魯教版思品九年全民共同富裕第1框word學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-12-12 20:28本頁(yè)面
【正文】 個(gè)“毫 不動(dòng)搖”的原因是什么？ 材料二：十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)了中華人民共和國(guó)憲法修正案，把憲法第十一條第二款修改為“國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益。第一，必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。為了鞏固剛才的知識(shí)，我們做下面一個(gè)題目： 自主探究：參看課本 P47，同學(xué)們以小組為單位討論回答： 你認(rèn)為天云村由窮變富的主要原因是什么？ 教師總結(jié)材料分析題的答題思路 ：（提示：回想第一課中的一個(gè)案例：“這對(duì)李明公平嗎？”，說(shuō)一下答題思路） （結(jié)合課本知識(shí)）先答理論根據(jù) 結(jié)合材料分析 最后得出結(jié)論 拓展訓(xùn)練 ：學(xué)生獨(dú)立完成活頁(yè)上通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)組合的題目，然后同桌相互批閱。 教師總結(jié)：內(nèi)容：毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 （學(xué)生對(duì)“三個(gè)有利于”重點(diǎn)記憶。 問(wèn)：你知道我國(guó)的這一經(jīng)濟(jì)制度制定的根據(jù)是什么嗎？ 提示：學(xué)生參看課本 P46及 P48，回答 教師總結(jié)：一是根據(jù)我們的國(guó)情：我國(guó)處在初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。 教師：（出示表格）下面有個(gè)材料分析題 ,是改革開放以來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)資料所有制比例變化表，閱讀以上表格 ,思考回答： 我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)比例列表： 這一表格說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 說(shuō)明我國(guó)實(shí)行什么樣的經(jīng)濟(jì)制度？ 學(xué)生討論回答 教師總結(jié)：從上面的表格中，我們不難看出： ①公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主體地位，非公有制的比例明顯增長(zhǎng)，說(shuō)明非公有制已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，但再多也不可能超過(guò)公有制經(jīng)濟(jì)的比例。這一節(jié)需要同學(xué)們掌握四個(gè)問(wèn)題： 1. 掌握現(xiàn)階段我國(guó)存在的經(jīng)濟(jì)形式 “三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn) 問(wèn) :除了你父母所在單位
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