【摘要】《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)潢川縣傳流店鄉(xiāng)中心小學(xué)唐乃讓教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)四個(gè)特寫鏡頭的描寫，感悟體會(huì)劉老師積極向上、樂(lè)觀開朗的人生態(tài)度和師生之間的深厚情意。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解作者回憶了劉老師哪幾件事。2
2024-12-13 08:43
【摘要】《理想的風(fēng)箏》說(shuō)課稿宜陽(yáng)縣尋村鎮(zhèn)甘棠小學(xué)聶紅趁各位評(píng)委老師大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是語(yǔ)文S版十二冊(cè)26課《理想的風(fēng)箏》。一、說(shuō)教材這篇課文是以“風(fēng)箏”為線索貫穿全文。課文運(yùn)用倒敘的寫法，開頭由看別人放風(fēng)箏引起對(duì)劉老師的回憶；接著，寫了三十年前劉老師的工作和生活片段，言談舉止、音容笑貌，特別是他放風(fēng)箏時(shí)的情景；結(jié)尾，回到現(xiàn)在，緊接
2024-12-17 04:21
【摘要】大港中心小學(xué)?突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)巨輪，它直向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過(guò)來(lái)。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。哪個(gè)男人敢走在女人前
2024-12-12 18:29
【摘要】故宮語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第1自然段講了哪幾層意思？它在全文中起什么作用？最后1自然段講的主要意思是什么？它在全文中又起什么作用？“故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列于室內(nèi)的文物”,注意這一語(yǔ)句，想想哪些段落寫建筑？哪些段落寫文物?
2024-11-23 02:26
【摘要】窮人語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校：三臺(tái)縣潼川三小課件制作：劉青青列夫·托爾斯泰：俄國(guó)作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·
【摘要】語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第五單元第24課《編鐘》飛龍鎮(zhèn)九年制學(xué)校--龔紅梅拓展練習(xí)。
【摘要】9美麗的規(guī)則是何規(guī)則？為何美麗？有何啟示？文章講的是一個(gè)什么樣的規(guī)則？交通規(guī)則我們來(lái)看文中哪個(gè)詞就象征著“規(guī)則”？白線要知道這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒(méi)有警察，沒(méi)有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一條白線，一道看起來(lái)似乎毫無(wú)約束力的白線。我們終于注意到——對(duì)面駛來(lái)
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書同學(xué)們，誰(shuí)能聯(lián)系自己在學(xué)校生活中或社會(huì)生活中，看到的或親身經(jīng)歷的遵守或違背校規(guī)或社會(huì)公德的現(xiàn)象？聯(lián)系生活淡話導(dǎo)入課文寫了一件什么事？為什么說(shuō)那位黑人是位出色的老師？從課言語(yǔ)訓(xùn)的哪些描寫使你受到了教育和感染？課文寫“我”在美國(guó)讀大學(xué)時(shí)，朋友送我一
2024-12-12 18:30
【摘要】?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1．朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。2．體會(huì)這個(gè)神話故事想象豐富的特點(diǎn)。3．會(huì)認(rèn)“媧、藤”2個(gè)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)?重點(diǎn):讀懂內(nèi)容,了解女媧造人的過(guò)程.?難點(diǎn):體會(huì)女媧為人類所做的貢獻(xiàn)
【摘要】我們上路了常莊鄉(xiāng)中心小學(xué)鄭雪沛我們上路了，歡欣鼓舞;我們上路了，激情滿懷；我們上路了，滿心歡喜；我們上路了，風(fēng)雨無(wú)阻；我們上路了，義無(wú)反顧；……教學(xué)目標(biāo)1、獨(dú)立默讀課文，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的告別童年的
【摘要】商鞅南門立木商鞅商鞅：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之學(xué)，專研以法治國(guó)，應(yīng)秦孝公求賢令入秦，說(shuō)服秦孝公變法圖強(qiáng)。商鞅從公元前356年至350年，大規(guī)模地推行過(guò)兩次變法，變法內(nèi)容主要為：廢井田、開阡陌，實(shí)行郡縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織和戰(zhàn)斗，實(shí)行連坐之法。十年之后，秦國(guó)果然越來(lái)越富強(qiáng)。秦孝公死后，商鞅被貴族誣害，
【摘要】作者：林海音竊腋喲婪懼轆撐踮（yè）（腋下）（lán）（jù）（貪婪）（qiè
【摘要】神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你聽過(guò)的一些古代神話故事?！渡胶＝?jīng)》《山海經(jīng)》：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇?jiǎng)t為
【摘要】?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。3.學(xué)會(huì)生字新詞。4.提高自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)造思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)溫故知新?汲取、儲(chǔ)積、恬靜、花瓣、砌著
【摘要】陸羽與《茶經(jīng)》語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)讀課文，思考：?文章是從什么話題開始談到了陸羽的？文中寫了他的哪幾件事？哪些段落寫到了茶經(jīng)？?（辨別江水——撰寫茶經(jīng)——推廣茶藝）讀第一自然段，思考：?這段話中，哪些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？?第4句話在文中起什么作用？讀2——8自然段，思考：
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