【正文】 的樂(lè)趣。以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦，像劃船一樣的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看，(紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。音樂(lè)二時(shí)，大灰狼聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子?！?在圈外)，唱到最后一句的最后一個(gè)音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時(shí)拿肉骨頭，然后游戲重新開(kāi)始《春天》袋鼠活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠的圖片，袋鼠媽媽的胸卡一個(gè)，袋鼠的胸卡若干，狼的服飾一套，獵槍一竿錄音機(jī)和磁帶布置森林場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)《開(kāi)火車》律動(dòng)入室二、學(xué)習(xí)蹦跳步：教師出示圖片，引入復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》學(xué)習(xí)蹦跳步：(1)、教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣?！斌w驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。童謠： 搖啊搖搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶。教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《搖呀搖》。苗兒樂(lè)得怎樣——向上拔(長(zhǎng)高了)重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè)完整動(dòng)作。學(xué)習(xí)律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干 活動(dòng)過(guò)程：歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?欣賞樂(lè)曲。通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲(1)出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?！變鹤杂赏暾喿x?！窠處熐逯v故事?！庇螒蚶^續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。幼兒操作字卡人手一份。活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌 活動(dòng)難點(diǎn)： 能正確地指認(rèn)新的字寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一張“電影票”(字卡)，椅子上貼有與“電影票”相對(duì)應(yīng)的字卡。理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈活動(dòng)目的：通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè)。”(音樂(lè)起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)?！w認(rèn)讀故事名字。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地?！皠偛爬蠋熡眉埾浯畛傻幕莺猛鎲?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。(三)活動(dòng)延伸。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。幼兒隨音樂(lè)學(xué)小熊跳舞。豐富幼兒的詞匯：田野、拔激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。嘗試二(1)“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?”(花園里)花兒怎么樣了——(笑了)樂(lè)花兒樂(lè)得怎樣——張嘴巴(花兒開(kāi)了)重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。小班語(yǔ)言教案：搖呀搖 活動(dòng)目標(biāo)：愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和團(tuán)子的發(fā)音。教師運(yùn)用兒歌中的句子進(jìn)行提問(wèn)，如“搖啊搖，搖到哪里去?”幼兒邊朗讀邊做動(dòng)作。教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛(ài)了!教師講解游戲規(guī)則：音樂(lè)一時(shí)，幼兒兩人一組，同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。每次游戲結(jié)束后，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們?cè)賮?lái)看看它們是怎樣來(lái)跳舞的?(三)再次結(jié)合多媒體，通過(guò)模仿動(dòng)作，進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。幼兒園小班語(yǔ)言教案：小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌?！睍r(shí)，兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。幼兒扮老鼠或“貓”一起表演?；顒?dòng)中師幼互動(dòng)的很好，我覺(jué)得在活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)游戲的情景，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)兒歌非常有必要。(幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。(1)“這是誰(shuí)?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳”。請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。師：我們倆玩了什么游戲呀?你們想玩嗎?二、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》兩手放前，一前一后做拉大鋸樣，進(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)過(guò)程： 。提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?評(píng)價(jià)：。提問(wèn)：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對(duì)嗎？小結(jié)：小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。、交流的興趣。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。鞏固：將課件回放，再次呈現(xiàn)畫(huà)面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開(kāi)展商店游戲。師：師邊講故事，邊提問(wèn)：小鴨進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小鴨的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)“你買圓圈圈干什么用??？”小鴨是怎么回答的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（我要用它學(xué)游泳。）師小結(jié)：嗯，小朋友都猜對(duì)了，你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。活動(dòng)由來(lái)： 故事教學(xué)是語(yǔ)言活動(dòng)中比較常見(jiàn)的一種形式，但是續(xù)編故事對(duì)幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。課件《小猴的出租車》。3．提問(wèn)：這輛出租車神奇嗎？真的好象變魔術(shù)一樣。？請(qǐng)小朋友把它的“出租車”想好怎樣改造后在背景圖上畫(huà)下來(lái)，然后把它編成一個(gè)故事，講故事時(shí)，開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾都要說(shuō)完整，我們來(lái)試試看吧。老師同幼兒一起向“小猴”提出困難：我們?nèi)硕?，出租車太小怎么辦？7．請(qǐng)小朋友乘坐“變形后”的出租車出活動(dòng)室。活動(dòng)準(zhǔn)備：承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動(dòng)：（出示黑夜場(chǎng)景）T：這是什么時(shí)候？你覺(jué)得晚上是怎樣的？（出示寶寶）過(guò)渡：有一個(gè)名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來(lái)看看他為什么害怕黑夜?！熬焓迨蹇靵?lái)呀，我家有個(gè)大怪物！”故事講述3：小狗警長(zhǎng)趕來(lái)一看，哈哈哈地笑起來(lái)，小狗警長(zhǎng)說(shuō)：“寶寶別害怕，我陪你睡覺(jué)，天一亮怪物就會(huì)不見(jiàn)了。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。兩個(gè)格子來(lái)猜寶貝骨頭在哪里?兩個(gè)格子比較容易，不是這個(gè)就是那個(gè)。教師引導(dǎo)孩子們關(guān)注數(shù)字的顏色，示范概括性提問(wèn)。小貝找到了什么?小貝找寶貝都挖到了什么東西呢?(鞋子、礦工工人、地鐵……)小貝要不要繼續(xù)找骨頭。欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。二、照照小臉，找找小花臉幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。嗡嗡嗡。噢。兒歌：《洗臉歌》雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。藍(lán)色圍裙、火車煙囪、輪子。(1)老師講故事，從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請(qǐng)幼兒做乘客。而在活動(dòng)中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問(wèn)幼兒會(huì)變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問(wèn)題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說(shuō)說(shuō)。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。）二、導(dǎo)入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。幼兒園小班語(yǔ)言教案3設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛(ài)不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。二、欣賞兒歌幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè)放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)，練習(xí)畫(huà)圓。樂(lè)意想象，感受瓶蓋印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。四、講述故事結(jié)尾并提問(wèn)。能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演。引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導(dǎo)幼兒對(duì)照掛圖畫(huà)面理解兒歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。提問(wèn)：（1）樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了？（2）小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小屋好嗎？”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀？（3）小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服啊！小蟲(chóng)們，爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面，舒服嗎？理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。大樹(shù)葉一片。四、整體學(xué)習(xí)兒歌。引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)采花和欣賞花。重點(diǎn)難點(diǎn)：能感受兒歌的節(jié)奏美。五、拓展活動(dòng)：瓶蓋印畫(huà)。我們一起把他叫出來(lái)吧！幼兒和教師一起請(qǐng)出“皮皮”。附兒歌：吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌。活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）聽(tīng)錄音講述故事第二遍?！毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。老師問(wèn)：“你是誰(shuí)?”幼兒回答后乘車游戲，下車時(shí)表演出變化后的角色。要上車。連續(xù)性。觀察背景圖片“小火車”，引導(dǎo)幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會(huì)開(kāi)、會(huì)帶我們帶城里去、可以裝人。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦好濃的牛奶味兒啊。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。小貝挖寶的故事好聽(tīng)嗎?找寶貝的游戲好玩嗎?小貝開(kāi)始只為了找一根骨頭可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享這個(gè)故事吧!教學(xué)反思：本次活動(dòng)選材適合大班幼兒，采用了互動(dòng)式的教學(xué)法，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑。教師引導(dǎo)語(yǔ)：可不可以提一個(gè)問(wèn)題看四個(gè)或五個(gè)格子呢?三、玩“找寶貝”的游戲，讓孩子練習(xí)用概括性語(yǔ)言提問(wèn)問(wèn)題。教師示范疑問(wèn)句的使用，孩子們從模仿提問(wèn)開(kāi)始。活動(dòng)目標(biāo)：使用疑問(wèn)句表達(dá)自己不確定的想法。（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大怪物。夜里醒來(lái)，看見(jiàn)屋里有個(gè)黑黑的大怪物。幼兒園小班語(yǔ)言教案第6篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。6．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范講述?！保﹩?wèn)為什么要用“請(qǐng)”字？（鼓勵(lì)幼兒在生活當(dāng)中多運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。幼兒操作用動(dòng)物圖片和背景圖每人一套。孩子們的被吸引的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的提高。四、游戲《小猴賣圈》師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。）小狗進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小狗的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)“你買圓圈圈干什么用啊？”小狗是怎樣回答的？（我要用它來(lái)洗臉。故事磁帶、錄音機(jī)。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來(lái)啦》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾12個(gè)(紅，藍(lán))5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈(圓，正方)活動(dòng)過(guò)程：一裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?“兔寶寶找媽媽”教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回