蘇教版四年級(jí)下冊品社教學(xué)計(jì)劃模版-文庫吧資料
2024-10-21 03:28本頁面
【正文】 安排第一單元 健康文明的家庭生活4課時(shí) 第二單元安全地成長3課時(shí) 第三單元在集體中成長5課時(shí) 第四單元親近家鄉(xiāng)4課時(shí)第四篇：泰山版四年級(jí)品社下冊教學(xué)計(jì)劃泰山版品德與社會(huì)小學(xué)四年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃高淤小學(xué)2018年3月一、教材分析本冊教材共有四個(gè)單元：第一單元，我與規(guī)則。內(nèi)容的選擇均來自于學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，力圖真實(shí)反映社會(huì)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)有比較全面、客觀的認(rèn)識(shí)。第三單元 在集體中成長根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本單元要讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，通過四個(gè)主題活動(dòng)，要學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)與他人交流、合作、分享快樂等。第二單元 安全地成長小學(xué)生的安全教育問題一直是全社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。分四個(gè)主題活動(dòng)。教師在教學(xué)中，要以這七條為本，深挖教材，以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)性發(fā)展。下面我對(duì)照課標(biāo)，從教材總體與各單元兩方面，分別對(duì)本冊教材的課程資源進(jìn)行分析并提出實(shí)施教學(xué)的活動(dòng)建議。本冊教材共安排了四個(gè)單元，規(guī)劃了13項(xiàng)主題活動(dòng)，教參要求用30－38課時(shí)完成。采用多種評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注重學(xué)生與家長的交流，取得家長的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開展。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道我國五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”。第二單元目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。五、具體的教學(xué)目標(biāo)：通過本期的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)公德意義。了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。二、教材編排本冊教科書分4個(gè)單元：(一)、這是我們的社區(qū)；(二)、我看家鄉(xiāng)新變化；(三)、好大一個(gè)家；(四)、共同生活的世界。第二篇：四年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：四年級(jí)又是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。第一篇：蘇教版四年級(jí)下冊品社教學(xué)計(jì)劃（模版）小學(xué)四年級(jí)下冊《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊選用的是蘇教版四年級(jí)下冊《品德與生活》教材由“我能為你做什么”、“我的家鄉(xiāng)在變化”、“我與外界的聯(lián)系”三個(gè)單元構(gòu)成每個(gè)單元又分四課每個(gè)課文題均引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題下面又生成多個(gè)小話題本冊以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線在感
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