【正文】 路圖案。３、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。1《美麗的小路》教學目標；１、認識“先、鹿、慢”等１４個生字，會寫“先、干”等６個字。當堂訓練：比一比，組詞：石（）王（）更（）音（）后（）主（）便（）意（）用自己喜歡的詞語練習說話。學習方法：看一看聽一聽寫一寫學生自主練習寫字。更：中間一筆是“豎撇”。重點指導關鍵筆畫，以及易錯筆畫。匯報討論情況。*、每個媽媽都那么（），那么（）三、學習目標二：識字寫字學習要求：看課件，認真、觀察每個生字的組成和占格情況。*、每個糖都那（），那么（）。當堂訓練：指名練習復述課文內容，互相補充。小組中接力練習課文復述。聰 活 潑 忽 然 眨 如 總 以 主 意二、學習目標一：有感情朗讀，并能復述課文內容。完成課件中摘蘋果的游戲。個別讀，小組讀，全班讀。小組合作、交流生字詞的自學情況。課文中的小松樹首先（），然后（），最后地上（）的事。匯報學習成果。標出自然段。在讀書過程中，畫出生字詞，多讀幾遍。教學重點：識字、朗讀課文 教學難點：識字、朗讀課文課前準備：生字詞卡片 課文插圖 課件 課時：2課時第一課時一、談話導入：同學們你們喜歡小松鼠嗎？誰能說說松鼠喜歡的食物是什么？（松果）這節(jié)課我們要學的課文題目就是《松鼠和松果》（板書課題）二：學習目標一：初讀課文，初步了解課文內容。會寫“以、后”等六個字?！端墒蠛退晒方虒W目標：認識“聰、活”等11個字。nɡfānɡ xi224。nɡ（）（）（）yuǎn fānɡy237。nɡ ɡēli225。學習方法：根據(jù)老師的指導學生練習書寫生字。學習要求：教師指導學生觀察田字格中的生字，掌握以下重點：1）、寫好口字旁——“聽、唱”2）、寫好“走之兒”。讓我們一起帶著美好的希望來讀讀最后幾句吧！當堂訓練：根據(jù)理解同桌互讀課文，互相幫助。第四小節(jié)：學生讀理解后，質疑。1）此時的鳥媽媽發(fā)現(xiàn)鳥蛋不見了，會怎么樣？（讀詞語：焦急不安）2）啟發(fā)想像：假如你就是鳥媽媽，你會怎么？ 當堂練習：讀出鳥媽媽焦急不安的語氣。（如：兩只鳥蛋就是兩只小鳥。第二小節(jié)：指名讀。指導朗讀。學習方法：自學小組交流 學生自學后展示交流 第一小節(jié)：指名讀課文。二、學習目標一：細讀課文，促進感悟學習要求：學生自由讀全文，想想每一小節(jié)分別寫了什么。第二課時一、復習鞏固字詞。從這篇小課文里我們看到了一位可愛的孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛，讓我們再一次對這位小男孩兒投去敬佩的目光吧！五、作業(yè)：熟記本課生字詞。（1）鳥蛋拿在手上好玩嗎（）（2）鳥兒的歡唱你聽見過嗎（）（3）鳥媽媽看不到鳥蛋一定會焦急不安（）三、書面或口頭填空?！该x，相機指導——小組內表演讀，全班表讀。選擇自己喜歡的部分讀給大家聽。注意：向與“像”的區(qū)別學習方法：自學同桌或小組內交流 學生自學后展示交流用自己喜歡的方式展示。引導學生感悟形聲字的構字規(guī)律。如：冷—涼。（2）可用偏旁帶字的方式識字：捧、抬、投，都是表示手的動作，可讓學生做相應的動作幫助識字，引導學生感悟形聲字的規(guī)律?？谧峙裕郝?、唱。3．用多種方法識記。三、學習目標二：結合語境，識記生字學習要求：學生在課文中圈出生字，讀讀，想想，有什么好的記字方法。當堂訓練題：按課文內容填空：《兩只鳥蛋》這首詩寫的就是（）和（）之間的故事。學習其優(yōu)點，糾正其缺點。小組內交流：說說你讀懂了什么。再讀課文。（板書課題：兩只鳥蛋）生書寫、齊讀課題?？带B蛋圖。讓學生通過觀察小雞破殼而出的多媒體課件或圖片，了解小雞是由雞蛋孵出來的。導語揭題：在生機勃勃的大自然中，鳥類可是一個繁盛的大家族，無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。教學過程第一課時一、情境導入，激發(fā)興趣。突破方法： 朗讀時，聯(lián)系生活感受，想象、表演相結合，理解詩歌的意思，達成共鳴。引導學生分析字形、指導書寫書空、描紅，學會6個生字的書寫。情感態(tài)度與價值觀：懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。從媽媽的語言，我的神情動作中體會人物的情感變化，練習正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。繼續(xù)練寫。學習方法：生描紅，并練寫一個。1）、寫好口字旁——“聽、唱”2）、寫好“走之兒”。（1）“禾”字頭應該寫得扁一些；（2）上撇是平撇，不能寫成斜撇；（3）豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；（4）撇捺要盡量伸展。生提示重點筆畫，并范寫。學習要求：教師指導學生觀察田字格中的生字，掌握以下重點：“和”、“秀”。學習方法：自讀同桌互讀 學生自學后展示交流當堂訓練：根據(jù)理解同桌互讀課文，互相幫助。同桌交叉讀：同桌讀前半句，你對后半句。開火車認讀詞語：多媒體課件出示本課生字詞：朝陽晚霞晨霧秋霜山清水秀萬紫千紅和風細雨鳥語花香讀字組詞；有選擇地組詞造句。帶有木字旁的字：李、楊。請你把下面的生字送回家?guī)в杏曜诸^的字：霧、霜、霞?！该x，相機指導——小組內表演讀，全班表讀。選擇自己喜歡的部分讀給大家聽。學習方法：自學同桌或小組內交流 學生自學后展示交流用自己喜歡的方式展示。同桌或小組交流：有哪些記住生字的好辦法。山清對（）鳥語對（）。當堂訓練題：按課文內容填空：和風對（），朝霞對（）。學習其優(yōu)點，糾正其缺點。小組內交流：說說你讀懂了什么。再讀課文。走在大自然中，你看到了什么?想說什么?（讓小朋友自由說說，表揚說得好、用詞好的小朋友。太陽升起來了，朝霞滿天，大自然揭開了美麗的面紗。云姑娘是李老師給大家?guī)淼男屡笥眩霂Т蠹胰ッ利惖拇笞匀恢凶咭蛔?，同學們想不想去呢？出示課件，師描述引入情景：清晨，層層薄霧。教學時間：2課時課前準備 ：:生字卡片、課文插圖、自然景觀的實物課件。教學重難點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。、流利地讀好對子歌，激發(fā)學生對對子和收集對子的興趣。(8分