海燕教學(xué)教案-文庫吧資料
2024-10-21 01:17本頁面
【正文】 敢于迎戰(zhàn)革命暴風(fēng)雨的無產(chǎn)階級先驅(qū)者，以滿懷的戰(zhàn)斗激情，熱烈歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，熱情歌頌像海燕一樣的革命先驅(qū)者的戰(zhàn)斗精神，鄙棄如海鷗、海鴨、企鵝般的`怯懦自私者。)四、探討感知教師引導(dǎo)設(shè)疑：聯(lián)系課文的寫作背景，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課首方框內(nèi)提示的文字并思考：（1）作為一種海鳥的海燕具有什么樣的特點(diǎn)？（2）你是從方框提示中哪句話看出來的？師生互動(dòng)探討：（1）海燕是一個(gè)什么樣的形象？作者通過對海燕的贊美，表現(xiàn)了怎樣的情感態(tài)度？歸結(jié)板書（字幕顯示）海燕，一種善于搏擊暴風(fēng)雨的海鳥。齊聲朗讀。（1）靜聽感受；（2）隨錄音朗讀；（3）模仿朗讀。方法：以意思相近的文段分段朗讀，探討重音、停頓、語速的處理。（運(yùn)用工具書查正字音詞義；與同學(xué)初略探討重音，停頓和語速的處理。要求：讀準(zhǔn)字音；記準(zhǔn)生字字形；理解生詞在文中的意思。教師歸結(jié)，要求學(xué)生整理文學(xué)常識并作好筆記。作者。今天，我們把視角投向高爾基的《海燕》，去感受作者在特定歷史時(shí)代的激情。教學(xué)步驟：第一課時(shí)了解基本常識，朗讀并整體感知課文。關(guān)于高爾基《海燕》的其他資料。課前準(zhǔn)備查閱資料：高爾基。三、品味語言、體會(huì)作品表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。【板書設(shè)計(jì)】（ ）的海燕 對比勇敢 高傲 烘托自信 頑強(qiáng) 反復(fù)充滿斗志 擬人大無謂 比喻不屈不撓 象征海燕教學(xué)教案2教學(xué)目的一、引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)課文，初步了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文。八、朗讀全文（配樂）九、課外延伸（小練筆）在每個(gè)人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣
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