【正文】 出他們對(duì)祖國的深情。 (2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又 柔和 又 嚴(yán)肅 地對(duì)我們說?? 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1．亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言， 就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙 。步 賺 zhu224。 他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。ng p224。方仲永從 5歲到 20 歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。跟普通人沒什么區(qū)別了。 2．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 扳 通 攀 解釋為：牽，引。 (9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過、超過。 (5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。 (1)世隸耕 隸：屬于。ng 謁 y226。 《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。 2．《未選擇的路》選自《 中外哲理詩精選 》，作者是 美 國詩人 弗羅斯特 。／一切都是瞬息，／一切都將會(huì)過去； ／而那過去了的，／就會(huì)成為親切的懷戀。／啊，留下一條路等改日再見 !／ 但我知道路徑延綿無盡頭 ，／ 恐怕我難以再回返 。 2．用恰當(dāng)詞語填空。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭(zhēng)為線索，按時(shí)間順序展開故事。 本文是由 葉君健 翻譯的。他感到太幸福了， 但他一點(diǎn)也不驕傲 ， 因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的 。u 雞 沼 zhǎo 澤 木屐 jī 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 4 1．只要你是一只天鵝蛋， 就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系 。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。 “爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。 2．用恰當(dāng)詞語填空。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。 點(diǎn)撥：所填詞語均為動(dòng)詞。n) 葚 收 (liǎn) 斂 腦 髓 (suǐ) 人聲 (dǐng) 鼎 沸 (kuī) 盔 甲 3．用恰當(dāng)詞浯填空。 倜儻 t236。樹 班蝥 m225。 1 第 1 課 從百草園到三味書屋 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。o 臃腫 yōng zhǒng 攢 cu225。tǎng 點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 (1) 不必說 碧綠 的菜畦， 光滑 的石井欄， 高大 的皂莢樹， 紫紅 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里 長吟 ，肥胖的黃蜂 伏 在菜花上， 輕捷 的叫天子 (云雀 )忽然從草間直竄向云霄里去了。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 重點(diǎn)：第 2 段 （ 1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物 （ 2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物 （ 3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物 ： P5 第 7 段 雪地捕鳥（ 9 個(gè)動(dòng)詞） 第 9 段過渡段 （作 用：承上啟下） 第 2 課 爸爸的花兒落了 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊 熱乎乎 的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里 舉 著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。語帶雙關(guān)。 ☆ 第 2 課 《爸爸的花兒落了》 小說 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺(tái)灣作家 —— （ 1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn) 4 次）（ 2）畢業(yè)典禮（時(shí)間順序） ：一語雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世） ：爸爸病情的惡化（第 1 3 5 55 段） （現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)）：第 1331段、 第 3 課 丑小鴨 童話 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 2 他感到非常難為情。 三、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單 《丑小鴨》選自《 安徒生童話故事選 》， 《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。 在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，采用童話這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng) 歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。 第 4 課 詩兩首 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 (1)我在那路口久久 佇立 ，／我向著一條路極目望去。 點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 四、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單 1．《假如生活欺騙了你》選自《 普希金詩集 》，作者是 俄 國詩人 普希金 ，著名詩作有《 自由頌 》《 致大海 》《致恰達(dá)耶夫》等。 在這首詩中，作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。 《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。 稱 ch226。 (2)未嘗識(shí)書具 嘗：曾經(jīng)。 (6)或以錢幣乞之 乞：求取。 (10)父利其然也 利：認(rèn)為??有利。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 l．即書詩四 句，并自為其名。 7 從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。 ◇詞語解釋： 課下注釋 ◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引 （根本原因：不使學(xué)） （ 1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（ 2）十二三歲：不能稱前時(shí)之聞（ 3）又七年：泯然眾人矣 ：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。i 狂瀾 l225。這首詩具有直白、豪邁的風(fēng)格。n 錢 哽 gěng住 祈 q237。 2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng) 。 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 ：小弗郎士的所見所聞所感 ：自然環(huán)境（第 23 段）、社會(huì)環(huán)境（普法戰(zhàn)爭(zhēng)） 20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（ P52） 21段：諷 刺手法（鴿子唱歌）、表達(dá)反感、留念之情（ P53） ：動(dòng)作（ P54 第 2627 段）、外貌、神態(tài)、心理 ：愛國主義 第 8 課 艱難的國運(yùn)與雄健的國民 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。萬里 二 、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單 《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文的作者是 李大釗 ，這是一篇用 散文 形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。o 鳴 讕 l225。 (1)熾痛：熱烈而深切。 (5)污穢：骯臟的東西。這“誓言”是作者對(duì)著土地發(fā)出的。 ◇字詞積累： 課下注釋 1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。?P61） 2. 修辭：排比、反復(fù) 11 3. 貶詞褒用：我常常感到它在 泛濫 著一種熱情。 可 k226。 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。 (4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。 (8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 對(duì)鏡帖花黃 帖 通貼 二、重點(diǎn)句子 1．用原文填空。 (4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是 朔氣傳金柝 ， 寒光照鐵衣 。 聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“問所欲”“不用”等詞語。 出門看火伴 ， 火伴皆驚忙 ： 同行十二年 ， 不知木蘭是女郎 。 ◇詞語解釋： 課下注釋 ◇