【正文】 ）用自己喜歡的詞語練習(xí)說話。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。（課件展示幾幅路的圖片，師相機(jī)簡介）你覺得這些路怎么樣？２、師：老師這兒還有一條長長的小路（課件出示課文插圖中的小路圖片）它的路面上是花花綠綠的鵝卵石，路旁是花草樹木，你覺得這條小路怎么樣？３、師：是呀，這真是一條美麗的小路（板書課題），一起讀。學(xué)習(xí)方法：讀一讀畫一畫想一想學(xué)生自學(xué)、師巡視、指導(dǎo)。我會填：長長的（）花花綠綠的（）美麗的（）五顏六色的（）三、學(xué)習(xí)目標(biāo)二：學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)要求：學(xué)生先自學(xué)本課生字詞。當(dāng)堂訓(xùn)練：開火車認(rèn)讀卡片上的生字。學(xué)習(xí)要求：小組長組織組員朗讀課文。分角色朗讀課文。匯報(bào)討論情況。展示學(xué)生的作品，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞。會寫“同”、“工”等６個字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入１、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，我們班的值日生撿到了兩塊橡皮。讀了課題，你想知道些什么？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)一：初讀課文初步感知課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)二：識記生字學(xué)習(xí)要求：１、在文中圈出生字：讀正確，組成新詞的把詞劃下來。師：看著這些紅彤彤的蘋果你們有沒有流口水阿？要想得到這些蘋果你們必須認(rèn)識果子上的這些字才行?。。ㄖ该x、開火車認(rèn)讀、齊讀）２、引導(dǎo)學(xué)生積累詞語：讀讀書上的“讀讀比比”中的詞語。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)一：感情朗讀，感悟課文內(nèi)容。如果你是一個愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)，看到這么多垃圾，你的心情會怎么樣？那你就試著讀讀課文。學(xué)習(xí)方法：讀一讀想一想說一說 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 當(dāng)堂訓(xùn)練：表演課文以組合的小組為單位，開展表演賽，師生互評。重點(diǎn)指導(dǎo)：“?！钡谌P是豎折折。學(xué)習(xí)方法：讀一讀認(rèn)一認(rèn)寫一寫 當(dāng)堂訓(xùn)練：五、拓展延伸１、展示學(xué)校在開展“我不丟，但我撿”的講衛(wèi)生活動中的照片，說說自己的想法。ng yǔ w233。ng hǎo xiāng q236。n()zhǔ()qīn()r225。(10分)遠(yuǎn)快 對 高 早慢近錯 晚 矮五、我會連。(3分)()()()九、寫出帶有下列部首的字。十一、請把下面排錯亂的句子整理成一段通順的話，括號里寫上序號。()小明連忙跑過去，把小孩子扶起來。由于詩詞在表達(dá)上極其凝練、豐厚，對于三年級的學(xué)生來說，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法授課，學(xué)生不容易引起情感上的共鳴。課堂中遇到幾個問題。生字的學(xué)習(xí)將學(xué)生的體驗(yàn)與重點(diǎn)句的欣賞、理解結(jié)合起來。從自我出發(fā)去感受，去理解。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生以語言文字為依托，揣摩語言文字的內(nèi)涵，進(jìn)一步理解語言文字的“弦外之音”、“言外之意”。年級三學(xué)科語文教師姓名執(zhí)教內(nèi)容9.《姥姥的剪紙》自我評價《姥姥的剪紙》它采用了第一人稱，敘寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝精湛，整篇課文語言優(yōu)美，飽含深情，表現(xiàn)了姥姥對“我”的深情以及“我”對姥姥的深切懷念之情。我把全文分為兩部分，先是讓學(xué)生找描寫剪紙的語句，感受姥姥剪紙的形象生動、精巧細(xì)致，在感官上有一個形象的了解。課堂中遇到幾個問題。但是，在體會人的語言和內(nèi)心活動方面做得不夠好。我相信，他們會慢慢地豐富自己，感悟生活和人與人之間的感情。第二：我安排以讀的方式學(xué)習(xí)第一、二部分。在安排學(xué)習(xí)第二部分時，我還提高了一個難度——用老師說上句，學(xué)生接下句的形式，插入關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)這個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提高了教學(xué)的效率，也提高了教學(xué)的難度。我讓學(xué)生從課文的整體出發(fā)，我出示了課文中的幾個表示時間的詞語，讓學(xué)生在其中填空。然而，對于低年級的學(xué)生來說，這是一個很難的轉(zhuǎn)變。對課文中的寫作特點(diǎn)，引導(dǎo)不夠。不足之處是，當(dāng)我加入寫作特點(diǎn)時，引導(dǎo)的不夠好，學(xué)生答非所問。因此如果抓住這條主線，披文入情，就能走進(jìn)姥姥與作者的情感世界。為這種親自體會到大自然的美而愉悅。這樣營造了民主、寬松、愉快的教學(xué)氛圍，構(gòu)建了教師和學(xué)生共同探討的新型師生關(guān)系。第二：新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。第二：不能很好的體會“聲音美”“色彩美”“形態(tài)美”。因此課堂上我搜集了許多關(guān)于瀑布的美麗圖片，以其豐富學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生展開了豐富的想象，去更好的理解、欣賞詩歌。(8分)把你看到的，請用幾句話寫出來第五篇：三年級語文下冊第三單元反思年級三學(xué)科語文教師姓名執(zhí)教內(nèi)容2.《瀑布》自我評價《瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的現(xiàn)代詩歌，全詩共三節(jié)，分別描寫聽見瀑布的聲音、遠(yuǎn)看瀑布及近看瀑布的情景。()小孩子說：“謝謝你，哥哥。(6分)我 ____ ____ 地捧著鳥蛋，_____ 忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。(4分)人 干 云 爭七、填一填。()pěng()zuān()jī()běng()zhuān()三、給生字寶寶找朋友，連一連。i二、在正確的讀音后畫“√”。gān j236。(16 分)h233?！瓣?duì)”的耳朵高而小，以便給右邊的“人”字的撇留出空來。２、觀察６個字在田字格中的位置，你覺得該提醒大家什么。如果你是那幾位丟垃圾同學(xué)中的一個，你的心情會是什么樣的？帶著這種心情讀讀課文。２、朗讀第６自然段：（課件出示第6自然段）⑴ 自由朗讀第６自然段。師：看看誰的眼睛能是火眼金睛，你能從這些詞語中發(fā)現(xiàn)什么？⑵ 全班交流，說說每組字的不同之處。學(xué)習(xí)方法：讀一讀圈一圈認(rèn)一認(rèn) 匯報(bào)展示：以小組比賽的形式讀生字。２、邊讀邊思考：課文寫了哪些人？什么事？ ３、小組交流 學(xué)習(xí)方法：讀一讀畫一畫想一想說一說 當(dāng)堂訓(xùn)練：按課文內(nèi)容填空。２、揭題：剛才這叫“失物招領(lǐng)”。３、聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。”或“！”。重點(diǎn)指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫，以及易錯筆畫。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)二：識字寫字學(xué)習(xí)要求：看課件，認(rèn)真、觀察每個生字的組成和占格情況。我們平時應(yīng)該怎么做，說一說。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：說說課文講了一件什么事？開火車讀本課生字。學(xué)習(xí)方法：自學(xué)小組交流 學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果指讀課件上的字詞、其他學(xué)生糾錯。當(dāng)堂訓(xùn)練：按課文內(nèi)容填空。想想