幼兒園中班游戲教案三只蝴蝶及教學(xué)反思共5則范文-文庫吧資料
2024-10-21 01:19本頁面
【正文】 不一的花朵與相對應(yīng)顏色的蝴蝶若干過程：一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。認(rèn)識顏色與相對應(yīng)事物之間的關(guān)系。而智力游戲則有鍛煉思維能力，培養(yǎng)幼兒對故事的興趣、陶冶情感的作用。并讓幼兒在原有的識色基礎(chǔ)上體會到故事所表達(dá)的顏色與相對應(yīng)事物之間的關(guān)系，充分感受故事中所表達(dá)的游戲趣味性。師：好，下一節(jié)課老師請你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好？幼；好！師：那現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。師：平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應(yīng)該怎么做呢？ 幼：不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會分享。師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動呢？ 幼：喜歡。做法不對，他們不友善，不幫助蝴蝶他們。師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？幼：他們都不拋棄對方，互相幫助。（故事講完第三個部分，師同第二個部分講完的方法進(jìn)行提問）師：后來誰幫助了三只蝴蝶？ 幼：太陽公公師：三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰呢? 幼：我喜歡太陽公公。師：（第二個部分故事講完，老師進(jìn)行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？ 幼：好。師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？ 幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？ 幼：三只蝴蝶 師：對，小朋友們真棒，那故事里還有誰出現(xiàn)了呢？ 幼：小花，太陽師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？幼：紅色、黃色還有白色。幼：不對，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？ 幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。）幼：蝴蝶。它們是誰呢？我們一起來猜個謎語好不好，猜中了他們就出來了哦?；顒又攸c難點：理解故事含義，學(xué)會句子“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定第四篇：幼兒園中班故事教案《三只蝴蝶》幼兒園中班故事教案《三只蝴蝶》 設(shè)計思路：這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識。教師重點觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時表揚有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。若干能力強(qiáng)的幼兒示范表演“三只蝴蝶”與“紅花”對話片段，師生共同討論、評價。c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候（黃色絲帶）幼兒分組表演：（1）幼兒自由組合六人一組。(圖片出示)b、語氣。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對話。
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