【正文】 自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細(xì)膩等，話題作文采用這種形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺到作者跳動(dòng)的脈搏。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長跑的軌跡。第四篇：高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書信法高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書信法日記是一種用書面語言記靈自己比較有意義的所見、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體?！跋﹃柕挠鄷煛?、“翻騰的河水”、“年輕的夫婦??兩幅畫面，兩個(gè)鏡頭，共同構(gòu)成了一幅動(dòng)與靜、聲與色非常和諧的畫面。但該來的該走的，都是心上的烙印，我們凡人所能做的，僅僅是慎重選擇而后珍視選擇，不是嗎?我想，每一次無悔的選擇就會(huì)帶給你一束生命天堂里的圣光!簡(jiǎn)評(píng)：本文用詩一般的語言，繪聲繪色地給我們講述了一個(gè)真摯感人的故事。生命可以延續(xù)，愛可以延續(xù)，選擇也是一樣。星星已經(jīng)系好她們流浪的鞋，我也該給記憶打上一個(gè)結(jié)了。杉林作響，是一首哀歌；小小的墳頭，是一種無奈的寂寞。驚恐的呼叫，層層的圍觀。我靜靜注視著檐下那串淡紫色的風(fēng)鈴，那也是一首歌??翻騰的河水?；蛟S，這是一場(chǎng)無憾的選擇。車外，一只虎視眈眈無意讓步的饑餓的獅子；車內(nèi)，脫水的妻子的蒼白和非洲饑民急需的藥品??中間似乎略掉了什么，因?yàn)榻酉聛?，丈夫含淚啟動(dòng)了車子駛向遠(yuǎn)方。我呆呆望著，下邊似乎傳來??炙熱，一切像要燃燒。或許，這是一場(chǎng)無悔的選擇。于是，廢墟里還有生命。血，還有重生和希望。這也是一個(gè)清爽的秋日，我仿佛又看到那雙含淚的眼睛。例文4湖北 考生浮在河面上的一雙眼睛仍炯炯然，望著一條青石小徑。我愛海，愛它的一切；我愛生活，愛生活的一切??簡(jiǎn)評(píng)：文章以細(xì)膩的筆墨，描繪了午后到傍晚大海的靜景與動(dòng)景，以天色、海風(fēng)、漁船、小島映襯海，以豐富的想像和精妙的比喻描寫海。天累了，海累了，我們都累了。弟弟拽拽我的衣角，我看看他，他手里提著一桶五彩繽紛的小石頭，“姐姐，我們回家吧，我累了。浪，一個(gè)比一個(gè)猛；聲勢(shì)，一個(gè)比一個(gè)大。這聲響混雜在浩大的浪花中，一齊撞擊著巖石、海灘。涼風(fēng)襲來，更加慫恿了它的兇猛，形成一米多高的浪花，瘋狂地?fù)湎虬哆叺膸r石，濺起陣陣白沫，在空中起起落落。一切都像在熟睡，靜靜的，靜靜的??時(shí)間一分一秒地過去，海浪也跟著時(shí)間的腳步一個(gè)更比一個(gè)強(qiáng)，不再是那亭亭玉立的少女，而變成強(qiáng)壯的莊稼漢，渾身有使不盡的氣力。海邊稀稀落落地泊著幾艘小漁船。一株白色的光輕盈地斜射入海面，整個(gè)海就像一個(gè)水晶球，平滑、光亮，但并不耀眼?；颐擅傻奶?，濕漉漉的霧和湛藍(lán)藍(lán)的?；煸诹艘黄?，海天一色，若隱若現(xiàn)，仿佛那遙遠(yuǎn)的海市蜃樓。弟弟是一個(gè)淘氣的孩子，一到海邊便去尋找他的“獨(dú)得之樂”了，我獨(dú)自站在 海邊，眺望遠(yuǎn)方，欣賞著海，欣賞著它的美。今年夏天，我與弟弟又一次來到了海邊，看望思念已久的大海。結(jié)尾處，情景交融，展示了主人公趨善后的歡欣和對(duì)美好人生的追求。簡(jiǎn)評(píng)：本文構(gòu)思精巧，視角獨(dú)特，尤其是細(xì)膩真切的心理描寫，形象生動(dòng)地展示了主人公復(fù)雜而激烈的內(nèi)心沖突。又是一年過去了，據(jù)說這條河很久沒有淹死過人了，溺水的人會(huì)被神奇地推上岸，人們快樂的談?wù)撝?，他們都說：“有一個(gè)善良的天使守護(hù)著這條河和河邊的孩子們。我輕輕的把小男孩托上了岸，看著他跑回了家，那一刻我感覺到溫暖，我找回了自己，我不會(huì)再讓天底下任何一位母親為失去自己的孩子而哭泣，因?yàn)槟鞘亲飷?，好可怕！我做出了我人生中最大的選擇，我不知道它是對(duì)還是錯(cuò)，我只知道我的母親會(huì)為我的選擇而驕傲的?！蓖蝗婚g，我感覺到有什么東西滴進(jìn)了我的心里，暖暖的，瞬間傳遍我全身的肌膚，那是媽媽的眼淚，她想我，盼望著我回去?！薄皨寢尅保镁脹]有聽到的詞了，我的心顫抖了一下，小男孩的哭喊勾起了我的記憶。小男孩掙扎著，呼喊著，但這一切都是徒勞的，因?yàn)槲沂切皭旱模覜]有了人性。我的心笑了，拼命的笑?！蔽沂チ死碇?，我瘋狂了，那一刻我選擇了邪惡?！拔?，你在想什么，你沒有其他的選擇了，難道你想在刺骨冰冷的河水中呆上一世嗎？”邪惡的聲音又在我的心中高喊著?！皻⑺浪?，你才有生命！”一個(gè)聲音在我心中高喊著，“對(duì)，我沒有其它選擇了，為了生命，我可以不顧一切，哪怕是失去善良。我來這里已經(jīng)三年了，黑暗、恐懼、孤獨(dú)陪伴著我，我想我的家人、朋友、戀人，我渴求父母的擁抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸觸的體溫，我想要。水鬼，傳說中落入河中淹死的人。例文2河北 考生好冷，總是一個(gè)人，沒有人陪我。簡(jiǎn)評(píng)：這篇2000年高考滿分作文是一篇美麗動(dòng)人的敘事散文，之所以動(dòng)人，是因?yàn)樽髡哌x用了一個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)——“豆角月亮”這一與眾不同的答案，表現(xiàn)了純潔的童心。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的?！庇侄赀^去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著孩子們豆角月亮。娟子好高興啊！娟子說：“李佳同學(xué)說得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的?！昂?！”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發(fā)白“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣不許說？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！二十年后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。娟子！彎彎的月亮像什么呀？”“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。”“對(duì)！這位同學(xué)說得對(duì)極了！”“像鐮刀。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興?。∷孟矚g這位李老師。她總是托著下巴想：自己將來的老師會(huì)不會(huì)是這樣？想??！想?。『鋈蛔约壕妥M(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，唔！原來是個(gè)夢(mèng)。狀物也是這樣，狀物的目的不在于客觀再現(xiàn)物的本來面貌，而是借物的個(gè)性、特色的描摹，運(yùn)用比喻，擬人、象征等手法，表達(dá)作者的某種情味、趣致、情感，體現(xiàn)某種哲理、神韻、美感，以使文章旨遠(yuǎn)意深、形神俱備。三、充滿情味，寄寓旨意。二、多角度描寫，繪聲繪色。只有抓住了它的獨(dú)特之處，才能反映獨(dú)特的個(gè)性，并且由這獨(dú)特個(gè)性，體現(xiàn)出作者對(duì)此獨(dú)特形象所蘊(yùn)含的意旨來。那么怎樣才能把記敘類作文寫得活靈活靈現(xiàn)呢？一、抓住事物特征，表現(xiàn)個(gè)性。在寫作上，它常用于記敘類文章中，用形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)、特征做具體、生動(dòng)的描摹與刻畫，使讀者對(duì)描摹刻畫的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。本文開篇就將《宰相劉羅鍋》中的一句歌詞作為發(fā)端，巧妙地將誠信喻為秤，強(qiáng)調(diào)了誠信在”人的行為，處事方法，對(duì)人態(tài)度上的重要作用。還記得”曾子殺豬“?頭豬，!誠信對(duì)社會(huì)，誠信對(duì)國家，是誠!了它，整個(gè)民族將永遠(yuǎn)不倒?！?那就是欺騙自己的里，永遠(yuǎn)不敢挺直腰桿面對(duì)自己，面對(duì)生活。勝于人們所擁有的其它東西，諸如”美貌“、”才學(xué)“、”金錢“、”“。既然如此，就讓我們盡己所能，放平自己心中的秤桿，為創(chuàng)造一個(gè)公平的世界而努力吧！簡(jiǎn)評(píng)：作者巧妙地將電視劇《宰相劉羅鍋》中的一句歌詞點(diǎn)化為比喻并作標(biāo)題，由此引發(fā)議論，深刻地闡明了自己的主張：如果每個(gè)人都能放平心中的秤桿，不憑感情的親疏去待人處事，這于人于己于國都是有百益而無一害，歌詞的巧妙化用，主宰了全文的旋律。這在一定程序上也是東西方文化的差異，雖然無所謂褒貶，但如果中國人能放平心中的秤桿，不再憑感情親疏來判斷他人，這于人于己于國，都是有百益而無一害的。政府的功能，在于建立和維持一個(gè)公正的”游戲規(guī)則“，讓個(gè)人在這個(gè)”游戲規(guī)則“中競(jìng)爭(zhēng)，自己承擔(dān)競(jìng)爭(zhēng)的后果，所以當(dāng)美國人在競(jìng)爭(zhēng)中失敗時(shí)，就不會(huì)抱怨”游戲規(guī)則“不公。有研究表明，雖然美國的貧富差距比中國大得多，但美國國民對(duì)政府的普遍不滿心理卻沒有中國的強(qiáng)。翻倒的話，就會(huì)釀成大禍。沒有了爸媽的牽手，只有讓星光”的路“?！碧爝呌蓄w模糊的星星偷偷探出了頭，都市的霓虹突然之間都不再閃爍。面對(duì)明天，選擇一條開闊的大道；面對(duì)人生，選擇一盞明亮的心燈。生命的質(zhì)量便在于我們的選擇。一路前行，當(dāng)你被紛繁世事壓迫得難以喘息時(shí)，聽聽阮籍的慟哭，你便明白什么是真實(shí)；當(dāng)下一個(gè)休假到來時(shí)，也許你已和家人決定了度假的車票；當(dāng)你情場(chǎng)失意、官場(chǎng)潦倒之際，聽聽喪妻貶官的蘇軾為你高歌”歸去，也無風(fēng)雨也無晴“，不知你的心情是否如雨后初霽的天空麗日高照；當(dāng)你背負(fù)著生活賜予你的累累傷痕痛不欲生，聽聽鄭板橋羽扇中輕搖出的”任爾東南西北風(fēng)“，也許你也會(huì)”難得糊涂“一把。我只能悄悄深埋在心底，當(dāng)面對(duì)著誘惑，能勇敢把它點(diǎn)亮。心靈的激蕩順著歷史長河漂流至今，穿過往夕，他們依稀的身影便如同皓月當(dāng)空，逼視我們的心靈。是誰說過，選擇便意味著拒絕。最后一段，仍以歌詞作結(jié)，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。這樣的年紀(jì)就來討論”人生“，有點(diǎn)”不自量力“理解就是：不以自己的人生觀來品評(píng)別人的行為。學(xué)習(xí)所有未知的事物，這是這一類人的共同愛好，他們的人生可以用兩個(gè)詞來概括冒險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)。我們來看看另一類人，他們常被認(rèn)為是”神經(jīng)質(zhì)的“，他們中有發(fā)現(xiàn)了”美洲“的哥倫布，橫過太平洋的第一人麥哲倫，以及美國人梭羅梭羅的知名度也許不如前兩位，那是因?yàn)椋凑諓勰脑捳f：”他所進(jìn)行的研究太宏大以至于也許需要幾倍的壽命才能完成“。從”居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂“的顏回，到”開荒南野際，守拙歸園田“的陶淵明；從”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏“的李白，到”一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤“的秋瑾，這些”傻瓜“們，為了一個(gè)可道又不可道的”道“字，甘守清貧，糞土權(quán)貴，直至”殉道“，他們真是”傻“得可愛，可敬！看來他們對(duì)于人生答案已經(jīng)寫在自己的言行中了。2001年高考作文還有《我的未來不是夢(mèng)》，一看標(biāo)”轟動(dòng)效應(yīng)“，歌名及歌詞有”知名度“”......“這是的”“人生”這一嚴(yán)肅命題的思考究竟怎樣的人生“；能使白鴿死得”安祥“......此時(shí)此刻，讓我們隨著時(shí)間和空間這兩股”風(fēng)“去按照古往今來老百姓的觀點(diǎn)，一生多福多壽平平安安即可算人生中的”上品“，這從逢年過節(jié)人們對(duì)生活的祝辭里最易發(fā)現(xiàn)”有余“、”平安“、”高升“......是的，只要是”神經(jīng)沒什么毛病的“，大概沒有人會(huì)祝福自家”空乏其身，行拂亂其所為“，甚至”苦其心志，餓其體膚“......這是”傻瓜“才想要的。2001友》的歌詞，贊美了朋友之間的”一諾千金“式的誠信可貴。其實(shí)，這種巧用流行歌詞寫高考作文的情況