小松鼠找花生的教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-21 00:46本頁面
【正文】 。你發(fā)現(xiàn)這篇課文有幾個自然段？那我們就請幾位同學(xué)來讀一讀。剛才在課文中同學(xué)們已經(jīng)和他們打過招呼、成為好朋友了，現(xiàn)在老師把他們都請出來，讓你和他見見面，你還認(rèn)識他么？出示課件生字： 找生旁言每 許種語 格外鮮艷看到同學(xué)們剛才學(xué)的那么認(rèn)真，我們一起來放松一下，玩?zhèn)€送信的游戲吧：（生齊頌歌謠：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨來送信，送的什么信，請你大聲讀出來。生自由讀課文?？齑蜷_書來讀一讀吧。看到了這個課題你想知道些什么呢？（學(xué)生自由提問）二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字同學(xué)們的問題可真多，說明小朋友們一直在動腦筋思考呢。小朋友們不光我們喜歡吃花生，你們看就連小松鼠也來了。請同學(xué)們看老師范寫同時觀察要寫好這個字哪個筆畫最重要。這個“生”字，就是一個生字，請同學(xué)們給他組組詞吧，幫他多開些花?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了一個謎語，請同學(xué)們快快開動腦筋來猜一猜吧。正確地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識12個生字和規(guī)范地書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。集體評價(jià)（普通話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第三篇：《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。）（5）思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）（對答得正確的學(xué)生獎以花生）有感情地朗讀全文。（4）小組合作討論這個問題。”）（3）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時你有什么問題？（電腦出示：“是誰把花生摘走了呢？”讀出疑問語氣。學(xué)習(xí)3－5自然段（1）引讀4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有？）結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。）點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問話的語氣。（3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）（4）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固：開火車讀詞卡。（2）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）（3）游戲：開火車找朋友三、寫字指導(dǎo)：“生、里、果”教師范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。教學(xué)時數(shù) 兩課時教學(xué)過程第一課時一、趣味揭題：（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)重難點(diǎn)識字寫字，朗讀感悟。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。問問家長或看看其他書，我們吃的食物中，還有哪些是長在地里？第二篇：《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！小松鼠找花生教學(xué)要求認(rèn)識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。把自己認(rèn)為寫得美的字貼在學(xué)習(xí)園地的“我會寫一手好字”里。完成課后練習(xí)“我會讀”聰明的孩子，你還會讀這些詞嗎？開火車認(rèn)讀，如遇學(xué)生卡住時請其他學(xué)生當(dāng)修理工來修理，再認(rèn)讀一次，然后又繼續(xù)。許多天呀過去了，花生被誰摘走了？花落卻不見結(jié)果。能把你的故事講給大家聽一聽嗎？指名上臺講。召開記者招待會讓擂主談體會。小朋友們新星擂臺賽馬上就要開始了，請每一組輔導(dǎo)一名選手參加比賽，每名選手只選其中一段進(jìn)行朗讀，發(fā)揮集體的智慧，開始行動吧！學(xué)習(xí)小組練習(xí)朗讀。）那花生到底到哪兒去了，讓電腦來揭密。10再繼續(xù)指名讀。怎樣表現(xiàn)自言自語呢，誰再來試著讀一讀小松鼠的話。他說這句話的時候旁邊有其他人嗎？那他是對誰說的？用一個詞來形容。再繼續(xù)指名讀。）誰來讀一讀。小松鼠的表情怎樣？出示
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