蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園課件9-文庫(kù)吧資料

【摘要】我們藍(lán)色的地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，他們分布在地球的不同地方。其實(shí)在南極一帶生活的企鵝，其祖先管鼻類動(dòng)物是在赤道以南的區(qū)域發(fā)展起來(lái)的?？茖W(xué)家推測(cè)，它們不繼續(xù)向北挺進(jìn)到北半球的原因，可能是企鵝忍受不了熱帶的暖水。它們分布范圍的最北限與年平均氣溫20℃區(qū)域的連線非常一致。溫暖的赤道水流和較高的氣溫形成一個(gè)天然屏障，阻隔了企

2024-12-12 19:17

蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園課件6-文庫(kù)吧資料

【摘要】尋找生物的家園請(qǐng)送它們回家！在這些環(huán)境里，還生活著哪些生物呢？植物：各種草、灌木、苔蘚、喬木。動(dòng)物：鳥類（杜鵑、麻雀等）、嚙齒類（田鼠、家鼠等）、昆蟲類（蟋蟀、蝗蟲、蟬等）、節(jié)肢動(dòng)物（蜈蚣、蜘蛛等）、菌類（蘑菇、地衣、霉菌、細(xì)菌、孢子、芽孢等）。?海洋中有18萬(wàn)多種動(dòng)物，2萬(wàn)多種植物，總共20多萬(wàn)種

2024-12-12 19:56

蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園word教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】第四單元共同的家園1．尋找生物的家園教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法?能夠通過(guò)收集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。?能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系。?能夠例舉事例解釋生物間的伙伴關(guān)系和敵對(duì)關(guān)系。知識(shí)與技能?知道生物對(duì)環(huán)境的依賴關(guān)系。?

2024-12-12 19:46

蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《尋找生物的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解棲息地的含義。2.能列舉生物依賴環(huán)境生存的事例3.能列舉生物的生存環(huán)境遭到破壞的事例，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：深入理解棲息地的含義，并舉出相關(guān)事例。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（出示地球圖片）

2024-11-27 18:43

蘇教版科學(xué)六下生物的變異現(xiàn)象課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】生物的變異現(xiàn)象特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無(wú)耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷5下頜中央有溝下頜中央無(wú)溝6大拇指能后翹大拇指不能后翹

2024-12-12 17:59

蘇教版科學(xué)六下尋找遺傳與變異的秘密課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】子代與父代之間、統(tǒng)一物種之間一般都有或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。把百度設(shè)為頁(yè)

2024-12-12 18:41

蘇教版科學(xué)六下應(yīng)用課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】應(yīng)用：就是把科學(xué)的原理，運(yùn)用到制作上。學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道運(yùn)用科學(xué)原理可以設(shè)計(jì)制作許多物品來(lái)提高效率。?能利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，制作一些簡(jiǎn)單的玩具或器具。把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子運(yùn)用原理科學(xué)家應(yīng)用成果地震波在固體中傳播的原理張衡（中國(guó)）地動(dòng)儀蒸汽機(jī)產(chǎn)生動(dòng)力的原理瓦特（英國(guó)）

2024-12-12 17:59

蘇教版科學(xué)六下能源課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】一、什么是能源?問(wèn)題：我們每天要吃飯、喝水，用什么來(lái)煮飯、燒水呢？煤煤氣柴草天然氣……?問(wèn)題：那么要開(kāi)動(dòng)汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什么呢？汽油柴油煤油?問(wèn)題：煤，煤氣，柴草、天然氣、

2024-12-12 17:59

青島版科學(xué)六下未來(lái)家園課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】制作人：馬悅地球的未來(lái)什么樣美國(guó)亞利桑納州弗拉格斯塔夫地質(zhì)勘探局的行星科學(xué)家們建立了一個(gè)“未來(lái)地球氣候和地質(zhì)”模型，通過(guò)這個(gè)模型，人們可以感知數(shù)億年后的地球。他們的觀點(diǎn)融會(huì)了地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、大氣科學(xué)、天文學(xué)和其他學(xué)科的最新證據(jù)?？茖W(xué)家們認(rèn)為：有兩個(gè)重要的變數(shù)主宰著地球和生命形態(tài)。其中一個(gè)是溫室效應(yīng)中的二氧化碳，它能影響全球氣溫；另

2024-12-14 00:20

蘇教版科學(xué)六下恐龍的滅絕課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】31恐龍的滅絕嚴(yán)寒撞擊其他恐龍偷吃或者龐大躲避孵出枯萎哺乳恐龍人類龐大躲避死亡偷吃孵出或者書籍枯萎一段塵埃哺乳動(dòng)物耐不住

2024-12-12 18:05

蘇教版科學(xué)六下神奇的能量課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第五單元神奇的能量制作人：高英?能夠使物體“工作”或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量?我們看不見(jiàn)能量，但是能感覺(jué)到它。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。能量的形式?能量簡(jiǎn)稱能。?風(fēng)具有的能量叫風(fēng)能。?流水具有的能量叫水能。?

2024-12-12 19:16

人教版科學(xué)六下生物的進(jìn)化課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、米勒實(shí)驗(yàn)是怎樣模擬原始地球的？結(jié)論是什么？2、生物進(jìn)化的趨勢(shì)怎樣？3、生物進(jìn)化的原因是什么？自主閱讀P53~P71，三遍讀書，10分鐘,比一比，誰(shuí)的速度快。注：第一遍：在書上留下痕跡，橫線標(biāo)畫關(guān)鍵句，方框標(biāo)注關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵字。第二遍：在腦子里留下痕跡，記憶知識(shí)點(diǎn)（問(wèn)題

2024-12-20 23:49

蘇教版科學(xué)六下我們?cè)诔砷L(zhǎng)課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】相冊(cè)里記錄的變化研究身高、體重的變化怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？

2024-12-12 19:56

蘇教版科學(xué)六下生態(tài)平衡課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】浩瀚宇宙群星璀璨我們的地球如此與眾不同是什么造就了地球的神奇我們一直在不懈的探索?生態(tài)系統(tǒng)?生態(tài)平衡?環(huán)境保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)（ecosystem）是指生物群落（所有不同物種在一定空間范圍內(nèi)的生物的總和）與其生存環(huán)境之間，以及生物與生物之間通過(guò)物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)和信息傳遞相互聯(lián)系，相互作用，相互制約而構(gòu)成

2024-12-12 17:59

蘇教版科學(xué)六下尋找遺傳與變異的秘密課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】子代與父代之間、統(tǒng)一物種之間一般都有或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。孟德?tīng)柍錾诮菘说囊粋€(gè)農(nóng)民家庭從小就在家里幫助父親種果樹。后來(lái)在一所中學(xué)中教學(xué)14年，在此期間他完成了著名的豌豆實(shí)驗(yàn)。后來(lái)他繼任修道院院長(zhǎng)，從此告別了研究工作。孟德?tīng)栐∑?，我?guó)著名水稻專家。有一次，他

2024-12-12 18:41

蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園課件1(更新版)

蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園課件1(專業(yè)版)

蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園課件1(留存版)

蘇教版科學(xué)六下尋找生物的家園課件1-文庫(kù)吧