【正文】 片， 在 OrenNayerBlinn 設(shè)置面板中調(diào)整漫反射相關(guān)數(shù)值， 將粗 糙度改為 50， 同時，為“凹凸”貼圖指定一圖片 ，將“ 凹凸 ”值改為 30，將該材質(zhì)指定給選擇對象（如圖 ） 。（如圖 ） 圖 粒子發(fā)生器粒子材質(zhì)設(shè)置 確定材質(zhì)來源為“拾取的發(fā)生器”，并確定“旋轉(zhuǎn)和碰撞”卷展欄下的“自旋時間”為 30。 然后在球體中創(chuàng)建“粒子效果”面板中的“粒子陣列”， 并點(diǎn)擊“視口顯示”欄下的“網(wǎng)格”項(xiàng)，并確定“粒子數(shù)百分比”為 100％， 設(shè)置“粒子陣列”參數(shù)（如圖 ）。 (如圖 ) 圖 形態(tài)各異的“小行星” 建造不同形狀的“小行星”，最后貼上相應(yīng)的貼圖，將小行星與行星設(shè)置各自的運(yùn)動 ， 星系的模型建造完成。（如圖 ） 10 圖 行星材質(zhì)球 在太空場景中 創(chuàng)建一個 球體 需作為小行星， 將 Blinn 改為 OrenNayerBlinn，將貼圖中的 “漫反射”貼圖平移到“ 凹凸” 上，使得兩種參數(shù)都有對應(yīng)的貼圖，并將 “凹凸” 值改為 30， 選取修改面板中“噪波”命令，改變“種子”的數(shù)量 （如圖 ）。 打開修改面板，調(diào)整球體的半徑跟分段 ，通過“克隆”，選擇“復(fù)制”，分別制造出“火星”“木星”“地球”， 選取其中 一個球體，打開材質(zhì)編輯器，將事先準(zhǔn)備好的位圖拖入材質(zhì)球中，將 Blinn 改為 OrenNayerBlinn，使得貼圖看起來更加柔化，將貼圖中的“漫反射”貼圖平移到“ 凹凸” 上，使得兩種參數(shù)都有對應(yīng)的貼圖，并將 “凹凸” 值改為 15。 圖 機(jī)器人士兵 動畫場景設(shè)計 在《戰(zhàn)爭是人類的公敵》宣傳片中，主 要的場景依照戰(zhàn)爭后的城市繪制（如圖 ）， 背景色調(diào)以冷色調(diào)為主，配合火焰爆炸等特效 用以突出 “ 被戰(zhàn)爭毀滅的家園 ” 這一元素。 創(chuàng)作設(shè)計 劇情設(shè)計 在《戰(zhàn)爭是人類的公敵》中，由一扇鐵門拉開畫面， 配合金屬碰撞的聲音，隨著畫面的展開， 鏡頭 快速穿越小行星群 ，隨后鏡頭 穿越火星跟木星到地球， 可以看到藍(lán)色的地球籠罩在大氣層下，一片美麗祥和的景象，隨后，一個疊化切換，地球的慢慢模糊成一個骷髏頭， 骷髏頭破碎不堪，鏡頭停止不動，畫面中一只金屬腳從上往下，骷髏頭被機(jī)器人的金屬腳 踩碎， 鏡頭慢慢往上平移， 機(jī)器人展開 8 戰(zhàn)爭， 背景硝煙四起， 最后地球被毀滅爆炸，盡管 劇情有點(diǎn)簡單，但是畫面的張力足夠突出“反戰(zhàn)”這一主題。目前這款軟件廣泛應(yīng)用于廣告制作和電視節(jié)目制作中。現(xiàn)在常用的有 、 、 等版本。 根據(jù)不同行業(yè)的應(yīng)用特點(diǎn)對 3D MAX 的掌握程度也有不同的要求，建筑方面的應(yīng)用相對來說要局限性大一些，它只要求單幀的渲染效果和環(huán)境效果，只涉及到比較簡單的動畫；片頭動畫和視頻游戲應(yīng)用 中動畫占的比例很大，特別是視頻游戲?qū)巧珓赢嫷囊笠咭恍?影視特效方面的應(yīng)用 則把 3D MAX 的功能發(fā)揮到了極致。在影視特效方面也有一定的應(yīng)用。 技術(shù)支持 3D MAX 在應(yīng)用范圍方面， 3D MAX 廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。通過 機(jī)器人“終結(jié)者”的一系列動作展現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷，再配合 戰(zhàn)爭爆炸的場景， 最后由于常年的戰(zhàn)爭，地球不堪重負(fù)，毀于一旦，表現(xiàn)出“反對戰(zhàn)爭，呼吁和平”的主題。而動畫的題材是指構(gòu)成一部動畫作品內(nèi)容的一組完整的生活現(xiàn)象，一般的由人物、環(huán)境、情節(jié)這三個要素組成，它根據(jù)動畫的目標(biāo)定位、動畫的表現(xiàn)方式來綜合確定。因而作品的觀眾定位在對動畫形式有一定了解的成年觀眾。動畫的市場定位大概可以根據(jù)年齡、性別、目標(biāo)群體的共性來確定，抓住了目標(biāo)群體，就可以確定動畫的題材、風(fēng)格、設(shè)計風(fēng)格等。因而，這部短片在形式技法上充分利用了動畫本科教育期間所學(xué)的知識技能，而在動畫的創(chuàng)意構(gòu)思以及設(shè)計表現(xiàn)方面則緊密 與 宣傳片的特點(diǎn) 相結(jié)合。有的動畫制作目標(biāo)是為了配合 游戲的發(fā)展，以助其進(jìn)行宣傳，有的純粹為了滿足動畫影像市場的需要，有的為了輔助教學(xué)、產(chǎn)品展示。分鏡頭 腳本的作用，就好比建筑大廈的藍(lán)圖，是攝影師進(jìn)行拍攝，剪輯師進(jìn)行后期制作的依據(jù)和藍(lán)圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會導(dǎo)演意圖，理解劇本內(nèi)容，進(jìn)行再創(chuàng)作的依據(jù)。 在本片中，由于宣傳片時限的要求，故事盡量做到節(jié)儉完整，并且突出主題。 在本片中，盡量創(chuàng)造出一種機(jī)械美，畫面的色調(diào)傾向橘紅色，戰(zhàn)爭中的火焰爆炸等的顏色。 動畫的風(fēng)格定位 畫面風(fēng)格定位 動畫是基于認(rèn)得視覺原理創(chuàng)建的運(yùn)動圖像，在一定時間內(nèi)連續(xù)快速觀看一系列相關(guān)聯(lián)的靜止畫面時，人會感覺連續(xù)的動作，動畫的每一個單幅畫面被稱為幀。 4 第 2章 《戰(zhàn)爭是人類的公敵》前期策劃 動畫設(shè)計的 創(chuàng)意來源 本次動畫設(shè)計創(chuàng)意來源于電影《終結(jié)者》，片中人類濫用科技，濫用武力，最終造成世界的毀滅。 本論文 中 《戰(zhàn)爭是人類的公敵 》 短片是 3D 軟件 創(chuàng)建 ， 不同于以往的二維動畫需要耗費(fèi)大量的人力手繪， 利用三維軟件建造模型，利用軟件中 的燈光與虛擬攝像機(jī)拍攝出完整的動畫，并且渲染出活動的畫面，然后在后期軟件中再加工，全過程只需要在電腦上完成，這些過程在本論文中有詳細(xì)的介紹。在制作過程中，一方面要在技術(shù)上充分實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的要求，另一方面，還要在畫面色調(diào)、構(gòu)圖、明暗、鏡頭設(shè)計組接、節(jié)奏把握等方面進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。但是近年來，有眾多三維動畫公司和企業(yè)在國內(nèi)如雨后春筍一樣迅速崛起，一些跨國公司也紛紛進(jìn)入中國，國家相繼建立了一批動畫基地和成立了一批國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并目在政策上大力扶持，大量投入資金，積極支持人才培養(yǎng) ，這對我國動畫產(chǎn)業(yè)尤其是三維動畫制作的發(fā)展起到了非常大的推動作用。盡管在國內(nèi)的電影、電視以及廣告上常常也有三維動畫的身影，但是至今還未有一部完整的三維動畫影片出現(xiàn)。另一方面也是因?yàn)閭鹘y(tǒng)動畫技術(shù)在我國一直占有非常大的優(yōu)勢，利用計算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)三維動畫的設(shè)計和制作對于國內(nèi)以手工見長的老一輩動畫 師來說非常陌生和不適應(yīng)，尤其在觀念上存在著相當(dāng) 3 大的差異。從世界范圍看，三維動畫技術(shù)自 20 世紀(jì) 70 年代產(chǎn)生到今天只有短短 30多年的時間，但是發(fā)達(dá)國家如美國、加拿大、日本憑借自己的經(jīng)濟(jì)和科技優(yōu)勢，無論在三維動畫的制作技術(shù)水平上還是在其軟硬件的研發(fā)上都處于遙遙領(lǐng)先的地位。尤其是三維動畫技術(shù)，無論在三維動畫的應(yīng)用制作上，還是在理論的研究水平上，都和國外存在相當(dāng)大的差距。這些 三維動畫影片都超越了以往三維動畫“技術(shù)掛帥”的原始階段，回歸到以劇情的內(nèi)在意義為核心的動畫制作模式。 如果說以前的三維動畫影片主要是以技術(shù)取勝的話，那么在今后的發(fā)展中，三維動畫影片將不得不技術(shù)與情節(jié)并重。 更多公司加入竟?fàn)?，以前“迪斯尼”的輝煌使得各大電影公司踏足動畫市場，紛紛成立自己的 二 維動畫制作部門 。從《玩具總動員》的 億美元，到《怪物史瑞克》的 億美元，再到《海底總動員》的 億美元 —— 三維動畫影片的票房可謂節(jié)節(jié)攀升。 2 三維動畫的 國內(nèi)外現(xiàn)狀 總體看來，動畫技術(shù)目前正在急劇發(fā)展，其中以日本為代表的 2D 動畫制作和以美國為首的 3D 動畫技術(shù)都代表了動畫的最高水平，而國內(nèi)相比國外差距甚大。 由于三維動畫形象、生動，其作品體現(xiàn)了豐富的想象力、具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和吸引力，計算機(jī)三維動畫技術(shù)也被廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越突出的作用。 三維動畫實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)靜態(tài)圖形技術(shù)向?qū)崟r圖形技術(shù)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)這一切完成后就可以讓計算機(jī)自動運(yùn)算，生成最后的畫面。三維動畫是近年來隨著計算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一新興技術(shù)。第一章介紹 選題的意義以及 國內(nèi)外 3D 發(fā)展的 現(xiàn)狀；第二章主要介紹 主要介紹前期準(zhǔn)備與策劃工作 ；第三章結(jié)合自身的課題，詳細(xì)介紹 3D 動畫的制作過程；第四章進(jìn)行課題總結(jié)。 一般來說，使用 3ds