【正文】 幻想2小明對(duì)保育員說(shuō)：“我爸爸帶我去小學(xué)報(bào)名了，老師考我計(jì)算，我都算出來(lái)。A、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意記憶逐漸發(fā)展 B、機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果 C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想 D、無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展2兒童較晚出現(xiàn)的是(B)。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲2（C）開(kāi)始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些混合色。A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直1下列哪一條，符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律（C）。A、多鍛煉 B、適合經(jīng)常握筆畫(huà)畫(huà) C、不宜長(zhǎng)時(shí)間做精細(xì)活 D、鍛煉系鞋帶1嬰幼兒出現(xiàn)頸前曲的年齡時(shí)間為：（A）A、3個(gè)月 B、6個(gè)月 C、9個(gè)月 D、1歲1培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢(shì)有利于其（A）形成。A、感覺(jué)教育 B、活教育 C、分科教育 D、活動(dòng)教育保育員教幼兒正確擤鼻涕的方法是：(C)A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔輕輕擤 C、輕輕堵住一側(cè)鼻孔，先擤一側(cè)，再擤另一側(cè) D、捂住鼻孔用力擤兒童腕骨的骨化完成階段為（D）。A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《兒童權(quán)力公約》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于：（D）A、原始社會(huì) B、奴隸社會(huì) C、封建社會(huì) D、近代社會(huì)“活教育”理論是由以下哪位教育家提出的：（D）A、盧梭 B、福祿貝爾 C、蒙臺(tái)梭利 D、陳鶴琴我國(guó)學(xué)前教育的根本任務(wù)是：（C）A、為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備 B、對(duì)幼兒進(jìn)行文化知識(shí)啟蒙教育C、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) D、為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)（B）教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（N）二、單選題１、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：（B）Ａ、遵紀(jì)守法 Ｂ、熱愛(ài)幼兒 Ｃ、熱情服務(wù) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作保育員在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是（C）。（N）４在照顧小朋友睡眠、進(jìn)餐時(shí)，態(tài)度要和藹，對(duì)個(gè)別“淘氣”的小朋友更要有耐心和方式方法。（N）４６、聽(tīng)音樂(lè)有助于兒童聽(tīng)力樂(lè)感的培養(yǎng)，條件允許的話(huà)，可以在一天中不停地播放音樂(lè)。（Y）４４、保教人員對(duì)孩子的態(tài)度會(huì)影響孩子的自我價(jià)值感，為了提高他們的自我價(jià)值感，維 護(hù)他們的自尊，保教人員應(yīng)該關(guān)心、熱情對(duì)待每個(gè)孩子。（N）４１、上課是學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式。（N）３９、嬰幼兒身體缺碘，會(huì)造成甲狀腺合成不足，影響嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和智力。（Y）３７、幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學(xué)概念。（Y）３５、母乳喂養(yǎng)嬰兒有利于其發(fā)育，不易出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。（Y）３２、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)所的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。（Y）３０、保育員應(yīng)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交往環(huán)境。（Y）２８、兒童在學(xué)習(xí)的速率、進(jìn)度、方式、效率、水平等方面差異不大。（Y）２６、健康內(nèi)容包括生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。（N）２４、喝水、盥洗和入廁是學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本生活活動(dòng)。（N）２２、３～７歲兒童一日睡眠時(shí)間為１２～１３小時(shí)。（N）２０、兩三歲的幼兒已經(jīng)有了明顯的競(jìng)爭(zhēng)行為。（N）１８、口吃是幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的一種常見(jiàn)病。（N）１６、在教育活動(dòng)中對(duì)個(gè)別注意力不集中的幼兒，保育員最好使用眼神、提問(wèn)或細(xì)微的動(dòng)作進(jìn)行提醒。（Y）１４、４～５歲與５～６歲幼兒的視敏度水平相差不大。（N）１２、嬰幼兒年齡越小，視力越好。（Y）１０、保育員要組織嬰幼兒充分利用空氣、陽(yáng)光和水進(jìn)行鍛煉，提高嬰幼兒身體素質(zhì)。（Y）８、制定和執(zhí)行合理生活制度，有利于嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。（Y）幼兒的手部小肌肉群發(fā)育早，走、跑、跳等大肌肉動(dòng)作發(fā)育較晚。（Y）世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是由英國(guó)人歐文創(chuàng)辦的。（N）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育。2．常見(jiàn)外傷的處理常識(shí)。識(shí)。2．能夠隨時(shí)檢查嬰幼兒的衣著。1．能夠選擇安全的活動(dòng)材料和活動(dòng)（一）常規(guī)安全環(huán)境設(shè)備的安全、衛(wèi)生要場(chǎng)地?；顒?dòng) 2．?huà)胗變夯顒?dòng)知識(shí)。1．能夠做好室外活動(dòng)材料、場(chǎng)地的（二）室外教育1．活動(dòng)材料知識(shí)。2．身高、體重測(cè)量?jī)x的使用方法。1．分發(fā)飯菜的程序和要求。育活束的整理工作。三、配1．能夠做保育工作記錄。1．能夠做到本班的設(shè)備、用具不丟（六）物品保管失、不損壞。4．能夠幫助、指導(dǎo)嬰幼兒穿脫衣服，3．正確的睡眠姿勢(shì)、方法。3．能夠處理嬰幼兒的遺尿問(wèn)題。（五）睡眠 資。3．能夠做好嬰幼兒大、小便的照顧和清潔工作。2．能夠照顧嬰幼兒洗手、洗臉、洗嬰幼兒洗手、洗臉、洗腳、（四）盥洗如廁腳洗臀部。飲水習(xí)慣。嬰幼兒的飲水量知識(shí)。1．能夠清洗水桶并更換當(dāng)日水。3．能夠根據(jù)嬰幼兒的個(gè)別差異分發(fā)、添加飯菜。1．能夠在進(jìn)餐前根據(jù)天氣情況對(duì)飯菜進(jìn)行保溫、保潔。1．晨、午、晚檢的內(nèi)容和（一）晨、午、能夠協(xié)助保健醫(yī)生和教師進(jìn)行晨、程序。2．能夠在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，配制2．常用消毒液的作用。1．能夠在一日生活各環(huán)節(jié)對(duì)嬰幼兒1．幼兒園常用的消毒方（二）消毒 的日常物品、設(shè)施進(jìn)行消毒。2．開(kāi)窗通風(fēng)的作用。2．能夠做到盥洗室的設(shè)施無(wú)垢、無(wú)1．清潔衛(wèi)生的操作程序和（一）環(huán)境衛(wèi)生味、無(wú)蠅，地面清潔無(wú)死角、無(wú)積 注意事項(xiàng)。3．工作要求本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的技能要求依次遞進(jìn)，高級(jí)別包括低級(jí)別的要求。（4）幼兒園工作規(guī)程的相關(guān)知識(shí)。（2）勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)。（2）嬰幼兒常見(jiàn)傳染病的知識(shí)。（4）嬰幼兒教育學(xué)知識(shí)。（2）嬰幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)。（5）文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。2．基本要求2．1職業(yè)道德2．1．1職業(yè)道德基本知識(shí)2．1．2職業(yè)守則（1）愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒。1．8．4鑒定時(shí)間理論知識(shí)考試時(shí)間為120min；技能操作考核時(shí)間為180min。理論知識(shí)考試和技能操作考核均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)60分以上者為合格。1．8．2鑒定方式分為理論知識(shí)考試和技能操作考核。1．7．3培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備采光、照明良好的標(biāo)準(zhǔn)教室及幼兒園。1．6基本文化程度：初中畢業(yè)1．7培訓(xùn)要求1．7．1培訓(xùn)期限全日制職業(yè)學(xué)校教育，根據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃確定。1．3職業(yè)等級(jí)本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：初級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）、中級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、高級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)），高級(jí)（三級(jí)）是最高級(jí)別。課題F 保育員專(zhuān)業(yè)技能技巧使學(xué)員初步掌握美工、音樂(lè)、朗讀、自制教玩具的技能技巧，提高保育員自身的專(zhuān)業(yè)技能水平，靈活配合教師組織好嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。課題D 嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)中的保育使學(xué)員初步掌握嬰幼兒各年齡階段 的教育要領(lǐng)，并按各項(xiàng)活動(dòng)中的保育工作操作要求，靈活配合教師組織好嬰幼兒 的游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)；在各項(xiàng)活動(dòng)中初步掌握嬰幼兒積極愉快情緒、良好的個(gè)性 及社會(huì)行為的培養(yǎng)方法。課題B 嬰幼兒心理發(fā)展與保育使學(xué)員進(jìn)一步了解影響嬰幼兒心理發(fā)展的因 素，掌握嬰幼兒心理過(guò)程、個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn)及保育要點(diǎn)，重視嬰幼兒心理保 健，掌握嬰幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題的保育要點(diǎn)。課題G 托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法使學(xué)員熟悉托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法，會(huì)熟練進(jìn)行晨檢和全日觀察，并能根據(jù)嬰幼兒身體異常變化進(jìn)行簡(jiǎn)單護(hù)理，了解特殊嬰幼兒的 一般護(hù)理知識(shí)。課題D 微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離使學(xué)員了解外界因素對(duì)微生物的影響，熟悉托幼機(jī)構(gòu)隔離工作的有關(guān)知識(shí),當(dāng)托 幼機(jī)構(gòu)發(fā)生傳染病后，會(huì)在保健人員的指導(dǎo)下對(duì)環(huán)境及各種物品進(jìn)行消毒，同時(shí) 小兒常見(jiàn)病預(yù)防與護(hù)理使學(xué)員掌握小兒常見(jiàn)傳染病的臨床特征及預(yù) 防護(hù)理；熟悉小兒常見(jiàn)內(nèi)科、外科、皮膚疾病預(yù)防及護(hù)理；掌握小兒營(yíng)養(yǎng)性疾病 的臨床特征及預(yù)防護(hù)理；熟悉小兒五官科疾病及保健要求。課題B 小兒生長(zhǎng)發(fā)育與體鍛使學(xué)員掌握小兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，了解影響 小兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素，會(huì)進(jìn)行小兒體格生長(zhǎng)的測(cè)量，同時(shí)掌握小兒體格鍛煉的原 則、注意事項(xiàng)、內(nèi)容、方法及要求。三、課題設(shè)置與培 訓(xùn)要求根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的類(lèi)別及相互的關(guān)聯(lián)程度，按照理論知識(shí)與操作技能一體化的原則，設(shè)置保健部分七個(gè)課題與教養(yǎng)部分六個(gè)課題。采用了理 論知識(shí)與操作技能相結(jié)合的課題式結(jié)構(gòu)，組合成理論知識(shí)與操作技能一體化的十 三個(gè)培訓(xùn)課題，分保健與教養(yǎng)兩大部分，每個(gè)課題內(nèi)視需要設(shè)置若干個(gè)二級(jí)課題單元。培訓(xùn)內(nèi)容 幼兒教師的口語(yǔ)技巧 多元藝術(shù)賞析基本知識(shí)（幼兒文學(xué)、幼兒美術(shù)、幼兒音樂(lè)賞析） 計(jì)算機(jī)與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí) 自制教玩具 嬰幼兒操節(jié)與律動(dòng) 嬰幼兒結(jié)構(gòu)游戲 音樂(lè) 嬰幼兒舞蹈 幼兒美術(shù) 結(jié)構(gòu)玩具拼搭（日常用品、建筑物、動(dòng)物、交通工具） 幼兒舞蹈（采磨菇的小姑娘、小螺號(hào)、哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍） 幼兒體操（世界真美好） 幼兒美術(shù)作品賞析 幼兒音樂(lè)賞析 幼兒文學(xué)賞析 英語(yǔ)口語(yǔ)（幼兒常用生活活動(dòng)用語(yǔ)60句） 五線(xiàn)譜視唱培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課、教師示教、學(xué)員分組訓(xùn)練的培訓(xùn)教學(xué)方式《保育員》教學(xué)大綱一、說(shuō)明本計(jì)劃是根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心編寫(xiě)的《中華 人民共和國(guó)保育員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》及《中華人民共和國(guó)保育員職業(yè)技能鑒定規(guī)范（中級(jí)）》制定而成的。模塊15 保育員專(zhuān)業(yè)技能技巧培訓(xùn)要求通過(guò)本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象能夠、自制教玩具，操與律動(dòng)，結(jié)構(gòu)活動(dòng)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的技能。模塊14 保教工作計(jì)劃、記錄及研究培訓(xùn)要求通過(guò)本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象能夠 。培訓(xùn)內(nèi)容 環(huán)保知識(shí) 幼兒園環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課，托幼園所現(xiàn)場(chǎng)觀摩或討論 模塊13 園所、家庭、社區(qū)合力教育培訓(xùn)基本要求通過(guò)本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象能夠 “合力教育”的理念、意義與任務(wù) 、園所、社區(qū)互動(dòng)的形式與方法。培訓(xùn)內(nèi)容 科學(xué)的保育觀及嬰幼兒一日活動(dòng)的安排與實(shí)施 嬰幼兒生活活動(dòng)及保育要求 體弱兒進(jìn)餐的保育（營(yíng)養(yǎng)不良、缺鐵性貧血患兒） 肥胖兒進(jìn)餐的保育 文明進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng) 組織盥洗活動(dòng) 良好排便習(xí)慣的培養(yǎng) 異常大小便的觀察及分析處理 嬰幼兒獨(dú)自入睡習(xí)慣的培養(yǎng) 睡眠問(wèn)題的處理 配合指導(dǎo)幼兒美術(shù)活動(dòng) 配合指導(dǎo)幼兒角色游戲 戶(hù)外活動(dòng)前、戶(hù)外活動(dòng)中對(duì)不同幼兒的指導(dǎo)及對(duì)幼兒間發(fā)生矛盾的處理 對(duì)日常生活中幼兒發(fā)生問(wèn)題的處理 盥洗工作指導(dǎo) 按季節(jié)特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境布置（要求：各以春、夏、秋、冬為主題；環(huán)境布置設(shè)計(jì)有意義、有童趣、突出幼兒年齡特點(diǎn)；用8K鉛畫(huà)紙繪畫(huà)、粘貼等方法組圖；必須選用 4種以上不同的材料，可利用不同材質(zhì)的廢舊物品）培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課（2）技能實(shí)訓(xùn)：教師示范操作，學(xué)員模擬演練，動(dòng)手操作的培訓(xùn)教學(xué)方式。 。培訓(xùn)內(nèi)容 嬰幼兒心理發(fā)展的主要特點(diǎn)及保教工作 嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素 嬰幼兒?jiǎn)栴}行為及保教工作 特殊兒童早期教育 運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法矯治嬰幼兒的問(wèn)題行為 培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課并結(jié)合以小組形式模擬演練，評(píng)論的方式。培訓(xùn)主要內(nèi)容 口服給藥法知識(shí) 冷敷、熱敷、酒精擦浴的要求 晨檢、全日觀察的內(nèi)