【正文】 兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。（3）利用各種節(jié)日活動(dòng)。措施：（1）通過(guò)集體活動(dòng)、游戲?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人的行為，并能合作和分享。（4）懂得尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣。（2）有禮貌的與人交流。（6）能快跑25米左右。（4）能連續(xù)跳繩、能連續(xù)排球。（2）能在斜坡、當(dāng)巧合有一定間距的物體上平穩(wěn)的行走。(5)具有一定的力量和耐力。（3）具有一定的適應(yīng)能力。健康領(lǐng)域目標(biāo)與措施：目標(biāo)：（1）具有健康的體態(tài)。培養(yǎng)觀察與分類能力。（2）真誠(chéng)的接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。（6）培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。（4）能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以及它的意義。（2）通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論，探索的方式，提高幼兒的積極性。（5）當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己看過(guò)的或喜愛(ài)的舞蹈、戲曲、繪畫(huà)或工藝品時(shí)、要耐心傾聽(tīng)并給與積極的回應(yīng)。（3）經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的各種形式的音樂(lè)作品、豐富幼兒對(duì)音樂(lè)感受和體驗(yàn)。措施：（1）和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。（6）幫助個(gè)別幼兒能很好的抓住節(jié)拍，讓孩子感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。(4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，讓幼兒喜歡繪畫(huà)。（2）應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。（7）懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。（5）別人講話時(shí)能積極的回應(yīng)。（3）能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。（2）聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)能主動(dòng)提問(wèn)。措施：（1）在集體中能注意聽(tīng)老師或他人講話。（3）在語(yǔ)言教育活動(dòng)中和日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的自由，寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境和人際互動(dòng)機(jī)會(huì)。有禮貌的傾聽(tīng)，和有禮貌的表達(dá)。利用節(jié)日以及其他活動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源。每月通過(guò)發(fā)放調(diào)差表，家長(zhǎng)和幼兒收集信息。為幼兒營(yíng)造適宜、溫馨的心理環(huán)境。與幼兒商討建立區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)材料貼近幼兒生活。（4）知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。（2）能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。具有基本的安全只是和自我保護(hù)能力。（2）會(huì)自己系鞋帶。（6）每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。（4）主動(dòng)飲用白開(kāi)水、不貪喝飲料。（2）能主動(dòng)參與體育活動(dòng)。措施：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。具有基本的生活自理能力。能和同伴協(xié)商共同游戲，在交往中運(yùn)用語(yǔ)言清晰的表達(dá)自己的愿望和想法，發(fā)展語(yǔ)言與交往。嘗試?yán)脧U舊物品，自制玩具，并利用自然物、大型玩具開(kāi)展游戲。知道季節(jié)與動(dòng)物、人類的關(guān)系變化，關(guān)心周圍環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。運(yùn)用繪畫(huà)、制作、唱歌、舞蹈等各種形式，表達(dá)對(duì)周圍事物的感受。有生活自理能力，建立良好的生活習(xí)慣。（一）生活目標(biāo)：喜歡集體生活、游戲，并能遵守集體規(guī)則。個(gè)別幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。一、情況分析優(yōu)勢(shì)：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿脫衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具。在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來(lái)幼兒園的最后一學(xué)期。（4）、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣與能力。（2）、能將長(zhǎng)條紙隨意撕成碎片，在設(shè)計(jì)好的圖形中粘貼。（3）、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。手工能力 泥工（1）、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具的名稱，知道泥的性質(zhì)是柔軟的、可塑的。（4）、學(xué)會(huì)用圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形等簡(jiǎn)單地表現(xiàn)物體的輪廓，并能在涂染過(guò)程中把畫(huà)面畫(huà)滿。（2）、學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說(shuō)出名稱。讓幼兒觀察周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)，傾聽(tīng)自然界中的各種聲音，辨別誤區(qū)和搖籃曲等音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)用體態(tài)、嗓音等表現(xiàn)自然界俄中有趣的聲音和現(xiàn)象。會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏作簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作或隨著音樂(lè)變化改變動(dòng)作。學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音演唱歌曲，會(huì)與同伴一起演唱，學(xué)習(xí)接唱和對(duì)唱。學(xué)說(shuō)普通話，糾正發(fā)音。會(huì)使用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色，會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。學(xué)習(xí)仿編簡(jiǎn)單詩(shī)歌。會(huì)觀察圖片，能看懂圖意。養(yǎng)成在集體中傾聽(tīng)的習(xí)慣。知道自己既有與別人相同的地方，也有不同的地方。喜歡家長(zhǎng)、老師和小朋友，知道關(guān)心別人。三、社會(huì)能高高興興來(lái)幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。能以內(nèi)感一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多、少、一樣多。認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系，能用手口數(shù)數(shù)，從左到右，以實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單地按數(shù)取物活動(dòng)。會(huì)做簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。對(duì)常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，體驗(yàn)天氣的變化與自身的關(guān)系。老師的要求活動(dòng)。游戲時(shí)能注意安全，會(huì)保護(hù)自己。養(yǎng)成良好的大小便習(xí)慣，知道大小便要去廁所。（二）、活動(dòng)能力學(xué)習(xí)洗手的正確方法，知道飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)模仿操，能認(rèn)真地做操。五個(gè)主題如下：第一主題：健康領(lǐng)域教育活動(dòng) 第二主題：語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng) 第三主題：社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)第四主題：科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)（數(shù)學(xué)、科學(xué)）第五主題：藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)（音樂(lè)、美術(shù)）幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇劃分為健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)五個(gè)方面，各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)度等。幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。（八）安全教育加強(qiáng)班級(jí)教師的安全意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行一些自我保護(hù)方面的教育。資料信息:利用通知、掌通家園、定期更換《家園欄》、育兒知識(shí)的內(nèi)容及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。通過(guò)制作符合小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的玩具，為幼兒的活動(dòng)提供足夠的數(shù)量，以保證每個(gè)幼兒都能得到全面的鍛煉。措施:通過(guò)學(xué)習(xí)新操，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。喜歡嘗試玩各種運(yùn)動(dòng)材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。（六）戶外活動(dòng) 目標(biāo):在老師引導(dǎo)下，喜歡做操。加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。（四）創(chuàng)造性游戲 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，通過(guò)游戲?qū)^色有進(jìn)一步的了解。早晨入園時(shí)，播放輕聲悅耳的音樂(lè)；游戲時(shí)，配上活潑有趣的音樂(lè)；中午睡覺(jué)時(shí)，放一段溫柔、安靜的搖籃曲。通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。教師樹(shù)立正確的觀念，充分認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育的重要性。用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的演奏方法，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器自由表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能按音樂(lè)的節(jié)拍做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力。（2）音樂(lè)：能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑等常用顏色，并能根據(jù)要求調(diào)換彩筆涂色。藝術(shù)領(lǐng)域 目標(biāo)：（1）美術(shù)：能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，引導(dǎo)幼兒輕松愉快的參加各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。只要合理利用幼兒在園的活動(dòng)時(shí)間，抓住一切可利用的機(jī)會(huì)，讓三歲幼兒學(xué)數(shù)學(xué)不再是一件難事。在玩中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。