梯形面積的計算教學(xué)設(shè)計222-文庫吧資料
2024-10-21 04:50本頁面
【正文】 面積。它的橫截面的面積是多少平方厘米？三．鞏固練習(xí)。2）7．經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了梯形面積計算的一個方法，那么我想請同學(xué)們幫我解決這樣一個問題（出示例1）：一個零件，橫截面是梯形。請同學(xué)以小組的形式討論一下，你能從你的方法中得出什么計算的規(guī)律嗎？5．你是怎么得出這個規(guī)律的？6．揭示規(guī)律并板書：梯形面積=（上底+下底）高247。）現(xiàn)在我們來看一看拼成的圖形與原來的梯形有些什么樣的關(guān)系？（拼成的三角形的底是原來梯形的上底與下底的和，高是沒有變，面積也沒有變。）（3）請學(xué)生說出自己的想法和拼法。（將梯形上底和下底對折，再沿折線剪開，將上面的一半沿腰上的中點旋轉(zhuǎn)180o，這樣就拼成了一個平行四邊形。）現(xiàn)在我們來看一看拼成的圖形與原來的梯形有些什么樣的關(guān)系？（拼成的平行四邊形的底是原來梯形的上底與下底的和，高沒有變，面積是梯形的兩倍。（1）請學(xué)生說出自己的想法和拼法。（一）面積計算方法的推導(dǎo)過程。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)引入。教學(xué)重點: 理解梯形面積的計算方法，正確計算梯形的面積。2．使學(xué)生理解梯形面積的計算方法，能正確地計算梯形的面積。2S=(a+b)h247。進(jìn)一步理解公式，并學(xué)會熟練運用公式。（），橫截面是梯形，．它的橫截面的面積是多少平方米？，一側(cè)靠墻。：想一想，計算梯形面積必須要知道哪些條件？ 四：梯度訓(xùn)練 ：（1）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（再次驗證了知識之間是相互聯(lián)系的。（6）將梯形的下底延長，在上底的一頂點向下底引一條線段，使之成為一個三角形，如圖：填空：拼成的三角形的底等于（），三角形的高等于（）。（1）兩個完全一樣的一般梯形拼成一個平行四邊形：（2）兩個完全一樣的等腰梯形拼成一個平行四邊形；（3）將一個梯形從中點處裁開，將裁開的兩部分拼成一個平行四邊形；（4）在一個梯形的中點處，畫一條平行于上、下底的線段，延長上、下底，通過中線畫一個平行四邊形；如圖：師：觀察剪拼成的平行四邊形，你發(fā)現(xiàn)剪拼成的平行四邊形和梯形之間有什么關(guān)系？填空：拼成的平行四邊形的底等于（），平行四邊形的高等于（）。請馬上動手試一試。瞧?。ǔ鍪疽粋€梯形，標(biāo)出底和高，說出各部分名稱）這是一道求梯形面積的題，這回可把喜洋洋難住了，責(zé)怪自己上課的時候不認(rèn)真聽講。）二、情境創(chuàng)設(shè)師：大家都喜歡看喜洋洋與灰太狼這部動畫片吧？現(xiàn)在，喜洋洋的好朋友們被灰太狼關(guān)進(jìn)了密室里，要想進(jìn)入這個密室救出伙伴們可不是一件容易的事。（設(shè)計意圖：為學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識做下鋪墊，一方面回憶有關(guān)知識，為探索梯形面積的計算方法做了準(zhǔn)備；另一方面突出“轉(zhuǎn)化“思想的重要性，并提示學(xué)生在研究梯形時可以怎樣考慮。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、梯形若干、直尺、剪刀。教學(xué)重點：對梯形面積公式的理解。通過這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，加強(qiáng)學(xué)生對圖形特征及各種圖形之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，同時可促使他們的抽象概括等邏輯思維能力的發(fā)展和提高。這些都為學(xué)生自主探究、探索“梯形面積計算”這一新的學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造了必要的條件，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形表面積計算打下了良好的基礎(chǔ)。第二篇：“梯形面積計算”教學(xué)設(shè)計“梯形面積計算”教學(xué)設(shè)計吉林油田松江小學(xué) 吳孟東教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，數(shù)學(xué)第九冊第五單元“多邊形的面積”。不足之處：練習(xí)題的設(shè)計缺少難度，學(xué)生很輕松就完成了，尤其是優(yōu)等生，沒有吃飽。在合作交流中互相啟發(fā)，共同發(fā)展。與教法相結(jié)合，以舊引新，新知、舊知有機(jī)的融為一體，通過動手操作，對課件的直觀演示進(jìn)行觀察、比較、推理、得出結(jié)論，從而提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力及口頭表達(dá)能力。同時不完全依賴電腦，如讓學(xué)生親自動手拼擺，突破難點。既是對學(xué)生思維的啟發(fā)，又是對學(xué)生條理的整理。本節(jié)課我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，主要是利用課件演示，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生多種感官的參與：動腦、動手、動口。小組作業(yè)；如果你手中只有一個梯形，請你剪一
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