【正文】 天學到了什么。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。結束部分：引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發(fā)現(xiàn)者。鞏固：將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復習詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個次動詞進行描述，比如說“蝴蝶飛來了?，F(xiàn)在老師請小朋友來做個“眨”的動作。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來啦》含反思，希望對大家有所幫助。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈四按形狀和顏色找家?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應該躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在里面進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同，!五活動結束你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應該躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進藍色圈)，出現(xiàn)藍色圖兔妹妹進紅色圈)三按形狀找家，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家里?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)活動過程：一裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?“兔寶寶找媽媽”教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。、交流的興趣?；顒幽繕耍海犞噶畎搭伾?，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。幼兒園小班語言教案第2篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。：（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？（3）灰狗媽媽出院的時候，三只小狗對媽媽說了什么？，引發(fā)幼兒進一步思考。提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會生病呢？三只小狗這樣做對嗎？小結：小朋友們淋雨受涼會使我們生病，因為照顧小狗而勞累的媽媽也會生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩?；顒舆^程： ：今天老師生病了，真不舒服?；顒用Q：三只想生病的小狗活動目標： 《三只想生病的小狗》，懂得關心家人、積極地參加討論，表達自己的想法。本資料有 精選整編.第二篇：幼兒園小班語言教案《幼兒園小班語言教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！幼兒園小班語言教案第1篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。評價：。你有沒有不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。：什么是不怕冷的大衣。提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?、內(nèi)容。活動準備：、錄音機。提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么? 活動目標：，知道冬天多運動就不怕冷。提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎? ，了解人物和情節(jié)?；顒舆^程： 。：汗?jié)n漬、自言自語。師：哇!外婆家那兒的戲真好看，看，他們的小手開始變魔術了呀!(復習兒歌：手指變變變)師：小手累了，該休息了!(復習兒歌：小不點)四、結束：小朋友的小手真能干!讓你們的小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧。鼓勵小朋友同伴之間互相合作，找個好朋友，進行邊朗誦邊表演。師：我們倆玩了什么游戲呀?你們想玩嗎?二、幼兒學習童謠《拉大鋸》兩手放前，一前一后做拉大鋸樣，進行表演邊學習兒歌。(教師請配班老師合作一下)師：小朋友，你們看，胡老師和趙老師一起玩?zhèn)€游戲，你們想看嗎?(幼：想)兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。學習兩人合作游戲，體驗快樂。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃。小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。附：故事《小猴請客》多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學習。提問：，小猴請客人吃什么樣的桃子?自己吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大” “又青又小”)、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)?三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習使用禮貌用語?；顒舆^程：一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。：“又紅又大”。引導幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷)小班語言：小猴請客活動目標：，主要情節(jié)及人物間的對話。音樂：小雪花人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用于滾雪球)flash下雪活動過程：談話導入活動。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。(3)看著圖片朗誦兒歌。(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。初步學習兒歌的前兩段。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。)最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。圖片朝下)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。，紅色6張，黃、綠色各5張。(四)結束活動幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜(原創(chuàng))活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲水果類動物類圖形類(三)體驗顏色規(guī)律把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅 黃 綠 紅黃 綠 紅 黃綠 紅 黃 綠紅 黃 綠 紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。(2份)活動過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好?；顒訙蕚洌?，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對?；顒又袔熡谆拥暮芎?，我覺得在活動中多創(chuàng)設游戲的情景，對于幼兒學習兒歌非常有必要。形式多種多樣，幼兒易于接受。再此基礎上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌表演著手偶，幼兒輕松地記住了兒歌。為此我選擇了此活動，定了以下目標：學說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗到了表演的樂趣。幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。(1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什么動作?教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。”時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。(請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來)教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。(1)、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰?(小老鼠)(2)、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃)請幼兒一起念幾遍。三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。活動進程：一、教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物?；顒訙蕚洌簩W說兒歌，感受兒歌的韻律。幼兒園小班語言教案：小老鼠上燈臺活動目標：學說兒歌，感受兒歌的韻律。(輕音樂)這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(四)和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦，你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動作。哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的?(三)再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!聽音樂做戲水的動作。二、活動準備：多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。小班 古詩：詠鵝一、活動目標：初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。每次游戲結束后，教師簡單講評。第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。到結束句時，袋鼠們一起蹲下不動。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了!教師講解游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組，同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。(2)、幼兒兩人一起做蹦跳步。結束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!小花狗歌曲：小花狗 集體預設目標：，培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應能力重、難點：按音樂信號動作準備：玩具小狗及頭飾、積木若干過程：：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領等等：幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學唱的興趣《小花狗》，并作簡單的動作表演：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜?；顒舆^程：律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。小班游戲：我們一起過家家活動目標：喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。聽音樂，辨認音樂信號：老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：——“這兩個聲音有什么不一樣?”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈?；顒舆^程：出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：——“圖片上有誰?他們在干什么?”“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。教學掛圖《過馬路》。體驗與同伴音樂游戲的快樂。糖一包，果一包，又有團子又有糕。家里有老人的話，請幼兒回家后念給他們聽。教師運用兒歌中的句子進行提問，如“搖啊搖，搖到哪里去?”幼兒邊朗讀邊做動作?！獔D片上有誰，在做什么?教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解?；顒舆^程：體驗親情：——“你的外婆喜歡你嗎?是怎么喜歡你的?”讓幼兒都能說說自己的外婆。活動準備：請一位教師扮外婆。小班語言教案：搖呀搖 活動目標：愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和團子的發(fā)音。扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌?？磮D，教師完整的朗誦詩歌。(3)“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(苗，地里)苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。嘗試二(1)“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(花園里)花兒怎么樣了——(笑了)樂花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)重復：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點，沙沙沙。你們看，出現(xiàn)了什么結