【正文】 的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。第四篇：《獅子和鹿》小結(jié)教材分析與說明：《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文,選自《伊索寓言》?！奔僭O，你看到了一雙非常漂亮的鞋，毫不猶豫地將它買回，回家后試穿，卻發(fā)現(xiàn)它一點也不適合自己，反倒讓自己重重的摔了一跤。這個故事讓我懂得了一個道理：任何事物都有著長處和短處，所以不能從外表上看事物。天有不測風云，當鹿經(jīng)過了灌木叢時，它的角被樹枝掛住了，獅子又趁機向鹿發(fā)起了進攻，鹿使出了九牛二虎之力，終于把兩支角從樹枝中掙脫出來，保住了性命。這個故事講述的是，一天鹿來到了池塘邊喝水，忽然，鹿發(fā)現(xiàn)了水中倒映的自己，它看見了兩束珊瑚般精美的角長在了自己的頭上，可是，他看著看著，卻發(fā)現(xiàn)了它的四條腿細腿根本配不上這兩只美麗的鹿角。我們一定要做一個外表美心靈也美的人。而是一名殘疾人將老奶奶扶了起來。一位老奶奶走過來沒看見，摔倒了。這次獅子沒有追上。鹿跑的非?？?，獅子沒有追上來。鹿忽然看到了四條細長的腿，鹿認為這四條長腿配不上美麗的雙角。池水既清又亮像一面鏡子。叢林中住著一只美麗的鹿?！丢{子和鹿》讀后感9今天我和全班同學學習了《獅子和鹿》這篇文章?？傊覀兛慈魏问挛?，不能只看到它的缺點，而否定它的優(yōu)點。而有些東西雖然外表不是好看，但卻很實用，如冬天我們穿的羽絨服，雖然肥大，不能展現(xiàn)每一個人的優(yōu)美身姿，但是卻能防寒保暖，非常實用。在生活中，有許多事物都是這樣的。在獅子向自己逼近時，美麗的角被樹枝掛住，差點讓它命喪獅口，而四條難看的腿卻使它獅口逃生的故事?！丢{子和鹿》讀后感8今天在語文課上，我和同學們一起學習了《獅子和鹿》這篇文章，文章的內(nèi)容不僅吸引了我，而且讓我從中感受到美麗和實用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價值?！吧线@兒坐吧!”話音剛落，一位叔叔站了起來，一踮一踮走到一旁，噢，原來叔叔是位殘疾人。記得有一次，我坐公交車上學，在車上有一位漂亮的阿姨，車上的人都在欣賞她，可是后來她在車上亂丟垃圾，人們議論紛紛，對她露出厭惡的表情。這個故事告訴我們，不要只圖外表，更要講究實用?！丢{子和鹿》讀后感7今天，我和同學們一起學習了獅子和鹿這篇課文，課文講的是在叢林中，一只漂亮的鹿遇到了獅子而奮力脫險的事。我們吃完月餅，包裝盒也都扔掉了。我們生活中有許多例子，比如：每年八月十五中秋節(jié)的時候，我們買的月餅都非常貴，其實月餅本身并不太貴，就因為它的包裝非常漂亮，所以，價錢就高。讀了這篇文章，我明白了一個道理，不要光圖美麗的外表，更要講實用。正如身體的各個器官，如口、胃、手一樣，各有各的特長，如果大家不配合，身體就會出現(xiàn)問題。而她長得很美麗，卻有一副壞心腸，大家都不會喜歡她的。鹿跑到小溪邊，說：“這美麗的角差點兒讓我送命，可這四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”這個故事告訴了我們兩個道理，一是：什么東西不能只看外表，要看它的實用性。在獅子灰心喪氣的時候，他的角被樹枝掛住了。課文的內(nèi)容是：叢林里，有一只鹿，他嫌棄自己的腿配不上美麗的角，當他沒精打采地走回家的時候。這就是我對《獅子和鹿》這篇課文的讀后感。這些事情讓我們明白，愛美之心人人都有，美和實用在不同的條件下都有存在的價值。在生活中也有一些這樣的人。鹿兩腿使勁一扯才得以逃脫。突然，鹿的角卻被樹枝掛住了。于是，感到很沮喪，這時一只獅子悄悄地走過來。這時候起風了，池水起了波紋。這個故事講的是叢林里有一只非常美麗的鹿，有一天鹿口渴了，找到了一個池塘，喝起水來，池水清得像一面鏡子。在我們學習生活中也是一樣，不要只圖名譽，而要腳踏實地，這樣才能搞好學習。我們每個人的身上都有優(yōu)點和缺點，不要只追求外表的華麗，而要注重內(nèi)在。鹿的遭遇告訴我們：鹿的角雖然美麗，可是一點用處都沒有。倒霉的是，鹿的角這時卻被樹枝掛住了。就在這時，一頭兇猛的獅子正悄悄地向自己逼近，它察覺后，撒開長腿就跑。《獅子和鹿》讀后感3我讀了《獅子和鹿》這則寓言故事，明白了許多道理。這篇課文告訴了我們一個道理，這個道理是好看的東西不一定有用，難看的東西不一定沒用。小鹿向林子跑，鹿角一不小心掛住樹枝。這時小鹿低頭看了看自己細長細長的腿，小鹿想著腿一點也不配我這美麗的角。這一只鹿很愛美，不愛丑，但是丑的東西讓它獅口逃生，沒的東西差點兒送了它的命。我從鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著動起來。《獅子和鹿》讀后感1讀了《獅子和鹿》這篇童話故事，我不經(jīng)陷入了沉思，讀了這篇童話故事使我懂得了：物各有所長，所短，不要應為長處而看不見他的短處，還告訴我們不要觀看美麗的外表，更要講求實用。教師小結(jié)： 師：像這樣短小精煉的故事中蘊含一個道理的文章叫作寓言，老師給大家介紹一本書《伊索寓言》，里面有許許多多的智慧，要我們自己去尋找，希望大家能和寓言交上朋友，回家可以去借來看一看！下課第三篇：《獅子和鹿》讀后感（通用）《獅子和鹿》讀后感范文（通用10篇）品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。師：那在同學們的生活中發(fā)生過類似的事嗎，請你和大家一起分享下。所以不管對人、對事、對物我們都要全面地去看待它。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。生：有時優(yōu)點也能轉(zhuǎn)變成缺點，而缺點也會變成優(yōu)點。生讀。師：為什么后悔呢？生：因為當初它覺得自己的腿很難看，但到了最后是難看的腿讓它脫險的。師：小鹿終于掙脫了危險，這時候的他怎么樣了？ 生：筋疲力盡，它覺得很累了，想休息一下。師：是什么讓小鹿差點兒成為了獅子的美餐？ 生：美麗的角師：那小鹿最后脫險了嗎？（脫險了）師：它脫險容易嗎？（不容易）師：從哪里可以看出？生：用盡 扯 掙脫 拼命 奔師：小鹿是多么不容易才逃脫的呀，獅子捕鹿的場面是多么的緊張呀師：現(xiàn)在把這段里的“鹿”換成我，請大家把自己置身于這茂密的大森林里，兇猛的獅子在后面追著你，讀讀這段。（出示獅子圖片）逼近是什么意思？生：慢慢的一點一點的靠近，帶有一定的危險 師：當兇猛的獅子向你逼近時，你會怎么做？ 生：生齊讀。生：抱怨 師：抱怨是什么意思？生：心中懷有不滿，總是說這不對那不對。師：鹿對自己的腿抱怨還真不小，各位小鹿們，請你們撅起嘴，皺起眉來讀讀小鹿的這句話。鹿的視線往下一移，看到了自己的腿，它又是如何評價的呢？請同學們讀第四自然段。讀出小鹿的得意 生：師：接下來小鹿做了一連串的動作，我們把它找出來？ 生：擺擺身子對著池欣賞師：從欣賞這個詞你感受到了什么？生：這只小鹿對自己非常的滿意，覺得自己非常的美麗 師：小鹿欣賞了一會兒之后說了什么呢？ 生：啊！我的身段師：那么故事到底是怎樣向我們展開的呢？下面我們就到故事中去看看，請同學們從課文1—3自然段，找出小鹿說的話。這個故事聽完了，告訴老師這個故事主要的內(nèi)容是什么？生：課文講了叢林中住著一只漂亮的鹿，它覺得自己的（角精美別致）,覺得自己的腿（太細了，配不這美麗的角）。請同學們先自讀課文，有不會讀的字或者詞用鉛筆做上記號。（出示“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”）生齊讀。生：我覺得角長得很舒展，看起來非常漂亮。課堂實錄: 導入：師：同學們，看看今天老師把誰請來了。學生讀第六，七段課文全班交流。讀出鹿的得意洋洋。體會小鹿對自己的滿意，對自己的角的喜愛。二、自讀課文，體會內(nèi)容：展示課文中帶拼音的生字：勻稱、泛起、撅嘴、抱怨、逼近、猶豫、撒開、兇猛、甩開、掙脫強調(diào)兩個多音字，稱師讀課文，生思