【正文】 協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。，如校園網(wǎng)、校本使用工具及相關(guān)的需求品等，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。，研究空間，利于更好地開展工作。十五、校本課程實施保障：、教學(xué)研究校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。，適當(dāng)時加以必要的獎勵。，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。十四、校本課程的評價：，具體負責(zé)課題的檢查評價。，及時做好記錄。，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動靈活性。，引導(dǎo)各學(xué)科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。，使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體。十二、校本課程開設(shè)計劃：，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成校本課程的新的亮點?！秶一A(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保校本課程開發(fā)的方向性與探究性。十一、方法措施：，積極參與其中。（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”的評選條件。八、教學(xué)內(nèi)容：我校實施校本課程，要遵從我校以“為學(xué)生成功人生奠基”為辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校豐富的課程體系，旨在充分整合和利用校內(nèi)外教育資源，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境和條件，構(gòu)建學(xué)校教育人性化、個性化的課程，促進教師素質(zhì)的提高和學(xué)生的個性化發(fā)展。學(xué)生在“自選”科目時，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡可能讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。七、教學(xué)原則：校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動，在遵循一般教學(xué)原則的同時，還必須考慮到其自身的特點和規(guī)律。六、校本課程開發(fā)的途徑：。：通過校本課程開發(fā)與實施，使教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為校本實踐活動的研究者、指導(dǎo)者，切實促進教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。：通過校本課程開發(fā)與實施，使每位學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)展，成為具有良好人文素養(yǎng)、健全的人格，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的可持續(xù)發(fā)展人才。創(chuàng)辦特色學(xué)校、構(gòu)建特色課程、成就個性化教師、培養(yǎng)個性化學(xué)生。通過校本課程開發(fā)與實施，逐步完善學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在四年內(nèi)構(gòu)建起多元化的校本課程體系，使校本課程成為提升辦學(xué)品位、提高育人質(zhì)量的品牌。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。通過“研究性學(xué)習(xí)”“綜合實踐活動”“藝體興趣活動”等靈活多樣的形式，在語文“大量閱讀，以讀促寫”，數(shù)學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”常識“探究—研討法”和“發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長”等方面積累了一些活動組織的經(jīng)驗。④在校本課程實施中，學(xué)校要建立校長、教師、學(xué)生及家長共同參與的校本課程管理機制，具體負責(zé)校本課程的實施、檢查與評估。②所有校本課程開發(fā)成員要積極創(chuàng)設(shè)和發(fā)掘身邊現(xiàn)有的課程資源，獻計獻策，本著真正能夠開發(fā)出適合我校學(xué)生身心發(fā)展和健康成長的校本教材。⑥做好校本課程實施的經(jīng)驗積累或成果的推廣與應(yīng)用。④積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時提供教改信息。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。（2）副組長：郭麗萍分管副組長具體實施校長的決策及負責(zé)校本培訓(xùn)、督察校本課程實施、協(xié)調(diào)各學(xué)科的工作、組織教師編寫校本教材、安排教師有效實施課程計劃、對校本課程的研究和實施進行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。三、組織與實施：成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。、體念、反思、探究和創(chuàng)造為本，旨在改變學(xué)生的單一學(xué)習(xí)方式。2.“生活世界”是校本課程內(nèi)容的范圍。二、基本理念：。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價以及教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進教師專業(yè)技術(shù)水平的提高、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。激勵到位學(xué)校將專門出臺校內(nèi)科研成果獎勵實施辦法，用于獎勵在教學(xué)、科研等方面有貢獻的教師，鼓勵教師積極向“科研型、學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。經(jīng)費到位為提高校本科研培訓(xùn)、開發(fā)的成效，學(xué)校將在經(jīng)費上予以大力支持。人員到位學(xué)校將實行教研組長負責(zé)制和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。組織到位學(xué)校將構(gòu)建校長親自抓、主管校長助理負責(zé)抓、教務(wù)處具體抓、教研組協(xié)同抓的校本科研培訓(xùn)、開發(fā)的管理網(wǎng)絡(luò)，并專門成立“蓋州第二高級中學(xué)校本科研培訓(xùn)、開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組”。與此同時，其他各教研組也要抓住學(xué)科特點，積極準(zhǔn)備，一旦確定方向，即可申請學(xué)校支持。對于五個教研組學(xué)校都將給予充足的經(jīng)費支持，并主持相關(guān)人員走出去學(xué)習(xí)先進學(xué)校經(jīng)驗，待時機成熟后，由教研組提煉經(jīng)驗，向全校領(lǐng)導(dǎo)、教師匯報。另外，考慮到物理、化學(xué)、生物與生活聯(lián)系較密切的特點，學(xué)校確定在語文教研組和體育教研組進行學(xué)校和教研組共同開發(fā)的嘗試，而在物理教研組、化學(xué)教研組和生物教研組進行自主開發(fā)的嘗試。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)實際情況進行修改，修改后必須要有反思。目前制定的總體思想是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動，如課程通識培訓(xùn)、實驗教材培訓(xùn)等。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。在開展教研活動時，事先必需制定好計劃，確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。采取的形式分為：經(jīng)驗介紹、反思教學(xué)、參與討論等。培訓(xùn)