【正文】 唱一唱。活動過程：1．示范樂曲，小朋友看譜試著唱一唱?；顒幽繕?biāo)：1．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型3／4拍，并正確打出節(jié)奏。（六）、聽（兩課時）簡譜（略）注意點(diǎn)：1．注意連奏音的`彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時手腕輕輕抬起并放松。5．小朋友練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。3．認(rèn)簡譜，小朋友自己學(xué)著唱一唱。集體與個別相結(jié)合2．看簡譜，認(rèn)識附點(diǎn)。2．熟練彈奏，能邊彈邊唱。2．音域跨度大，注意手形。5．每兩個小朋友一組，一起彈奏歌曲。3．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法?；顒舆^程：1．導(dǎo)入，激發(fā)興趣?；顒幽繕?biāo)：1．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）簡譜（略）注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。2．彈奏老師示范彈奏小朋友彈奏，教師個別指導(dǎo)。2．激發(fā)小朋友的成就感。3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。（三）、好娃娃（三課時）簡譜（略）注意點(diǎn)：1．注意手指力度要均勻，手要圓。4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，小朋友一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)?；顒舆^程：1．教師示范彈法，邊彈邊唱，小朋友同時幫助打節(jié)奏。（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時）1=C4/4活動目標(biāo)：1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。5．個別彈奏。3．小朋友根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導(dǎo)。三．教學(xué)內(nèi)容1．瑪麗的小羊羔2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)3．好娃娃4．洋娃娃和小熊跳舞5．迷路的小花鴨6．聽7．小烏鴉愛媽媽8．辦家家9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳四．基本活動（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）1=C4/4活動目標(biāo)：熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏活動準(zhǔn)備：鍵盤表一張活動過程：1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。3．培養(yǎng)小朋友對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。二．教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展，希望上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo).第五篇：電子琴興趣班教學(xué)計(jì)劃電子琴興趣班教學(xué)計(jì)劃電子琴興趣班教學(xué)計(jì)劃1一．指導(dǎo)思想小朋友經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。像家長在新課學(xué)習(xí)時與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課（每周兩次）的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能把對音樂的感受、鑒賞的表現(xiàn)在對音樂的演奏上。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。我同時也擔(dān)任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一（3）班小朋友的個方面整體素質(zhì)突出些?！庇嘘P(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動的是人的左右腦。二、電子琴教學(xué)的動手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。美國心理學(xué)家布魯納說過：”興趣是一種特殊的意識傾向，是動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。在電子琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。像家長在新課學(xué)習(xí)時與孩子共同進(jìn)行更有利的給幼兒在課后及時的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。實(shí)驗(yàn)班幼兒能把對音樂的感受、鑒賞的表現(xiàn)在對音樂的演奏上。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。在電子琴教學(xué)中，幼兒利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)幼兒音樂能力的提高。演奏電子琴動手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動，再加上幼兒在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中幼兒的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了幼兒的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。幼兒不僅愛好音樂，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們喜好。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《