背溪小學(xué)20xx年扶貧助學(xué)計(jì)劃最終定稿-文庫吧資料
2024-10-21 02:39本頁面
【正文】 兒童家進(jìn)行家訪，與留守兒童談心，對(duì)留守兒童在生活上細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)、心理上耐心引導(dǎo)，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。班主任要與關(guān)愛對(duì)象建立起友好的師生情誼，通過溫暖如春的關(guān)愛行動(dòng)，盡心盡力抓好后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，使一般后進(jìn)生能夠得到轉(zhuǎn)化，回到健康成長(zhǎng)的道路上來，在一年之內(nèi)，使重點(diǎn)后進(jìn)生能夠克服自身弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三控活動(dòng)場(chǎng)所。二控交友。一控在校外活動(dòng)時(shí)間。（2）每位班主任重點(diǎn)幫扶五名后進(jìn)生。即（1）行政組每位成員幫扶一名貧困生，行政組成員要全面了解幫扶對(duì)象發(fā)展情況，突出重點(diǎn)實(shí)施幫扶，經(jīng)常性地走訪幫扶對(duì)象家庭，并給予一定的經(jīng)濟(jì)援助。積極有為，將扶貧助學(xué)工作推向深入。開學(xué)初，各班要認(rèn)真組織調(diào)查研究，摸清貧困兒童、后進(jìn)兒童和留守兒童的底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡。德育處、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)和會(huì)計(jì)室等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好扶貧助學(xué)工作。我校成立以杜申華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任為組員的扶貧助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們將進(jìn)一步健全各項(xiàng)機(jī)制，以確保扶貧助學(xué)工作得到落實(shí)。二、具體措施：健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用?？偨Y(jié)人：劉廣2010年12月26日第三篇：扶貧助學(xué)計(jì)劃驛馬小學(xué)扶貧助學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹縣扶貧助學(xué)專題會(huì)議精神，進(jìn)一步健全資助貧困生、幫教學(xué)困生和關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)制和保障機(jī)制?！皟A注真情，關(guān)愛弱勢(shì)”。正是因?yàn)橛辛诉@一得力的舉措，在我們校園內(nèi)，在課余，看到最多的就是教師指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的情景，他們一遍又一遍，不厭其煩，以一種平和的心態(tài)正視這些學(xué)生，針對(duì)他們各自的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施，給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。教師關(guān)注、幫扶學(xué)困生已經(jīng)成為了校園里的一道亮麗的風(fēng)景線，而這些學(xué)困生在老師的悉心指導(dǎo)下，成績(jī)也是越來越好，越來越多的學(xué)困生在教師一年的幫助下，如今已經(jīng)成為了中等甚至是優(yōu)秀的學(xué)生了。長(zhǎng)此以往便造就了學(xué)困生的強(qiáng)烈的自卑心理，他們往往覺得自己低人一等，再眾人面前抬不起頭，到最后便形成了一種破罐子破摔的自暴自棄的可怕的心理。以前提及學(xué)困生，總是令老師頭疼的話題，也有不少教師把自己的教學(xué)質(zhì)量很難提高就歸結(jié)到學(xué)困生的身上，甚至是有發(fā)不完的牢騷。本學(xué)年，學(xué)校組織了春節(jié)前送慰問品、開學(xué)初送學(xué)習(xí)用品，贈(zèng)送課外讀物、看望生病的孩子等一系列的活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)愛下，生活得比以前陽光了，有的孩子在作文中還這樣寫道：我的家庭雖然是不幸的，但是我有像父母一樣的老師，像兄弟姐妹一樣的同學(xué)，我覺得我是最幸福的。學(xué)校為他們免去了一切的費(fèi)用，對(duì)特別困難的家庭，還組織相關(guān)人員上門進(jìn)行慰問，教師們有的給他們?cè)鎏硪挛铩⑹澄?，同學(xué)們有的給他們送去學(xué)習(xí)用品。為了讓這部分孩子能早日擺脫家庭貧困的陰影，我們?cè)谌w師生中號(hào)召以“愛”來扶持他們。但仍有相當(dāng)一部分的孩子因?yàn)榧彝サ淖児?，生活還是很拮據(jù)的。通過全校教師的不斷努力，目前這些留守兒童不再有往日的陰霾，換之的是歡聲和笑語，看著他們那燦爛的笑容，聽著他們那動(dòng)人的歌聲，作為我們教師，付出的辛勞還有什么不值得欣慰的呢？二、給貧困生以愛的扶持。(4)讓他們學(xué)會(huì)感恩，報(bào)恩。他們有難處時(shí)，師生們會(huì)主動(dòng)幫助，他們有收獲時(shí)，師生們會(huì)及時(shí)祝賀。（3）給他們營(yíng)造家的溫馨。（2）給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)。（1）讓他們找到知心朋友。留守兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期不和父母生活在一起，所以很大一部分孩子的性格很懦弱、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨(dú)來獨(dú)往。在每次的辦公會(huì)議上，校長(zhǎng)總是提到留守兒童關(guān)愛的話題，在每次的教師會(huì)上，關(guān)愛的要求總不住地提醒，旨在讓全體教師時(shí)刻不忘留守兒童的幫扶工作，全心全力地對(duì)這些孩子進(jìn)行關(guān)注和愛護(hù)。全心全力，進(jìn)行幫扶。結(jié)合實(shí)際，提出要求。徹底排查，登記造冊(cè)。生活雖然是有了依靠，但是他們的品行、習(xí)慣、學(xué)習(xí)卻受到了嚴(yán)重的影響。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)為了賺取更多的錢而離家出去打工，隨之，便出現(xiàn)了一大批的留守兒童?，F(xiàn)將我們的幫扶工作進(jìn)行一個(gè)回顧。我們每位教職員工在積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的幫扶號(hào)召的同時(shí)，對(duì)每個(gè)留守兒童、貧困生、學(xué)困生的幫扶，都是用自己的真情傾注、關(guān)愛。計(jì)劃人：劉廣第二篇：背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)2010年下期有首歌這樣唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美
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