【正文】 ； ② 理解體味本詩的意境和深刻的意蘊；③ 把握詩歌的朗讀節(jié)奏和想象．對比．比喻等手法對抒發(fā)感情的作用。例如從第5行開始，押韻的字依次是“鄉(xiāng)—幛—芳—涼”“骨—出”“草—蒿”“悴—水”“山—暗”“撫—乳”“掌—望”“活—國”。請說出這首詩用韻的特點？這首詩有著較為特別的押韻方式。葉圣陶曾稱贊他的成名作《雨巷》，說它為新詩的音節(jié)開辟了一個新的紀元。全詩運用對照手法，淪陷區(qū)的今昔對比，淪陷區(qū)與解放區(qū)的對照，鮮明地表現(xiàn)出詩人的愛憎感情?！皫X南的荔枝寂寞地憔悴”，暗示敵占區(qū)人民的苦悶憂傷。(6)“無形的手掌”是隱喻，用來比喻詩人的思想．聯(lián)想．心理和情感。(4)“摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個中國。(2)“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運的確民的新生活。④討論詩中的比喻句，分別說明其含義。“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”兩個比喻，是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實現(xiàn)民族復(fù)興．誕生“永恒的中國”的地方。“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”，是一向為人稱道的兩個比喻，使人們對解放區(qū)倍感親切。后半部分，作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠的一角”，情緒陡然一變。以下出現(xiàn)的一系列詞語，如長白山雪峰的“冷”，黃河的“水夾泥沙”，江南水田里生長的“蓬蒿”，嶺南憔悴的“荔枝花”，南海沒有漁船的“苦水”，等等，是多種感覺器官對國土現(xiàn)狀的感受，也是對淪陷區(qū)人民苦難生活的暗示，是詩人在囹圄中向祖**親的抒懷。風(fēng)景如畫的“家鄉(xiāng)”，如今被侵略者強占，作者在詩句中流露出憂憤。前后兩部分形成明顯的對比。③這首詩前后兩部分的感情色彩和描寫手法明顯不同，結(jié)合原詩具體分析一下。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。“因為只有那里我們不像牲口一樣活，／螻蟻一樣死??那里，永恒的中國”，詩在高亢的調(diào)子中結(jié)束，作者道出了對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄與了熱切的希望?！拔野讶康牧α窟\在手掌／貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的希望所在。因愛國而受到敵人迫害的“我”，在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。這是他對解放區(qū)的抒情性描述。從這里開始，詩人的情緒不再低沉，變得明朗．積極?！盁o形的手掌掠過無限的江山，／手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，詩人的思緒在祖國大地上馳騁，所到之處，留下的都是國土被侵略者踐踏的印象。長白山．黃河．江南．嶺南．南海，每到一處，作者都突出了該地區(qū)的特征性事物，并調(diào)動多種感覺器官去感受它們的特點：雪峰．水夾泥沙．新生的禾草．蓬蒿．荔枝花．苦水。充溢在字里行間濃濃的思鄉(xiāng)之情，與作者身陷囹圄的現(xiàn)實形成強烈對比?！斑@一片湖該是我的家鄉(xiāng)??我觸到荇藻和水的微涼”，“手掌”將詩人引到了他的“家鄉(xiāng)”，這里的景色曾是那么美麗迷人。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所?！皬V大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”既是寫實，又表明了詩人堅貞不屈的意志。感情色彩是積極的，暖色調(diào)的。感情色彩是消極的，冷色調(diào)的。文章層次如下：第一層：詩人由“殘損的手掌”展開想象，總起下文。這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯(lián)想為抒情線索。在詩中，作者面對現(xiàn)實，把個人的不幸同國家的命運融為一體，以深沉的思想．熾熱的感情，抒發(fā)了對災(zāi)難深重的祖國的由衷關(guān)注和真誠的愛。ng ② 詞語積累 這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭的最艱苦年代。ng zǎo螻蟻 l225。(選自《新詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社1991年版)[整體感知] ① 生字注音灰燼 j236。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對解放區(qū)的熱愛時，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想像性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。這一些細節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀．熱愛之情，以及對祖國所遭受的沉重災(zāi)難所產(chǎn)生的哀痛。詩人在獄中，想像祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強烈地表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。在藝術(shù)手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對事物進行直接評價的陳述方法，但思想情感的表達，主要還是通過形象的構(gòu)成來實現(xiàn)。抒寫解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩。第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠的一角”，即“依然完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美?！?《香港文學(xué)》1985年2月號)這首詩，可分為兩個部分。３．名家點評 據(jù)馮亦代回憶：“我昔日和他在薄扶林道散步時，他幾次談到中國的疆土，猶如一張樹葉，可惜缺了一塊，希望有一天能看到一張完整的樹葉。他的心飛出了鐵窗，飛到了祖國蒙難的土地，飛到了志士流血的戰(zhàn)場。但監(jiān)獄的鐵窗可以禁錮他的軀體，卻禁錮不了他的拳拳愛國之心。1941年，日本侵略軍占領(lǐng)香港。２．時代背景抗日戰(zhàn)爭的炮火震動了詩人的心靈，在民族危亡的關(guān)頭，戴望舒走出了惆悵的叢林和寂寥的雨巷。建國后，在新聞總署從事編譯工作。在獄中寫下了《獄中題壁》．《我用殘損的手掌》．《心愿》．《等待》等詩篇。1939年和艾青主編《頂點》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在香港主編《大公報》文藝副刊，發(fā)起出版《耕耘》雜志。1935年春回國。1932年參加施蟄存主編的《現(xiàn)代》雜志的編輯工作。1928年與施蟄存．杜衡．馮雪蜂一起創(chuàng)辦《文學(xué)工場》。1925年，轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班。是中國現(xiàn)代著名的詩人。[資料下載] １．作者介紹戴望舒(19051950、28)筆名有戴夢鷗、江恩、艾昂甫等。第三篇：《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標] １．提高學(xué)生詩歌朗讀技巧和詩歌欣賞水平。）2005年是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，也是戴望舒先生誕辰100周年。／／當(dāng)你們回來，／從泥土掘起他傷損的肢體，／用你們勝利的歡呼／把他的靈魂高高揚起。（學(xué)生背誦）師：在時代潮流的感召下，詩人戴望舒終于走出了惆悵的叢林和寂寥的雨巷，一次次充滿韌勁和豪情地歌唱：（音樂聲中屏顯，教師朗誦：獄中題壁 如果我死在這里，／朋友啊，不要悲傷，／我會永遠地生存／在你們的心上。如此仙境一般美麗的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在如何呢？（指名朗讀，再讀）師：還有如錦幛的繁花嗎？還有奇異芬芳的嫩柳枝嗎？還有淡妝濃抹的美景嗎？還有悠揚婉轉(zhuǎn)的柳笛聲嗎？還有戴著柳條帽子的無憂的嬉戲嗎？??沒有了！沒有了！一切都沒有了！現(xiàn)在——（指名朗讀，再讀，齊讀）師：此時，誰的心中滿腔怒火？請站起來?。▽W(xué)生義憤填膺，紛紛站起來）侵略軍蹂躪了你的家鄉(xiāng)，讓你國破家亡！請你用聲音告訴我們，告訴所有人，你憤怒了！你激動了！你義憤填膺了！你怒不可遏了！——讀?。▽W(xué)生齊讀）師：看大屏幕（屏顯：9—14行），接著讀下去——（學(xué)生讀至第14行）師：老師還要提醒大家，這首詩寫于1942年，當(dāng)時正處于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，解放區(qū)也陷入了極端困難的境地，很多人對抗戰(zhàn)失去了信心。師：哦，可不可以這樣說，回憶中的故鄉(xiāng)越美，就越能表達詩人對現(xiàn)實的悲憤之情。生３：這個“只”字強調(diào)“那一角”除了“血和泥”再也沒有其他東西了，可見侵略者對我們國土蹂躪之深。（屏顯：這一角變成灰燼，／那一角是血和泥；／這一片湖是我的家鄉(xiāng)，／春天，堤上繁花如錦幛，／嫩柳枝折斷有奇異的芬芳／我觸到荇藻和水的微涼；）讀一讀，看上面的詩句漏掉了什么？想一想：哪一處錯誤最不可以原諒？生１：這個“已”字表明“這一角”早已