長方體和正方體的體積計算教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-21 04:13本頁面
【正文】 操作，小組合作來研究這個問題。簡單討論后，確定用“數(shù)方塊”的方法。二、導入，確定學習目標出示一個長方體實物，請學生猜猜它的體積大約是多少？那么怎么能準確地知道這個物體的體積是多少呢？這節(jié)課我們就來學習“長方體的體積”（板書課題）出示學習目標：（1）探究總結(jié)長方體和正方體的體積的計算方法（2）運用長方體和正方體體積的計算公式解決實際問題三、探究長方體體積的計算公式回顧“以舊學新”的幾何問題研究方法以前我們在研究推導平面圖形面積計算公式時，都用過哪些方法：數(shù)方格、割補法。（2）常用的體積單位有（）（）（）下面各圖是用棱長1厘米的小正方體拼成的，它們的體積各是多少。2．完成教材第333頁第6～9題。a＝a3(V是正方體的體積，a是棱長)3．教學例1 學生讀題，理解題意，指名板演，集體訂正。2．正方體體積的計算師：根據(jù)正方體和長方體的關(guān)系，聯(lián)系長方體的體積公式，想一想，正方體的體積應該怎樣計算？用字母怎樣表示？學生先小組討論，教師引導學生歸納得出：正方體的體積＝棱長棱長棱長 V＝a提出公式：長方體的體積＝長寬高。②要求學生把上面4種不同的長方體的相關(guān)數(shù)據(jù)填入課本第29頁的表格。(3)用拆開數(shù)一數(shù)的方法，能計量出長方體的體積，但是有許多物體是拆不開或不能拆的，那么怎樣才能簡便準確地計算長方體的體積呢？(4)實驗：請同學們拿出準備好的12個棱長是1厘米的小正方體，以4人小組為單位展開研究。教師：我們想要知道這個長方體的體積，就是要知道它含有多少個1立方厘米，現(xiàn)在把這個長方體拆成1立方厘米的小正方體，看看它到底含有多少個1立方厘米。怎樣計算一個物體的體積呢？我們今天就來探究這個問題?！窘虒W重難點】重點：能熟練地運用公式計算長方體、正方體的體積 難點：理解長方體、正方體體積公式的推導過程?！窘虒W目標】1．理解并掌握長方體和正方體體積的計算公式，能運用公式解決簡單的實際問題?！緦W情分析】學習了體積和體積單位后，學生自然會思考怎樣求長方體和正方體的體積。正方體的體積，教材是通過啟發(fā)學生根據(jù)長方體和正方體的關(guān)系推導出來的。四、課堂小結(jié)五、課后實踐做練習七的第7題。做第33頁的“做一做”的第2題。（2）再根據(jù)公式算出它們各自的體積。三、課堂實踐“做一做”的第1題。思考并回答：長方體和正方體有什么關(guān)系？正方體的體積該怎樣計算呢？結(jié)論：正方體的體積=棱長棱長棱長用字母表示為：V=a3說明：aaa可以寫成a3，讀作：a的立方。用字母表示：V = abh=abh應用：出示例1，讓學生獨立解答。提問：請你數(shù)一數(shù)，它的體積是多少？有許多物體不能切開，怎樣計算它的體積？實驗：師生都拿出準備好的12個1立方厘米的小正方塊，按第32頁的第（1）題擺好。（板書課題）二、實踐探索。計量一個物體的體積，要看這個物體含有多少個。第二篇：長方體和正方體的體積計算 教學設(shè)計長方體和正方體的體積計算 教學設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境填空：叫做物體的體積。做練習七的第6題。（2）再根據(jù)公式算出它們各自的體積。三、課堂實踐做第43頁的“做一做”的第1題。思考并回答：長方體和正方體有什么關(guān)系？正方體的體積該怎樣計算呢？結(jié)論：正方體的體積=棱長棱長棱長 用字母表示為：V=a3 說明：aaa可以寫成a3，讀作：a的立方。用字母表示：V = abh=abh應用：出示例1 一塊正方形的石料，棱長是 6 dm。提問：請你數(shù)一數(shù)，它的體積是多少？有許多物體不能切開，怎樣計算它的
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1