人知 選聘 p236。彷 p225。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ◇詞語解釋： 課下注釋 ◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙” ◇修辭手法：頂針、互文、對偶、反復(fù)（ P68 練習(xí)二、三） ◇翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 全詩 以“木蘭是女郎”來構(gòu)思她的傳奇故事。 出門看火伴 ， 火伴皆驚忙 ： 同行十二年 ， 不知木蘭是女郎 。 爺娘聞女來， 出郭相扶將 ； 阿姊聞妹來 ， 當(dāng)戶理紅妝 ； 小弟聞姊來 ， 磨刀霍霍向豬羊 。 點撥：重點理解“問所欲”“不用”等詞語。 (4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 點撥：重點理解“戎機”“度”等詞語。 (2)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是 朔氣傳金柝 ， 寒光照鐵衣 。 (2) 雄兔腳撲朔 ，雌兔眼迷離。 對鏡帖花黃 帖 通貼 二、重點句子 1．用原文填空。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。 (8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (6)著我舊 時裳 著：穿。 (4)賞賜百千強 強：有余。 (2)惟聞女嘆息 惟：只。 2．解釋下面加點的詞語。n 鞍韉 jiān 轡 p226。 可 k226。 稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。 ◇字詞積累： 課下注釋 1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。?P61） 2. 修辭：排比、反復(fù) 11 3. 貶詞褒用：我常常感到它在 泛濫 著一種熱情。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前 —— 或我的墳前。這“誓言”是作者對著土地發(fā)出的。 這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。 (5)污穢：骯臟的東西。 (3)讕語：沒有根據(jù)的話。 (1)熾痛：熱烈而深切。 默契 q236。o 鳴 讕 l225。 熾 ch236。萬里 二 、文學(xué) (文體 )常識背記知識清單 《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是 李大釗 ，這是一篇用 散文 形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。嶇 qū 阻抑 y236。 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 ：小弗郎士的所見所聞所感 ：自然環(huán)境（第 23 段）、社會環(huán)境（普法戰(zhàn)爭） 20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（ P52） 21段：諷 刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（ P53） ：動作（ P54 第 2627 段）、外貌、神態(tài)、心理 ：愛國主義 第 8 課 艱難的國運與雄健的國民 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 作品寫的是法國阿爾薩斯地區(qū)被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語的事件。 2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚 。 (1)畫眉在樹林邊 宛轉(zhuǎn) 地唱歌。n 錢 哽 gěng住 祈 q237。 踱 du239。這首詩具有直白、豪邁的風(fēng)格。ng 障 哺 bǔ育 二 、文學(xué) (文體 )常識背記知識清單 《黃河頌》選自組詩《 黃河大合唱 》，這是一部大型合唱音樂作品， 光未然 作詞， 冼星海 譜曲。i 狂瀾 l225。 巔 diān 澎湃 p227。 ◇詞語解釋： 課下注釋 ◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引 （根本原因：不使學(xué)） （ 1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（ 2）十二三歲：不能稱前時之聞（ 3）又七年：泯然眾人矣 ：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天教育的重要性。 文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。 點撥：重點理解“收族”的意思。 4．其詩以養(yǎng)父母、收族為意。 點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。 3．泯然眾人矣。 7 從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點撥：重點理解“書”“為”等詞。 二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 l．即書詩四 句，并自為其名。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。 (10)父利其然也 利：認為??有利。 (8)不能稱前時之聞 稱：相當(dāng)。 (6)或以錢幣乞之 乞：求取。 (4)邑人奇之 奇：認為??是奇才。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經(jīng)。 2．解釋下面加點的詞語。 稱 ch226。仲 zh238。 《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。運用了象征手法：是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。 在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。 四、文學(xué) (文體 )常識背記知識清單 1．《假如生活欺騙了你》選自《 普希金詩集 》，作者是 俄 國詩人 普希金 ，著名詩作有《 自由頌 》《 致大海 》《致恰達耶夫》等。 心兒永遠向往著未來：／現(xiàn)在卻常是憂郁。