【正文】 管理的民主，又能體現(xiàn)高度集中，做到班級(jí)管理有法可依，它對(duì)于班級(jí)管理指導(dǎo)性和激勵(lì)性。一、全面了解學(xué)生為班級(jí)管理確定目標(biāo)班主任第一要做的事就是為班里每一個(gè)學(xué)生建立學(xué)生檔案，包括學(xué)生的基本信息及資料等等。班級(jí)管理在學(xué)校管理中起著十分重要的地位，班級(jí)管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的發(fā)展前途，所以班級(jí)管理的過程是陶冶學(xué)生人格的過程，所以班主任要具備有的的專業(yè)修養(yǎng)，還要有豐富的學(xué)識(shí)才能使班級(jí)管理更出色，更出色。為此，我根據(jù)多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)方面，與同行們共勉。當(dāng)今，這樣的老師，學(xué)生最愛。一位同學(xué)聽后大發(fā)感慨：“哇，黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀！”于是師生的心貼得更近了，學(xué)生既把我當(dāng)成母親，又把我當(dāng)成可信的朋友。這樣跟學(xué)生套“近乎”，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱?？吹竭@一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”.他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余，大膽放手不足的“老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？ 他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。教師面臨的也不再是“個(gè)人尊嚴(yán)”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。因?yàn)榻逃恰皞鞯?、授業(yè)、解惑”的使者。工作總結(jié)篇其實(shí)，學(xué)生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識(shí)，豐富的閱歷，辦事的膽識(shí)，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠(yuǎn)真誠(chéng)、熱情、年青的心。作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，讓他知道你對(duì)他的關(guān)注，讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。實(shí)踐表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。她不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。四、學(xué)會(huì)贊美贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對(duì)傾聽和欣賞的鞏固。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。于是我利用班會(huì)的時(shí)間，讓他在班級(jí)里演講，獲得了成功。例如：我班學(xué)生林某，自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差，缺乏自信。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。”我套用這一句名言“人沒有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。三、學(xué)會(huì)欣賞欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。心想：如果這個(gè)問題不能妥善解決，不僅影響到他的求學(xué)之路，而且影響到他的健康成長(zhǎng)。他的心理平穩(wěn)，說完了，就有放松的感覺。他總覺得母親不關(guān)心自己?！苯又驼劻怂慕?jīng)歷。我感激你對(duì)我的關(guān)懷，但是我不愿意說我的心事。但他不愿意講。我班有個(gè)男學(xué)生，經(jīng)?？吹剿?，總不能嚴(yán)格要求自己，感覺對(duì)什么都不在乎。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷?？墒俏覀?cè)S多班主任，不愿意聽學(xué)生的傾訴，不愿意聽學(xué)生的嘮叨，總認(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒有必要傾聽學(xué)生的訴說。對(duì)這些問題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛，匯報(bào)你的將是世界上最美好的東西。讓他明白：老師愛他，沒有把他看成差學(xué)生。平時(shí)我還多注意他，給予他更多的關(guān)心和幫助。在以后的幾天中，我發(fā)現(xiàn)他的確有進(jìn)步。事后，我當(dāng)著全班的面說“今天的事就讓它過去了。結(jié)果，師生間的火藥味消除了。這時(shí)理智告訴自己必須冷靜“我是老師，他是學(xué)生。一個(gè)新生膽子竟然這么大！我當(dāng)時(shí)十分生氣?！罢?qǐng)認(rèn)真聽課！”我心平氣和地說。我沒有直點(diǎn)名，只是看著他，提醒他。開始我對(duì)他不以為然，但是沒想到他剛來兩天就舊病復(fù)發(fā)。其實(shí)他的內(nèi)心是怯弱的，他的上進(jìn)心被倔強(qiáng)的性格、他人的褒貶所淹沒。相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。參考文獻(xiàn)（1）《道德教育》——法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家——.（2）《中國(guó)教師報(bào)》——遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)——傅維利2016年11月30日第二篇：初中班主任論文班主任工作四部曲平江二中 ：凌小花一、學(xué)會(huì)關(guān)愛世界上